課題組理論學(xué)習(xí)記錄表-展示頁
2025-04-03 12:11本頁面
【正文】 興趣實驗激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情。袁旭東：“性質(zhì)活潑的氧氣”，做好氧氣的性質(zhì)實驗和氧氣的實驗室制法實驗，先演示實驗，而后開展學(xué)生分組實驗。課題組理論學(xué)習(xí)記錄表日期：2011914地點：五中會議室主持人：薛云平學(xué)習(xí)內(nèi)容：教科研理論學(xué)習(xí)及說課簽到：汪平 姚梅華 徐亞琴 沈建中 袁旭東 薛云平 申圳 吳衛(wèi) 吉臘鳳 莊賽琴 顧小青一、教材分析沈建中：“多種物質(zhì)組成的空氣”，做好捕捉空氣的演示實驗和探究空氣中氧氣的體積分數(shù)的實驗，分析實驗誤差，成功的關(guān)鍵。通過活動培養(yǎng)學(xué)生的動手探究的能力。，做好市級化學(xué)評優(yōu)課的組織、選拔、競賽的各項工作，并以此為契機帶動化學(xué)教師的教學(xué)熱情?；顒佑媱澐桨?，校級公開課安排在雙周周三，同時組織評課，交流心得與體會。. .. . ..課題組理論學(xué)習(xí)記錄表日期2011828地點五中會議室主持人申圳學(xué)習(xí)內(nèi)容制定本學(xué)期課題組活動計劃和方案簽到：汪平 姚梅華 徐亞琴 沈建中 袁旭東 薛云平 申圳 吳衛(wèi) 吉臘鳳 莊賽琴 顧小青指導(dǎo)思想緊緊圍繞市教研室本學(xué)期工作重點，深入課程改革，營造“以科研促質(zhì)量，以質(zhì)量求生存，以科研促改革，以改革求發(fā)展”的科研氛圍。從提高教師科研興趣及教師自身素質(zhì)入手，以課題研究為載體，立足本校特點，挖掘資源優(yōu)勢，提高科研質(zhì)量。、徐亞琴、沈建中、姚梅華、申圳、吳衛(wèi)、汪平、袁旭東，課題暫不定。、二氧化碳的實驗室制法；粗鹽的提純。通過教學(xué)讓學(xué)生初步具有化學(xué)的分析與思維。將學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情又提到一個新的高度，不斷促進學(xué)生的學(xué)習(xí)。薛云平：“自然界的水”做好水的電解及硬水和軟水的鑒別演示實驗，能力上會分析氫氣和氧氣的體積比大于2:1的原因。這樣能讓學(xué)生在實驗活動中獲得化學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，提高實驗教學(xué)的有效性。結(jié)合我們實際教學(xué)工作，具體有以下幾點體會：教師上好這門課的前提是先要學(xué)好這門課 提高課堂教學(xué)效率，教學(xué)效率是提高成績的主陣地 課堂是教師實現(xiàn)自我，展現(xiàn)自我的舞臺。 ?。?） 要把握好短短的45分鐘，前提是要做好充分的準備活動，鉆研教材，搞好每次教學(xué)設(shè)計。（3）根據(jù)化學(xué)學(xué)科的特點，恰當(dāng)?shù)脑O(shè)計一些演示實驗，以有趣，生動而有直觀的實驗現(xiàn)象吸引學(xué)生的注意力，同時激發(fā)學(xué)生對現(xiàn)象背后本質(zhì)的思考，以培養(yǎng)學(xué)生的探索能力。老師講明白了知識點，學(xué)生也理解了，就要加強訓(xùn)練，否則就成了“紙上談兵”。在訓(xùn)練時，要精選習(xí)題，充分發(fā)揮例題，習(xí)題的作用，力求達到最佳教學(xué)效果。及時對學(xué)生進行課后輔導(dǎo)工作
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