組工干部培訓班心得體會5篇_組工干部學習體會-展示頁
2025-03-03 02:05本頁面
【正文】 是形同路人，沒能達到學習提高，互通有無的培訓效果。四、學習活動安排更趨合理性以往開展學習培訓活動，培訓不是“照本宣科”，就是“滿堂灌”。還有《公文寫作基本知識》，講述了在引用文件時，寧可引全文件名稱，不引文號都可以。《老干部工作業(yè)務知識講座》就講述了老干部工作的歷史沿革，老干部工作的基本任務和內(nèi)容，老干部工作有關(guān)政策規(guī)定，對老干部工作的要求，以及當前老干部工作重點等。三、課堂教學內(nèi)容注重打基礎整個培訓課程，均注重了對每個培訓課題所涉及工作歷史的回顧，給學員掌握各項工作規(guī)律奠定了輪廓基礎。培訓班安排每人撰寫不少于3000字的。如開展班會活動，具體采取什么樣的組織方式，都是由學員自己做主，民主集中，盡可能保護了學員參與的積極性。培訓班成立臨時黨支部委員會和班委會，賦予班“兩委”后勤服務、組織教學和班會安排等多種職能。如學員上《公務員法》培訓課的時候，授課教師先提六個問題，指明學員作答，然后再把整個學員分為左右兩組，前后兩片，互問互答，開展了生動的教學互動活動，場面十分活躍，收到了良好的教學效果。課堂檢學方式，體現(xiàn)了課堂教學互動特色，活躍了課堂教學氛圍，提高了教學效果。授課教師先授課，后檢查學習效果。把全體學員的考試成績進行排名公示，有助于學員把培訓的壓力變?yōu)閯恿?，從培訓開始就要端正，必須以嚴謹?shù)膶W風認真學習，準備接受學習成果的檢閱，轉(zhuǎn)變了原來部分學員認為來黨校培訓，就是一種給予“修養(yǎng)”時光待遇的思想觀念。一是考試督學。這樣，往往形成的局面是學員被動地學和枯燥地學，松秘范文地學。這都是教我們用敏銳的去只有運用“實踐上深入”這把鑰匙，才能更好的推動各項工作。他還列舉了組織理論學習，過去讀報、讀文件是因為學員程度低，文件傳閱面窄的必然要求。他深刻地指出了過去培訓目標不佳的癥結(jié)之所在，就是我們往往把工作落實停留在會議上，安排在表面上，知其然不知其所以然，知其為不知其所以為。感性上生動，理性上深刻。讓學員們很快掌握了組織工作的根本任務簡明扼要的答案。抓落實，打基礎。在本次培訓班上，各位授課教師都傳授了豐富的業(yè)務知識。辦班完了，工作水平在推進業(yè)務落實方面進展不大，效果不佳。這就要求我們必須在學好業(yè)務知識的前提下，注重掌握好落實業(yè)務工作的和本領(lǐng)。一、解除工作難題交給“金鑰匙”“授之以魚”，不如“授之以漁”。四天的學習生活，給人以深刻的感受，那就是整個辦班體現(xiàn)了理論與實踐的充分結(jié)合。作為一名組工干部更要加強學習，通過學習接受新思維、新舉措，同時不斷加深對所學知識的理解和運用，提升內(nèi)在素質(zhì)，進行自我完善，組工干部培訓班就是進行學習，下面是帶來的組工干部培訓班心得，歡迎查看。組工干部培訓班心得一：從10月13日開始，我參加了為期四天的市組工干部培訓班學習。她讓人覺得：本次辦班不僅僅是常規(guī)的組工業(yè)務知識的培訓，更是一次新時期黨校開展科學培訓活動的創(chuàng)新，體現(xiàn)了與時俱進、科學施訓的精神實質(zhì)。培訓業(yè)務目的是為了讓學員更好地運用業(yè)務，完成好業(yè)務工作。過去開展培訓活動內(nèi)容是唯業(yè)務而業(yè)務。原因是學員們?nèi)狈嵺`工作，找不準落實工作的突破口。特別是夏部長用18個字——“抓班子，帶隊伍。抓創(chuàng)新，求實效”，把組工業(yè)務的基本內(nèi)容進行了高度概括，在學員腦海中留下了深深的烙印。更為重要的是，夏部長就如何推動組織工作的落實，提出了“開會是工作的開始”，“戰(zhàn)略上重視，戰(zhàn)術(shù)上具體。目標上明確，手段上準確”等富有深意的工作思想，給人以強烈的震撼力。強調(diào)了在掌握基本業(yè)務知識的基礎上，在實際上要深入的極端重要性。新時期則要適應新形勢，采取新的學習形式等。二、管理方式凸顯新變革過去黨校的，一般是“滿堂灌”，學員一味的受“師長管”，課程全部是純粹的理論課。此次培訓，在變革教育管理方式上有新的突破，使學員在黨校學習變成了主動地學、生動地學和嚴謹?shù)貙W，為新時期黨校培訓如何開展教育管理探出了一條新路。組織學員先系統(tǒng)地培訓，后結(jié)業(yè)考試。 二是課堂檢學。檢查學習效果的方法有教師提問，隨機點學員作答，以及學員分組互問互答等。從保證每堂課教學質(zhì)量開始，保證了整個培訓班教學效果。三是民主治學。班“兩委”從學員中來，到學員中去，起到培訓機構(gòu)和培訓學員之間的橋梁與紐帶作用，暢通了學員反映班情民意的，可以更多的讓學員參與到各種活動中來，真正體現(xiàn)了自我管理、自我教育、自我服務的辦班原則。 四是課后思學。要求學員重溫培訓班開班以來的所學所獲，有助于學員把學習以來的感性認識上升為理性認識，將學習成果更加鞏固下來，有效地指導今
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