教育實(shí)習(xí)生自我鑒定5篇通用范文-展示頁
2025-03-03 02:49本頁面
【正文】 真正的教學(xué)。同時(shí)，也使我的教學(xué)理論變成為教學(xué)實(shí)踐，使虛擬的教學(xué)變成為真正的教學(xué)。孩子離園了還跟我交流教我一些管理孩子的好方法，在她們身上我受益匪淺。我實(shí)在沒有什么好方法讓那么多小孩子的注意力全都集中到我的身上。之前學(xué)的一些方法根本沒辦法在他們面前實(shí)施，只想逃開。教育實(shí)習(xí)生自我鑒定2匆匆的兩個(gè)月在手指間簡(jiǎn)便地滑過，回頭翻看這一個(gè)月的每一天，滿滿的全是充實(shí)忙碌的身影和沉甸甸的收獲，感悟。負(fù)起一個(gè)教師應(yīng)當(dāng)擔(dān)負(fù)的職責(zé)與義務(wù)。她的態(tài)度感動(dòng)著我。每個(gè)人都付出了認(rèn)真的工作，十分辛苦。沒有他們的幫忙，我根本不可能順利完成這次的實(shí)習(xí)任務(wù)。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅僅要學(xué)識(shí)淵博，各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動(dòng)作神態(tài)等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。過幾次實(shí)戰(zhàn)的磨練，此刻的我已經(jīng)基本能夠駕馭課堂，勝任教師的主角了。對(duì)于學(xué)生的表揚(yáng)相對(duì)與批評(píng)來說。我在糾正學(xué)生每個(gè)錯(cuò)誤的時(shí)候，寫上激勵(lì)的評(píng)語，并在評(píng)語中強(qiáng)調(diào)訂正的重要性，并根據(jù)各個(gè)學(xué)生的情景加以勉勵(lì)。二、鑒定在實(shí)習(xí)期間我還幫忙教師批改作業(yè)。針對(duì)出現(xiàn)的問題，劉教師教師會(huì)細(xì)心講解哪些是重點(diǎn)，怎樣突破難點(diǎn)，怎樣自然過度，并提議要多向經(jīng)驗(yàn)豐富的教師學(xué)習(xí)，多研究教材和其他教學(xué)資料，并且應(yīng)對(duì)面地指出教案的不足以及上課時(shí)存在的缺點(diǎn)。教師既要講授知識(shí)，又要管理課堂紀(jì)律，并且與學(xué)生進(jìn)行個(gè)別交流。所以，在課堂上必須注意學(xué)生的反應(yīng)。他們?cè)诼牪幻靼椎臅r(shí)候會(huì)突然提問。帶給我們最初、最大的感受是，講臺(tái)下坐著的不再是與我們一齊在微格教室訓(xùn)練的同學(xué)，而是真正的學(xué)生。對(duì)于科任指導(dǎo)教師劉桂蘭教師的提示，我像是如獲至寶，盡量根據(jù)劉教師的安排來備課?；蛟S是知之越多，越是覺得難以著手。剛看教材的時(shí)候，覺得40分鐘怎樣就說一頁書。此刻作為教師上課，是為了學(xué)生學(xué)習(xí)。對(duì)于教師而言，最大的疑惑應(yīng)當(dāng)是“教師要教到什么程度”。指導(dǎo)教師細(xì)心指導(dǎo)，幫忙修改教案，沒有絲毫的架子，有更多的是朋友般的親切交談。同樣同學(xué)和教師也給我提出了一些不足。課講完后。當(dāng)然，剛開始心境異常緊張，可是慢慢的就放松下來了。要用嚴(yán)謹(jǐn)?shù)ㄋ滓锥恼Z言來來描述枯燥的數(shù)學(xué)知識(shí)，頗讓我覺得頭痛。備課不是簡(jiǎn)單地看教材，而是認(rèn)真地梳理教材的資料和想方設(shè)法地用自我的語言表述出來。同時(shí)簡(jiǎn)單記下自我的疑惑，想教師為什么這樣講。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，如果是習(xí)題課，則事前認(rèn)真做完題目，把做題的思路簡(jiǎn)單記下，并內(nèi)心盤算自我講的話會(huì)怎樣講。剛開始的一個(gè)禮拜的任務(wù)是聽課和自我進(jìn)行試講工作。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)和班主任工作實(shí)習(xí)。指導(dǎo)教師的授課做教案式記錄在一個(gè)多月的__學(xué)校實(shí)習(xí)生活里，我一向以教師身份嚴(yán)格要求自我，處處注意言行和儀表，熱心愛護(hù)實(shí)習(xí)學(xué)校和班級(jí)學(xué)生，本著對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度盡力做好實(shí)習(xí)工作。