【正文】 ⑥莫若⑤擔(dān) ④但 ③迫②值 【思考與練習(xí)】解釋：①惟攸慰之曰：“毋哭，吾輩尚壯，日后當(dāng)有兒。莫若棄己兒，懷遺民走。鄧攸挈妻子亡。1鄧攸棄兒保侄鄧攸，晉人也，有弟早亡，惟有一兒，曰遺民。②恩過不相補(bǔ)矣理解：“死者眾矣”前省略了主語上文有“不若禁民勿捕”，其中“禁”解釋為“禁止”，那么成語“弱不禁風(fēng)”中“禁”解釋為什么呢？③然翻譯：①示有恩也 ②競 ”【思考與練習(xí)】解釋：①以捕而放之，恩過不相補(bǔ)矣。”客曰：“民知君之欲放之，競而捕之，死者眾矣。簡子大悅，厚賞之。它是指 自是一縣無復(fù)盜者。實徐諭之曰：“視君狀貌，不似惡人，宜省己為善。”兒孫曰：“孰也？”實指梁上盜曰：“梁上君子者是也。實陰見之，乃起整衣，呼兒孫起，正色訓(xùn)之，曰：“夫人不可不自勉。；這個成語的意思是⑦徐翻譯：①其子丐于途②遂以其父所委財產(chǎn)歸之成語“就地取材”中“就”，解釋為⑥頗 ④稍②且孝基徐察之，知其能自新，不復(fù)有故態(tài)，遂以其父所委財產(chǎn)歸之?！毙⒒构軒?。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”答曰：“如得灌園以就食，甚幸！”孝基使灌園。富人惟一子，不肖，斥逐之。 ②對 不幸短命死矣，今也則亡。孔子哭之慟，曰：“自吾有回，門人益親。③“未能蓄其本”中的“本”，是指 ⑥長 ③懦②望1讀書五失清袁文清嘗云：“予少時讀書有五失：泛觀而無所擇，其失博而寡要；好古人言行，意常退縮而不敢望，其失懦而無立；纂錄故實，一未終而更端，其失勞而無功；聞人之長，將疾趨而從之，輒出其后，其失欲速而好高；喜學(xué)為文，未能蓄其本，其失又甚焉者也！”【思考與練習(xí)】解釋：①擇③卻思少小時行事，大覺非也唐太宗認(rèn)為不讀書的后果是什么？請用原文回答。④四海翻譯：①躬親戎事③比卻思少小時行事，大覺非也。古人云‘不學(xué)業(yè)，墻面，蒞事惟煩。比來四海安靜，身處殿堂，不能自執(zhí)書卷，使人讀而聽之。1為人大須學(xué)問唐太宗謂房玄齡曰：“為人大須學(xué)問。② ： ③：先生不為世俗之文，又不為世俗之人，某則愿庶幾焉。余愧謝，不獲。1崔景偁拜師余始識景偁于京師，與為友，景偁以兄事余。 ”其后，帝筆法精絕，超越前古，世以為由著之規(guī)益也。又以問著，對如初。宋太宗學(xué)書太宗朝有王著者右軍書，深得其法，侍書翰林。④應(yīng)②厄 桓榮勤學(xué)不倦桓榮初遭倉卒，與族人桓元卿同饑厄，而榮講誦不息，元卿嗤榮曰：“但自苦氣力，何時復(fù)施用乎？”榮笑而不應(yīng)。②明 【思考與練習(xí)】解釋：①孤因留宮門下。見而欲笞之。宮過其廬下，見諸生講誦，好之，因忘其豬而聽經(jīng)。少孤，年八歲，為人牧豬。⑦敏翻譯：上本欲詭言以困之。⑤應(yīng) ⑥既④遽 ②說 ③方【思考與練習(xí)】解釋：①對”上本欲詭言以困之?！鄙显唬骸耙淹吨?。”上曰：“已死矣。”上遽曰：“是女兒。一日，上謂縉曰：“卿知宮中夜來有喜乎？可作一詩。上登橋，問縉：“當(dāng)作何語？”對曰：“此謂后邊又高似前邊?！币蛔Q為好對。楊億巧對寇萊公在中書。 【思考與練習(xí)】解釋：①已僧苦問其所以，紹夔云：“此罄與鐘律合，擊彼此應(yīng)。”僧雖不信紹夔言，然冀其有效，乃具饌以待之。紹夔與僧善，來問疾，僧俱以告，俄，擊齋鐘，罄復(fù)作聲。僧以為怪，懼而成疾。③并 ④類翻譯：①天之于民厚矣②不如君言③徒以小大智力而相制題目“鮑子難客”中的“難”，解釋為②亦類無貴賤，徒以小大智力而相制，彼此相食，非相為而生。有鮑氏之子，年十二，亦在坐，進(jìn)曰：“不如君言。有獻(xiàn)魚、雁者，田氏視之，乃吧曰：“天之于民厚矣！殖五谷，生魚鳥，以為之用。②奈何請人 ③將 ④諸 【思考與練習(xí)】解釋：①顧奈何請人？”時鄴筆立成，可觀。曹植聰慧曹植年十余歲，誦讀《詩》、《論》及辭賦數(shù)十萬言，善屬文。③莊以實對⑤夸翻譯：①諸役以其幼而忽之②適”應(yīng)聲云：“殘棋半局，車無輪，馬無鞍，炮無煙火卒無糧，喝聲將軍提防提防。”將軍以其方之大而夸也，因指廳事所張畫幅而命之對曰“舊畫一堂，龍不吟，虎不嘯，花不聞香鳥不叫，見此小子可笑可笑。諸役以其神格非凡，遽詰之曰：“童子何來？”莊以實對。神童莊有恭粵中莊有恭，幼有神童之譽(yù)。①黃瓊因此聽說了這情況；②黃瓊把這情況報告皇上；③黃瓊把這情況讓皇上聽到。選擇：“瓊以狀聞”有以下理解，哪一項是不正確的？ 