【正文】 觀和構建社會主義和諧社會的重要舉措。據(jù)預測，中國的物流產(chǎn)業(yè)仍將會以每年 20%的速度迅速增長。政府的強力推動加上自身的發(fā)展需求，使得我國的物流業(yè)總體規(guī)?？焖僭鲩L，服務水平顯著提高，發(fā)展的環(huán)境和條件也不斷改善。 專業(yè)設置的產(chǎn)業(yè)背景 2020年，國家出臺了“十一五”國民經(jīng)濟發(fā)展的規(guī)劃綱要，第一次把物流產(chǎn)業(yè)發(fā)展納入到國家重要領域進行重點扶持。 物流管理 專業(yè) 擁有一流的校內外實習基地 16 個，包括“中央財政”支持的校內實訓室 1 個、“中國物流與采購聯(lián)合會”審批校外實訓基地 1 個，可同時滿足 500 人以上的實習要求。另外，專業(yè)還聘請遠成集團、省物流協(xié)會等企業(yè)行業(yè)能工巧匠 15 人做兼職教師。 物流管理 專業(yè)有一支學歷層次高、 實踐經(jīng)驗豐富、 科研能力強的 教師 隊伍。近兩年參加各級物流技能競賽， 成績斐然。 物流管理專業(yè) 申請廣州市示范性建設專業(yè)自評報告 二 〇一〇 年十月 2 目 錄 物流管理專業(yè)概況 .....................................................................................................................3 .......................................................................................................3 專業(yè)定位與辦學思路 ....................................................................................................3 專業(yè)建設規(guī)劃與實施 .....................................................................................................5 人才培養(yǎng)模式改革 ........................................................................................................7 ....................................................................................................................... 25 教學團隊結構 ............................................................................................................. 25 教學團隊素質與水平 .................................................................................................. 28 教學團隊建設 ............................................................................................................ 29 實踐教學條件 ............................................................................................................. 30 經(jīng)費投入 ................................................................................................................... 30 教材與圖書資料 .......................................................................................................... 31 ............................................................................................................ 31 課程體系與教學內容改革 ........................................................................................... 32 教學方法與手段改革 .................................................................................................. 33 實踐教學 ※ ................................................................................................................ 34 教研教改成果※ ......................................................................................................... 35 產(chǎn)學研結合※ ............................................................................................................. 40 教學管理與質量監(jiān)控 .................................................................................................. 40 ....................................................................................................................... 40 基礎理論與專業(yè)技能 ................................................................................................. 40 職業(yè)能力與職業(yè)素質培養(yǎng) ........................................................................................... 41 學生滿意度 ............................................................................................................... 