【正文】 學(xué)校擺脫等、靠、要的思想，在政府、區(qū)教育文體局和社會各界的大力支持下，以創(chuàng)建為鍥機，加大投入，不斷改善辦學(xué)條件，努力建設(shè)和諧的校園硬環(huán)境。因此，學(xué)校把和諧校園環(huán)境建設(shè)作為創(chuàng)建教育現(xiàn)代化小學(xué)的奠基工程，做到投入與管理兩翼齊飛，雙管齊下，建設(shè)師生員工身心愉悅的物質(zhì)和精神環(huán)境。下面就創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的工作，作如下匯報：一、投入與管理并重，建設(shè)和諧的校園環(huán)境。隨著新修訂的《義務(wù)教育法》頒布和蘇州市教育現(xiàn)代化進程的加快，給學(xué)校的進一步發(fā)展帶來了新的機遇和挑戰(zhàn)。三年來，學(xué)校取得了可喜的辦學(xué)成果，相繼獲得了“蘇州市少先隊特色大隊”、“蘇州市常規(guī)管理示范學(xué)?！?、“蘇州市德育先進學(xué)校”、“蘇州市德育示范學(xué)校”、“蘇州市少先隊工作現(xiàn)代化示范學(xué)?！?、“江蘇省群眾體育先進單位”、“蘇州市文明單位”（已連續(xù)十四次）、“蘇州市校務(wù)公開先進學(xué)?！?、“蘇州市依法治校先進學(xué)校”、“蘇州市藝術(shù)教育優(yōu)秀學(xué)?！钡葮s譽稱號。學(xué)校堅持全面貫徹黨的教育方針，積極實施素質(zhì)教育，以“讓孩子成功起步”為辦學(xué)理念，面向每一位學(xué)生，讓每一位學(xué)生的學(xué)業(yè)和人生起好步，開好頭，不斷從成功走向成功；圍繞 “把學(xué)校辦成教育質(zhì)量高、內(nèi)涵深、特色鮮明的小學(xué)?！钡霓k學(xué)目標，落實“科研興校，質(zhì)量強校，科學(xué)發(fā)展，爭創(chuàng)一流”的辦學(xué)思路，走和諧發(fā)展，內(nèi)涵發(fā)展，科學(xué)發(fā)展的道路，抓住滸關(guān)鎮(zhèn)社會、經(jīng)濟大發(fā)展和古鎮(zhèn)改造的鍥機，爭創(chuàng)一流的學(xué)校。創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)自評報告學(xué)校名稱蘇州市滸墅關(guān)中心小學(xué)校校長姓名朱　建　民日 期2007年9月17日15揚和諧之帆，載素質(zhì)之重，啟現(xiàn)代化之航——創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)自評報告蘇州市滸墅關(guān)中心小學(xué)創(chuàng)辦于同治七年（1868年），坐落在古鎮(zhèn)滸墅關(guān)，枕著京杭大運河，仰望著陽山，其悠久的歷史積淀和深厚的文化底蘊，像陳年的美酒芳香四溢。學(xué)校在原生態(tài)的和諧背景下，創(chuàng)設(shè)和諧的人文環(huán)境，發(fā)展和諧的教育內(nèi)涵，樸素而實在地實施素質(zhì)教育，取得了令人矚目的成績，曾榮獲“全國體育傳統(tǒng)項目先進集體”、“全國少先隊紅旗大隊”、“江蘇省群眾體育先進集體”、“江蘇省示范家長學(xué)?！?、“中共蘇州市先進基層黨組織”、“蘇州市先進教工之家”、“蘇州市文明單位”等一系列榮譽稱號，是“江蘇省名小學(xué)?！敝?。學(xué)校以“三風(fēng)”建設(shè)為抓手，與新課程改革、創(chuàng)新教育理念相結(jié)合，傳承學(xué)校傳統(tǒng)，豐富學(xué)?！叭L(fēng)”內(nèi)涵，使廣大師生不斷自覺踐行“三風(fēng)”，形成了“文明、整潔、勤奮、活潑”的校風(fēng)，“嚴謹、熱忱”的教風(fēng)和“求實、廣思”的學(xué)風(fēng)。目前，學(xué)校有34個教學(xué)班，在校學(xué)生1466人，教職員工101人。學(xué)校黨總支和校行政，克服等、靠、要的思想，理清思路，抓住機遇，負重奮進，圍繞創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)的這一目標，確立了“以和諧為背景，以教育現(xiàn)代化為動力，推進學(xué)校素質(zhì)教育的科學(xué)發(fā)展”的工作思路，開始了新的征程。