培訓與開發(fā)綜合測試-展示頁
2025-04-03 00:10本頁面
【正文】 估（B）學習評估（C）行為評估（D）結(jié)果評估（ ）不屬于評估企業(yè)在培訓中所獲得成果的硬性指標。（A）高層管理人員（B）中層管理人員（C）基層管理人員（D）一線管理人員（ ）不屬于培訓中評估的作用。（A）衰退期（B）發(fā)展期（C）成熟期（D）創(chuàng)業(yè)初期對于需要定期開發(fā)的培訓項目，企業(yè)一般（ ）。第三章 培訓與開發(fā)綜合測試（重點考點綜合分析）一、 單項選擇題目（每題1分，共36題，共36分）受訓者往來交通費用、食宿費用和教室租借費用（ ）（A）屬于直接培訓成本（B）不計入培訓成本（C）屬于間接培訓成本（D）不能確定屬于哪種培訓成本（ ）以特定的行為術語作出表述，如“掌握”、“了解”和“應用”。（A）課程目標（B）課程內(nèi)容（C）課程評價（D）課程范圍在企業(yè)發(fā)展的（ ）應集中力量建設企業(yè)文化。（A）聘請本專業(yè)的專家（B）聘請專職培訓師（C）從內(nèi)部開發(fā)教師資源（D）從大中專院校聘請講師（ ）承擔著企業(yè)日常經(jīng)營活動中的各種職能工作的具體計劃、組織領導和控制。（A）保證培訓活動按照計劃進行（B）培訓執(zhí)行情況的反饋（C）找出培訓的不足，總結(jié)教訓（D）保證培訓效果測定的精確性 （ ）是第一級評估，它易于進行，是最基本、最普遍的的評估方式。（A）成本節(jié)約（B）產(chǎn)量增加（C）廢品減少（D）態(tài)度轉(zhuǎn)變某企業(yè)開展員工培訓，從而降低事故發(fā)生率，降低成本，這種培訓成果屬于（ ）。(A)工作崗位說明 (B)培訓需求分析(c)工作任務分析 (D)設計培訓內(nèi)容1l、課程設計的核心內(nèi)容是( )。(A)高層 (B)中層(c)直線 (D)基層1從企業(yè)內(nèi)部開發(fā)培訓資源的優(yōu)點不包括( )．(A)教師水平較高 (B)培訓成本較低(c)教師與學員易于交流 (D)培訓易于控制1“解決和處理問題方法訓練”又稱為( )。(A)正式評估 (B)非正式評估(c)建設性評估 (D)總結(jié)性評估1( )是第二級評估．用于評估學員在知識、技能、態(tài)度等方面的收獲。 A．系統(tǒng)性 C．標準化 D．普遍性以下不屬于教學計劃的設計原則的是（ ）。 B．針對性原則 A．教學資源 C．交付要求 D．課程評估 2不同的培訓內(nèi)容需要利用不同的培訓方法，以下最適合態(tài)度培訓的方法是（ ）。 B．示范模擬 A．通過作業(yè)輪換，管理人員將逐漸學會按照管理的原則來思考問題 B．能夠使受訓者身歷其境，在模擬的實踐中加深對管理原理的領會 C．將允許有一定能力的管理人員確定他們愿意進行管理的職務范圍 D．公司的高級職務可以由對不同部門的問題有廣泛了解的人來擔任 2在培訓過程中以改進而不是以是否保留培訓項目為目的的培訓效果評估是（ ） A．建設性評估 C．正式評估 D．非正式評估 2在培訓效果評估的層級體系中，反應評估的評估內(nèi)容是（ ）。 A
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