【正文】 等結(jié)果的一類現(xiàn)象” 。社會(huì)競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，使得大學(xué)生“蟻?zhàn)濉碧幵诹艘粋€(gè)新式的生活環(huán)境中，這里既充滿著新異事物又充滿著壓力挑戰(zhàn)。如今這個(gè)群體的生存和發(fā)展?fàn)顩r越來越受到社會(huì)各界的關(guān)注。 收入相對(duì)偏低及無社會(huì)保障、無組織管理 。（ ）屆本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)(論文)過程管理材料題目（中文）________________________________題目（英文）________________________________院 系 ________________________________專 業(yè) ________________________________學(xué) 生 姓 名 ________________________________學(xué) 號(hào) ________________________________指 導(dǎo) 教 師 ________________________________指導(dǎo)教師職稱________________________________綿陽師范學(xué)院教務(wù)處制二 〇 年五月2目 錄本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書 .................................................................................................3本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告表 .........................................................................................5本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）指導(dǎo)過程記錄 .....................................................................................7本科生畢業(yè) 設(shè)計(jì) 評(píng)審表（指導(dǎo)教師用） .................................................................................8本科生畢業(yè) 論文 評(píng)審表（指導(dǎo)教師用） .................................................................................9本科生畢業(yè) 設(shè)計(jì) 評(píng)審表（活頁）（評(píng)閱教師用） ...................................................................10本科生畢業(yè) 論文 評(píng)審表（活頁）（評(píng)閱教師用） ...................................................................11本科畢業(yè)設(shè)計(jì)作品（實(shí)物）驗(yàn)收單 ...........................................................................................12本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯評(píng)分表 .......................................................................................13本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）答辯記錄表 .......................................................................................13本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）成績(jī)終審表 .......................................................................................13綿陽師范學(xué)院本科生畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）誠(chéng)信承諾書 ...............................................................13填表說明 ...................................................................................................................................133本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）任務(wù)書任務(wù)起止日期 年 月 至 年 月 題 目一、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）主要內(nèi)容4二、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）要求（此欄由指導(dǎo)教師填寫）三、畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）的主要階段計(jì)劃（分前期、中期、后期）院系畢業(yè)設(shè)計(jì) （論文） 指導(dǎo)委員會(huì)主任（簽章）： 年 月 日5任務(wù)接受人指導(dǎo)教師（簽名）：學(xué) 生（簽名）： 年 月 日6本科生畢業(yè)設(shè)計(jì)（論文）開題報(bào)告表題 目 “蟻?zhàn)濉钡纳鐣?huì)支持與心理彈性的關(guān)系調(diào)查研究一、設(shè)計(jì)（論文）選題的依據(jù)（選題的目的和意義、 該選題在國(guó)內(nèi)外的研究現(xiàn)狀及發(fā)展趨勢(shì)、主要參考文獻(xiàn)等）選題的背景：隨著中國(guó)社會(huì)城市化的發(fā)展，中國(guó)社會(huì)的人口結(jié)構(gòu)和勞動(dòng)力市場(chǎng)不斷轉(zhuǎn)型, 越來越多的大學(xué)生畢業(yè)選擇在大城市就業(yè), 伴隨這樣的浪潮, 也產(chǎn)生了這樣一個(gè)“大學(xué)畢業(yè)生低收入聚居群體” ，社會(huì)上將該群體稱為“蟻?zhàn)濉?， 指的是畢業(yè)后無法找到工作或工作收入很低而聚居在城鄉(xiāng)結(jié)合部的大學(xué)生，他們是有如螞蟻般的“弱小強(qiáng)者”———高智、 弱小、 聚居。該群體具 3 個(gè)突出的特點(diǎn):受教育程度高,均接受過大專以上國(guó)民教育。 在大城市周邊地區(qū)呈聚居狀態(tài)。以往大部分報(bào)道、 調(diào)查強(qiáng)調(diào)了該群體的弱勢(shì)地位和消極方面， 認(rèn)為他們是繼三大弱勢(shì)群體(農(nóng)民、農(nóng)民工、下崗職工)之后的第四大弱勢(shì)群體，而很少有研究關(guān)注他們身上一些積極的心理品質(zhì)，忽視了他們積極向上的一面和自我調(diào)節(jié)力量，對(duì)蟻?zhàn)鍍?nèi)部存在的個(gè)體適應(yīng)差異以及積極適應(yīng)的個(gè)體方面也較少涉足。這些壓力有可能會(huì)影響到他們的身心健康,而積極的社會(huì)因素也可以在一定程度上緩解壓力帶給人的負(fù)面作用，提高心理健康水平。②能力性定義: 將心理彈性看作是個(gè)體的一種能力或品質(zhì) ,是個(gè)體所具有的特征,如 Werner E. E.(1995)認(rèn)為“心理彈性是個(gè)體能夠承受高水平的破壞性變