和諧的校園環(huán)境，能培養(yǎng)美德，給人以前進的動力，促進學(xué)生的全面發(fā)展和健康成長，調(diào)動廣大教職工的積極性，形成強大的凝聚力和蓬勃奮發(fā)的活力，是科學(xué)發(fā)展觀的核心——以人為本的具體體現(xiàn)。（一）加大投入，建設(shè)和諧的校園硬環(huán)境。今年為創(chuàng)建“蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)”投入了160多萬元，三年來共投入設(shè)備經(jīng)費近300萬元，極大地改善了學(xué)校的辦學(xué)條件，為創(chuàng)建蘇州市教育現(xiàn)代化小學(xué)奠定了良好的物質(zhì)基礎(chǔ)。專用教室配備齊全，并基本實現(xiàn)了現(xiàn)代化。這些專用教室大多利用暑期進行了現(xiàn)代化改建和裝修，均達到了多媒體教室的配備要求，并投入15萬元按省標配齊了體育、藝術(shù)、科學(xué)等有關(guān)器材設(shè)備。學(xué)校共有電腦208臺（包括為教師配備的便攜式電腦80臺），其中學(xué)生用電腦110臺，生機比13：1。學(xué)校圖書館有藏書33523冊，并按“中圖法”進行分類編碼，實行計算機管理；還購買了電子閱覽軟件一套，可閱覽圖書3萬余冊；訂購各類教育資料、工具書150種，報刊雜志60種；設(shè)有師生閱覽室3只，學(xué)生座位200只，教師座位50只，定時向師生開放。（二）加強管理，建設(shè)和諧的校園軟環(huán)境。以和諧融洽為特征的人際關(guān)系。滸關(guān)小學(xué)是一所老校、大校，多年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)深深體會到堅持以人為本是辦好學(xué)校的根本。一是關(guān)心。學(xué)校的管理者們注意主動接近教職工，平時絕大多數(shù)行政人員分散到各個辦公室與教職工一起工作，同甘共苦，利用閑談、聯(lián)誼活動、登門拜訪等機會，與教職工談心，交流想法，使他們暢所欲言，增進了彼此之間的信任，縮短了感情上的距離；在教職工遇到挫折和不幸時，給予關(guān)懷和慰問，比如教職工生病，到醫(yī)院探視（有時家人陪護有困難，學(xué)校安排教職工輪流陪護），親人亡故上門慰問，除了一些物質(zhì)上的考慮之外，更主要的是精神上的安慰，使職工感到了集體的溫暖，增強了戰(zhàn)勝困難的信心和勇氣。涉及教職工切身利益的事項，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也會盡其所能，給予爭取和幫助，這樣架起心與心之間的橋梁。學(xué)校的管理者在工作的計劃、安排、實施等方面，設(shè)身處地為教職工著想，體察他們在工作中的需求和困難，并及時提供服務(wù)，給予幫助和支持，使職工感受到領(lǐng)導(dǎo)對自己的理解，感受到自己工作的背后有領(lǐng)導(dǎo)強有力的支持，這樣教職工的干勁更足了。另外，還發(fā)揮工會申訴機構(gòu)的作用，使教職工的意見和不滿等情緒，有一個傾訴的渠道，并且通過及時的疏導(dǎo)和溝通使人際關(guān)系的不和諧因素得到及時的排解。和諧的人際關(guān)系，互相尊重是基礎(chǔ)。這樣大家互相信任，相互支持，都從內(nèi)心感受到集體的溫暖和同事之間的親切，輕松、愉快自然而然地成為工作氣氛的主旋律。和諧校園提倡建立一種新型的師生關(guān)系，這種新型的師生關(guān)系的核心在于平等。通過學(xué)習(xí)、自主管理和各種教育活動，引導(dǎo)學(xué)生自覺踐行規(guī)范，在活動中認識自我，在管理中調(diào)節(jié)自我，在學(xué)習(xí)中完善自我，養(yǎng)成文明、寬容、謙和地對待他人的人格素養(yǎng)，懂得關(guān)注身邊有困難的同學(xué)，盡心盡力地幫助他們，為同學(xué)服務(wù)，互助互愛，形成生生之間團結(jié)友愛、和諧包容的關(guān)系。以和諧平安為目標的校園管理。（1）團結(jié)務(wù)實的領(lǐng)導(dǎo)班子。多年來，滸關(guān)小學(xué)的領(lǐng)導(dǎo)班子已形成了團結(jié)、務(wù)實、以身作則的傳統(tǒng)，質(zhì)量意識和服務(wù)意識已成為班子人員的共識和班子工作的指南。中共黨員占87﹪，有市級學(xué)科帶頭人1人，區(qū)學(xué)科帶頭人3人，區(qū)骨干教師3人。加強學(xué)習(xí)是增強班子戰(zhàn)斗力的有效舉措。通過學(xué)習(xí)，增強了