琬年七歲，在旁，曰：“何不言日食之余如月之初？”瓊大驚，即以其言應(yīng)詔，而深奇愛之。太后詔問所食多少。建和元年正月日食。初中課外文言文閱讀訓(xùn)練60篇（一）敏慧黃琬巧對黃琬幼而慧。祖父瓊，為魏郡太守。京師不見而瓊以狀聞。瓊思其對而未知所況?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①詔②奇翻譯：①瓊思其對而未知所況；②即以其言應(yīng)詔理解：黃琬說的日食后的樣子到底是怎樣的？家鄰鎮(zhèn)粵將軍署，時為放風(fēng)箏之戲，適落于將軍署之內(nèi)宅，莊直入索取。將軍曰：“汝曾讀書否？曾屬對否？”莊曰：“對，小事耳，何難之有！”將軍曰：“能對幾字？”莊曰：“一字能字，一百字亦能之?！鼻f曰：“即此間一局棋，便可對矣?！薄舅伎寂c練習(xí)】解釋：①署③弈④對②遽詰之曰④何難之有！太祖嘗視其文，謂植曰：“汝請人邪？”植跪曰：“言出為論，下筆成章，顧當(dāng)面試。太祖甚異之。 ②悉⑤援翻譯：善屬文③太祖甚異之理解：“可觀”的意思是什么？默寫《七步詩》。鮑子難客齊田氏祖于庭，食客千人?！北娍秃椭?。天地萬物與我并生，類也。人取可食者食之，豈天本為人生之？且蚊蚋囋膚，虎狼食肉，非天本為蚊蚋生人、虎狼生肉者也！”【思考與練習(xí)】解釋：①和 曹紹夔捉“怪”洛陽有僧，房中有罄，日夜輒自鳴。求術(shù)士百方禁之，終不能已。紹夔笑曰：“明日可設(shè)盛饌，當(dāng)為除之。夔食訖，出懷中銼，銼罄數(shù)處，其響遂絕?！鄙笙?，其疾亦愈。 ②善 ③俄④作⑤盛饌 ⑥冀 ⑦具⑧訖翻譯：①僧俱以告②當(dāng)為除之③僧苦問其所以與同事戲作對子：“水底日為天上日”，未有對，而會楊大年適來白事，因請其對，大年應(yīng)聲曰：“眼中人是面前人?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①為 ②應(yīng)聲翻譯：會楊大年適來白事理解：楊大年對的對子好在哪里？解縉敏對解縉嘗從游內(nèi)苑。”上大說?！笨N方吟曰：“君王昨夜降金龍?！奔磻?yīng)曰：“化作嫦娥下九重?！庇衷唬骸傲鲜鞘篱g留不住?！庇衷唬骸胺硖胨m。既得詩，深嘆其敏。 理解：“降金龍”的意思是（二）學(xué)習(xí)承宮樵薪苦學(xué)承宮，瑯邪姑幕人。鄉(xiāng)里徐子盛明《春秋》經(jīng)，授諸生數(shù)百人。豬主怪其不還，求索。門下生共禁，乃止。樵薪執(zhí)苦，數(shù)十年間，遂通其經(jīng)。③廬 ④笞翻譯：①豬主怪其不還，行求索。及為太常，元卿吧曰：“我農(nóng)家子，豈意學(xué)之為利若是哉！”【思考與練習(xí)】解釋：①初③嗤 ⑤及翻譯：①而榮講誦不息②但自苦氣力，何時復(fù)施用乎？帝聽政之余，留心書法，數(shù)遣內(nèi)侍持書示著，著每以為未善，太宗遂刻意臨學(xué)?；蛟兤湟?，著曰：“書固佳矣，若遽稱善，恐帝不復(fù)用意矣?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①善②刻意③臨 ④或 ⑤遽 ⑥絕翻譯：①數(shù)遣內(nèi)侍持書示著②又以問著③書固佳矣上文“學(xué)右軍書”中的“右軍”是指既數(shù)歲，已而北面承贄，請為弟子。且曰：“偁之從先生，非發(fā)策決科之謂也?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①既②弟子③從翻譯：①余愧謝，不獲②某則愿庶幾焉上文有四個“為”，請依次作解釋：① ： ④：朕向為群兇未定，東西征討，躬親戎事，不暇讀書。君臣父子，政教之道，共在書內(nèi)?！煌窖砸??！薄舅伎寂c練習(xí)】解釋：①向②暇②不徒言也 ④立 ⑤功⑦輒理解：①上文“纂錄故實”中的“故實”，應(yīng)理解為②“一未終而更端”中的“更端”，應(yīng)解釋為1顏回好學(xué)顏回年二十九，發(fā)盡白，蚤死?！濒敯Ч珕枺骸暗茏邮霝楹脤W(xué)？”孔子對曰：“有顏回者好學(xué)，不遷怒，不貳過?！薄舅伎寂c練習(xí)】解釋：①慟③亡翻譯：①門人益親②弟子孰為好學(xué)？（三）仁愛1張孝基仁愛許昌士人張孝基，娶同里富人女。富人病且死，盡以家財付孝基孝基與治后事如禮。其子稍自力，孝基怪之，復(fù)謂曰：“汝能管庫乎？”答曰：“得灌園，已出望外，況管庫乎》？又甚幸也。其子頗馴謹(jǐn)，無他過?！舅伎寂c練習(xí)】解釋：①不肖