42 畢業(yè)生就業(yè)與社會聲譽 ............................................................................................... 42 色與創(chuàng)新 ............................................................................................................ 43 3 物流管理專業(yè)概況 物流管理專業(yè)是在市級示范專業(yè)城市軌道交通運營管理專業(yè)的基礎上創(chuàng)辦的， 2020年開始招生。通過幾年努力，物流管理專業(yè) 2020年被批準為院級重點建設專業(yè)， 現(xiàn)有在校生 316人 ，在學院“依托鐵路，適應社會，適應學生，適應政府”辦學理念的指導下，初步形成了 “雙師合一、三標（行業(yè)標準、資格標準、課程標準）融通、分階段遞進”雙主體（學校、企業(yè)）合作辦學 人才培養(yǎng) 模式 。共獲得國家級團體三等獎 1 項，省級團體一等獎 2 項，二等獎2 項，市級第二名 2 項，團體三等獎 1 項； 5 年來，新生報到率都在 90%以上，畢業(yè)生就業(yè)率 100%，專業(yè)對口率 95%。 目前 ，共有專職教師16 人 ，高級職稱 7 人，中級職稱 8 人， 6 名骨干教師 ，有 4 位正在攻讀“ 985 工程”院校的博士研究生，“雙師”素質比率為 92%。教師團隊近三年主持或參與的國家級課題 2 項，省級課題 5 項， 市級課題 4 項，院級課題多項，近三年共發(fā)表 EI檢索論文 5 篇，主持參與社會企業(yè)培訓咨詢服務 2020人次。 專業(yè)教學實操模擬 與生產(chǎn)性教學 系統(tǒng) 近 100套 ，設施設備總投資 460多萬元。 2020年初，國家再次提出了加快服務業(yè)發(fā)展的意見，把我國物流業(yè)的發(fā)展放到非常重要的地位。截至 2020 年，全國社會物流總額 萬億元，物流業(yè)實現(xiàn)增加值 萬億元，全社會物流總費用占 GDP 的比率由 2020 年的 %降到 %，物流費用成本呈下降趨勢，促進了經(jīng)濟運行質量的提高。現(xiàn)代物流業(yè)已成為 21世紀中國發(fā)展最快 的新興產(chǎn)業(yè)之一。《物流業(yè)調整和振興規(guī)劃》的出臺，為物流職業(yè)教育的發(fā)展營造了極為有利的政策環(huán)境。 與此相對應，《廣州市國民經(jīng)濟和社會發(fā)展十一五規(guī)劃綱要》對物流業(yè)的發(fā)展提出了：全面實施廣州現(xiàn)代物流發(fā)展規(guī)劃，積極推進“ 3+5”物流園區(qū)的建設。 2020年《泛珠三角現(xiàn)代物流發(fā)展合作協(xié)議》中確定了物流人力資源開發(fā)和技術創(chuàng)新的合作包括：各方加快現(xiàn)代物流人才的培養(yǎng)。 2020年，廣東省的十一五規(guī)劃把物流產(chǎn)業(yè)作為重點扶持的產(chǎn)業(yè)。 ．立足鐵路物流，拓展專業(yè)發(fā)展領域，培養(yǎng)高素質高技能的現(xiàn)代物流人才 為了更好把握市場對物流人才的需求狀況，有針對性行的進行物流教學， 2020年到現(xiàn)在，物流專業(yè)教學團隊多次到企業(yè)進行如下幾方面的調研：企業(yè)對畢業(yè)生的能力要求、畢業(yè)生的需求量、人才培 4 養(yǎng)的滿意情況、需開設課程的建議等， 隨后專業(yè)教學團隊及與專業(yè)指導委員會員成員就調研資料進行深入探討。珠三角地區(qū)大專以上學歷的物流從業(yè)人員占第三方物流企業(yè)從業(yè)人員的比例分別不過是 21%。目前國內物流人才教育狀況難以滿足社會對操作人才的需要 ，國內物流教育普遍存在著重視中高級管理人才培養(yǎng)而忽視物流操作人才的培養(yǎng)。另外、珠三角地區(qū)也有 40多所高等職業(yè)學院開設了物流專業(yè)，但是立足鐵路物流的沒有。服務于珠江三角洲區(qū)域經(jīng)濟和現(xiàn)代服務業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)具備物流管理基本知識和信息技術應用及管理技能，掌握物流管理的基本方法、技術和技能，具有良好職業(yè)道德、職業(yè)素養(yǎng)和實務運作能力的高素質高技能型物流管理人才。 .“依托行業(yè)，適應學生、適應市場、適應政府”辦好物流專業(yè) 現(xiàn)在，我校已經(jīng)進入國家骨干校建設階段，物流管理專業(yè)適應 學院 “ 十二五 ” 發(fā)展規(guī)劃 (20202020年 ) 和骨干 校建設方案的要求，實施的發(fā)展思路是（ 1）依托物流行業(yè)，作為會員，通過廣東省物流協(xié)會、國際貨運代理協(xié)會 推進 校企 合作辦學、合作育人、合作就業(yè)、合作發(fā)展 ；促進物流管理專業(yè)與企業(yè)行業(yè)之間更緊密地聯(lián)合，共享教育培訓條件、實訓崗位和教育培訓師資等資源，形成校企雙方人才資源優(yōu)化和集聚機制；（ 2）適應學生興趣愛好，推進學生不斷發(fā)展能力和就業(yè)素質全面提高。珠三角地區(qū)面臨經(jīng)濟的結構調整與“雙轉移”，物流專業(yè)建設應該要緊緊圍繞這種大環(huán)境提高辦學質量，辦好物流專業(yè)。在專業(yè)教學指導委員會的指導下， 3 年來共建立了 12家校企合作實習基地，形成了較為完善的產(chǎn)學研結合機制。樹立“以服務為宗旨，以就業(yè)為導向，為物流產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)高素質高技能應用型人才”的辦學理念，形成了自己 鮮明的辦學特色。 學校各級領導高度重視物流管理專業(yè)的建設與發(fā)展工作 ，物流管理專業(yè)自開辦以來得到了學院 5 各級領導的高度重視與大力支持。（ 2）圍繞重點專業(yè)建設，完善配套的傾斜政策。 （ 3）學院領導帶頭開展專業(yè)教科研工作。（ 4）積極為重點專業(yè)創(chuàng)造條件，開拓國際交流與合作的渠道，以各種方式建立與國外相關高校系科、科技機構以及企業(yè)良好的穩(wěn)定合作關系，以提高專業(yè)的知名度。（ 5）優(yōu)先保證重點建設專業(yè)的專項實訓設備設施。 發(fā)揮鐵路資源優(yōu)勢，建成國家品牌專業(yè) （ 1）科學準確的做好物流專業(yè)人才培養(yǎng)規(guī)劃：經(jīng)過幾年的探索，物流管理專業(yè)基本上確定了專業(yè)培養(yǎng)的總體戰(zhàn)略，其具體闡述是：依托本院鐵路資源優(yōu)勢，適應學生，適應市場，適應政府需求，“緊緊抓住我國物流業(yè)迅猛發(fā)展、國際物流搶灘中國和國家大力發(fā)展高 職教育的有利時機，以提高質量、辦出特色為目的，以市場需求為導向、以行業(yè)需要為依據(jù)、以物流企業(yè)、鐵路物流、企業(yè)物流、港口物流崗位群的職業(yè)需求和職責為主旨，以全面實施素質教育、強化對學生自學、思維、實踐、創(chuàng)新能力的培養(yǎng)、突出學生的主體作用、促進學生個性和才能的全面發(fā)展和企業(yè)滿意、學生滿意、家長滿意為目標；以產(chǎn)學結合為人才培養(yǎng)的基本途經(jīng)構建課程和教學內容體系，采取在不忽視內涵的前提下促外延