拋射器的性能設計與改進課程設計報告-展示頁
2025-04-01 08:30本頁面
【正文】 B5B6A3水平下的最優(yōu)組合為A3B4C1=表4 A4水平下的實驗數(shù)據(jù)A4C1C2C3C4C5B1B2B3B4B5B6A4水平下的最優(yōu)組合為A4B4C1=至此發(fā)現(xiàn)，全因素全水平下，最優(yōu)組合為A1B4C1=三、分析階段(Analyze)對A、B、C三個因素分別進行方差分析。通過仔細觀察，可以了解影響拋射物飛行距離的因素共有A、B、C三個，各個因素各有5三個水平，可以以此來進行全面析因?qū)嶒?，并針對各個因素進行方差分析，最后對最優(yōu)組合進行檢驗。圖1 拋射器示意圖項目實施全面析因?qū)嶒炘O計是研究多因素多水平的一種設計方法，它是根據(jù)選取所有因素的所有水平組合，進行全面實驗的設計，最終選出最優(yōu)組合的方法。通過本次設計，熟悉6σ質(zhì)量管理工具MINITAB在DMAIC改進流程中的應用，學會怎樣運用這個工具對產(chǎn)品性能進行分析，對生產(chǎn)流程進行改進。同時學生應掌握以下技能：(1)能正確運用工業(yè)工程基本原理及有關專業(yè)知識，應用DMAIC改進流程和質(zhì)量控制方法對產(chǎn)品的質(zhì)量相關方面進行分析；(2)通過本次設計，熟悉6σ質(zhì)量管理工具MINITAB在DMAIC改進流程中的應用，學會怎樣運用這個工具對產(chǎn)品性能進行分析，對生產(chǎn)流程進行改進；(3)通過此次課程設計，樹立正確的設計思想，培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)知識分析和解決實際問題的能力。在完成理論教學基礎上，對學生進行一次全面的實操性鍛煉，采用制造企業(yè)的實際案例和數(shù)據(jù)，要求學生完成某一方面的實際設計內(nèi)容，包括統(tǒng)計過程控制、試驗設計等內(nèi)容。三、設計內(nèi)容質(zhì)量工程課程設計的主要目標是：培養(yǎng)學生運用所學專業(yè)知識進行分析，發(fā)現(xiàn)現(xiàn)有質(zhì)量系統(tǒng)的問題所在，以及應采用何種方法對其進行改進，還要對改進的結(jié)果做出初步的預測。鄭州航空工業(yè)管理學院課 程 設 計 報 告 2009 級 工業(yè)工程 專業(yè) 0905072 班級課程名稱
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