平時(shí)，協(xié)助教師批改作業(yè)，對(duì)同學(xué)進(jìn)行個(gè)別答疑。寫聽課記錄。在校領(lǐng)導(dǎo)、教師及帶隊(duì)教師的支持和指導(dǎo)下，我的實(shí)習(xí)工作了得了比較圓滿的成功。進(jìn)行為期一個(gè)多月的教育實(shí)習(xí)。?下面是小編為大家整理的實(shí)習(xí)生自我鑒定五篇，希望對(duì)您有所幫助。實(shí)習(xí)生活是短暫的，但感觸是很深的，收獲也是很多的。通過可以能夠頭腦更加清醒，目標(biāo)更加明確，為此我們要做好，寫好自我鑒定。歡迎大家閱讀參考學(xué)習(xí)!教育實(shí)習(xí)生自我鑒定120__年3月14日到20__年4月17日我們實(shí)習(xí)隊(duì)來到了__學(xué)校。一個(gè)月的實(shí)習(xí)生活是辛苦的，也是很有意義的。一、實(shí)習(xí)概況在教育實(shí)習(xí)的一個(gè)多月內(nèi)，我聽取指導(dǎo)教師的課。共完成了10個(gè)聽課筆記，6個(gè)新課時(shí)的教案，進(jìn)行6節(jié)課以上的試講，得到指導(dǎo)教師、帶隊(duì)教師和同學(xué)們的意見和提議。了解教師的工作安排并參與團(tuán)體備課。同時(shí)，作為實(shí)習(xí)生一員，一向緊記實(shí)習(xí)守則，遵守實(shí)習(xí)學(xué)校的，尊重學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的，主動(dòng)完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、教師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和教師的一致好評(píng)，對(duì)此，本人甚感欣慰。二、教學(xué)工作方面(1)、聽課怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在這期間我聽了4個(gè)課任教師共10節(jié)課。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意教師的上課方式，上課思想及與自我思路不一樣的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收教師的優(yōu)點(diǎn)。(2)、備課與上課一周時(shí)間轉(zhuǎn)眼即逝，在科任指導(dǎo)教師的安排下，我們開始進(jìn)行備課。單是這個(gè)重新復(fù)述的過程就已經(jīng)很考驗(yàn)我們的本事。聽了一周的課之后，我開始走上講臺(tái)。算是比較順利的完成了第一次上臺(tái)講課的經(jīng)歷。同學(xué)和教師都對(duì)我進(jìn)行了肯定。針對(duì)這些不足，給我說明了改善的。廣東作為新課程改革的試點(diǎn)，已經(jīng)全面鋪開各種實(shí)驗(yàn)活動(dòng)。以前作為學(xué)生聽課，目的是學(xué)習(xí)知識(shí)。目的不一樣，我們的注意點(diǎn)就不一樣。之后備課，發(fā)現(xiàn)要講解的問題很多，一節(jié)課能說完幾頁書就已經(jīng)很不錯(cuò)了。由于缺乏經(jīng)驗(yàn)，在學(xué)校的時(shí)候也缺乏必要的訓(xùn)練，我們對(duì)教材的處理、對(duì)講授資料的把握做得并不到位。劉教師對(duì)教案進(jìn)行反復(fù)修改，我也經(jīng)常與另一位數(shù)學(xué)實(shí)習(xí)教師互相提問題，大家都期待真正上課那一刻的到來。他們不會(huì)像自我的同學(xué)那樣隨意附和、快捷地回答我們提出的問題，而是真正地思考和等待著我們的解答。課堂上若學(xué)生對(duì)我的提問有所反應(yīng)的話，就是對(duì)我最大的回報(bào)。我認(rèn)為，要隨時(shí)掌握學(xué)生的學(xué)習(xí)情景，分析原因，從而改善自我的和確立教學(xué)資料。剛開始時(shí)因?yàn)樾木钞惓＞o張，經(jīng)驗(yàn)不足和應(yīng)變本事不強(qiáng)，課堂出現(xiàn)了“講課重點(diǎn)不突出，教學(xué)思路不流暢，師生配合不夠默契”等問題。他態(tài)度溫和，經(jīng)常面帶笑容，即使是批評(píng)，我也能
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