實(shí)習(xí)生自我鑒定通用8篇-展示頁
2024-09-16 05:32本頁面
【正文】 來幾天所學(xué)的知識(shí)運(yùn)用到今天的報(bào)紙排版中來。時(shí)光在我看著他們不斷地敲擊鍵盤，移動(dòng)鼠標(biāo)中流逝，這天又過了。所以今天任務(wù)提前完成，由于我對計(jì)算機(jī)的操作較熟練，老師非常欣賞我就把明天要我做的事情今天也做了。老師布置我的任務(wù)是要我自己了解計(jì)算機(jī)排版的初步知識(shí)。關(guān)于排版的書我以前根本沒有接觸過，通過閱讀初步了解排版的流程?？磥砦业墓ぷ髁窟€是蠻大的，我也沒有怪老師的理由，于是耐心地看起她所給我的資料。 實(shí)習(xí)的第二天，熟悉環(huán)境后，今天我就要真正進(jìn)入排版工作。當(dāng)然，我的實(shí)習(xí)一天，就在和報(bào)紙排版組的人員交談中結(jié)束。走進(jìn)編輯室，遇到的是一張張新面孔，我的難題來了：如何和同行相處融洽 ?幸好在學(xué)校期間，還算不錯(cuò)，懂得為人處世 ，待人接物原則。于是我硬著頭皮開始了自己的實(shí)習(xí)生涯。這是一份比較燙手的工作，我剛開始還想以沒有學(xué)過報(bào)紙編輯為理由拒絕實(shí)習(xí)。像我新聞傳播專業(yè)最適合干報(bào)社的工作，這是我當(dāng)初的觀念。深深體會(huì)到將理論用于實(shí)踐的重要性，而且還要知道自己所學(xué)的理論知識(shí)與實(shí)踐是否相關(guān)，也只有真正在實(shí)踐中知道所學(xué)習(xí)的是否實(shí)用。實(shí)習(xí)是實(shí)踐教學(xué)的重要環(huán)節(jié)也是獨(dú)立學(xué)院人才培養(yǎng)的重要組成部分，是個(gè)人在一個(gè)時(shí)期、一個(gè)年度、一個(gè)階段對自己的學(xué)習(xí)和工作生活等表現(xiàn)的一個(gè)自我，寫作應(yīng)該篇幅短小，語言概括、簡潔、扼要，具有評語和結(jié)論性質(zhì)。下面是小編為大家?guī)淼膶?shí)習(xí)生自我鑒定通用 8 篇，希望大家能夠喜歡！ 實(shí)習(xí)生自我鑒定篇 1 在學(xué)校里原本以為學(xué)習(xí)理論知識(shí)就夠了，可是在暑假期間經(jīng)過十天的報(bào)社實(shí)習(xí)，才發(fā)覺了理論與實(shí)踐是有代溝的。 在短暫的十天實(shí)習(xí)，我唯一的感覺：自己現(xiàn)在做的書本上都沒有遇到過的。但是我進(jìn)入報(bào)社實(shí)習(xí)的不是去采訪，也不是寫報(bào)道，而是報(bào)紙排版?？墒菍?shí)習(xí)的機(jī)會(huì)是通過關(guān)系層才爭取到的，怎么可以放棄呢 ?再者，不會(huì)的事情慢慢學(xué)就會(huì)了。 實(shí)習(xí)的第一天，我滿懷好心情去報(bào)社。實(shí)習(xí)老師叫我熟悉環(huán)境，先把工作組的人交流交流。我的收獲就是，人際關(guān)系處理好的話，為我接下來的實(shí)習(xí)會(huì)帶來方便?？墒?，實(shí)習(xí)老師又拿出一大堆的報(bào)紙和有好幾本關(guān)于排版的書放在我面前，囑托我半這些資料看了，不要那么心急做排版工作。 看完那么多的報(bào)紙，我才發(fā)覺原來排版并不是我想象中簡單，這些都是一些排版出錯(cuò)的報(bào)紙，應(yīng)該 總結(jié)，避免歷史性重復(fù)錯(cuò)誤。 實(shí)習(xí)的第三天，我認(rèn)為應(yīng)該可以讓實(shí)習(xí)老師讓我操作排版的過程。令我可喜的是我業(yè)余所學(xué)的計(jì)算機(jī)知識(shí)終于派上用場了。我耐心地看著我的老師和的工作組人員在計(jì)算機(jī)上精心的制作、排版，我如果不用心的話，明天自己上場會(huì)出丑的。 實(shí) 習(xí)的第四天，我才真正開始我的主旋律 報(bào)紙的排版。老師說我的統(tǒng)籌觀念還是比較好，有一定審美情趣，尤其是對一篇的整個(gè)擺放結(jié)構(gòu)有獨(dú)特的視角。但是毛病也不少，圖片與文字沒有處理協(xié)調(diào)，對新聞稿的主次性沒有很清楚。 實(shí)習(xí)的第五天，我看到了自己的成果，一份報(bào)紙是通過自己的手出來的，無比的喜悅。今天 的工作量明顯要比昨天大，因?yàn)檫@是周
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