我國(guó)農(nóng)村小學(xué)生常見心理問題和成因分析與解決對(duì)策-展示頁(yè)
2025-03-31 14:45本頁(yè)面
【正文】 ，自尊要求迫切，而且心理承受能力低。經(jīng)過對(duì)我校學(xué)生調(diào)查和家訪，小學(xué)生身上確實(shí)存在著某些心理問題，其中或多或少存在常見心理問題，表現(xiàn)諸如：注意力分散、多動(dòng)、易沖動(dòng)，對(duì)立師長(zhǎng)、處處違抗、難于管教，厭學(xué)、興趣變淡、情緒低落等，這些極不利于孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。日益突出的小學(xué)生心理問題，嚴(yán)重影響了小學(xué)生的健康成長(zhǎng)和發(fā)展，它既然有形成發(fā)展的過程，我們就必然能找到預(yù)防和矯治的方法和措施。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)生 常見心理問題 成因分析及解決對(duì)策現(xiàn)在的農(nóng)村小學(xué)生隨著現(xiàn)代教育的發(fā)展和物質(zhì)生活的提高，他們的思想也越來越復(fù)雜。. . . .農(nóng)村小學(xué)生常見心理問題和成因分析及解決對(duì)策本人對(duì)影響農(nóng)村小學(xué)生心理健康因素進(jìn)行探討，經(jīng)過對(duì)我校學(xué)生調(diào)查和家訪，小學(xué)生身上確實(shí)存在著某些心理問題，其中或多或少存在常見心理問題，調(diào)查結(jié)果顯示：學(xué)生的心理敏感、容易自卑、孤獨(dú)，焦慮等，這些極不利于孩子的學(xué)習(xí)和健康成長(zhǎng)。我針對(duì)這些影響因素尋找其原因所在，并認(rèn)真地進(jìn)行一系列的分析，積極思考問題，尋求一些解決問題的方法，相應(yīng)提出一些粗淺的建議。尤其是電視、游戲的影響……使有的小學(xué)生在學(xué)習(xí)、生活、人際交往和自我保護(hù)意識(shí)等方面可能會(huì)遇到難以處理的矛盾，進(jìn)而產(chǎn)生各種各樣的心理問題。我們認(rèn)為小學(xué)生心理健康的問題必須重視，雖然真正患心理病的學(xué)生僅僅極少數(shù)，但是我們發(fā)現(xiàn)學(xué)生中出現(xiàn)心理健康問題和行為偏差問題隨年齡增長(zhǎng)，因此需要對(duì)全體小學(xué)生進(jìn)行心理健康教育，需要家長(zhǎng)、學(xué)校、社會(huì)及有關(guān)部門都來重視小學(xué)生的心理健康教育，并采取積極的對(duì)策，努力去解決這些問題。綜合上因，我們有必要且有責(zé)任在當(dāng)前的所在的小學(xué)中開展學(xué)生常見心理問題及成因的研究，發(fā)揮心理育人的積極作用，積極調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的各種潛能，促進(jìn)其主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)發(fā)展，以此來提高學(xué)習(xí)的效率和質(zhì)量，為早日成材夯實(shí)基礎(chǔ)，因此我們確立了小學(xué)生常見的心理問題及成因分析的研究課題。因此，當(dāng)他們意識(shí)到某種威脅自尊的因素存在時(shí)，就會(huì)產(chǎn)生強(qiáng)烈不安、焦慮和恐懼，當(dāng)自尊心受到傷害時(shí)，就會(huì)生氣、憤怒，常常神經(jīng)過敏，多疑。有一次，他懷疑別人講他閑話，就拉那位同學(xué)到廁所“算賬”，打了那位同學(xué)一頓，老師批評(píng)了他幾句，他就把老師辦公室的所有書本撕破、滅火筒也仍掉，玻璃也打碎，好像孫悟空大
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