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正文內(nèi)容

調(diào)查報(bào)告的格式和寫(xiě)法-展示頁(yè)

2025-03-03 01:52本頁(yè)面
  

【正文】 同學(xué)面對(duì)不可回避的職業(yè)選擇,存在嚴(yán)重的自卑心理,特別是民辦學(xué)校畢業(yè)生總覺(jué)得自己這也不行,那也不行,兩手空空,萎靡不振,主要表現(xiàn)在職業(yè)選擇中畏首畏尾,不敢與招聘單位代表洽談。再者,普通高校也怕失去就業(yè)市場(chǎng)致使就業(yè)洽談會(huì)舉辦時(shí)間越來(lái)越提前,在教育部開(kāi)禁第一天(11月20日)就開(kāi)始紛紛舉辦各類(lèi)招聘會(huì),以往高校招聘高峰在4月份,而現(xiàn)在逐步提前到最后一學(xué)年第一學(xué)期末11月、12月份,針對(duì)這種情況,學(xué)制僅僅三年制的大專(zhuān)無(wú)意中就壓縮成了二年。 近年來(lái)一方面由于社會(huì)上對(duì)高學(xué)歷、高層次緊缺專(zhuān)業(yè)人才的需求越來(lái)越迫切,各用人單位之間人才的競(jìng)爭(zhēng)愈演愈烈,單位都想盡早到學(xué)校招聘一些優(yōu)秀學(xué)生。民辦高校是市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的產(chǎn)物,民辦高校畢業(yè)生的就業(yè)工作直接影響學(xué)校的生源來(lái)源及其健康穩(wěn)定的發(fā)展。截至目前全國(guó)民辦高校1600余所,其中具備頒發(fā)國(guó)家認(rèn)可畢業(yè)證書(shū)的民辦高校就達(dá)到160余所,每年進(jìn)入民辦高校就讀的學(xué)生就達(dá)到100多萬(wàn),幾乎與國(guó)辦普通高校各占半壁江山。然而,不容回避的現(xiàn)實(shí)是急劇的擴(kuò)招使畢業(yè)生數(shù)量在短時(shí)間內(nèi)成倍增加,20xx年全國(guó)高校畢業(yè)生145萬(wàn),20xx年畢業(yè)生212萬(wàn),20xx年將達(dá)到252萬(wàn),大批畢業(yè)生涌入就業(yè)市場(chǎng),必然給廣大高校畢業(yè)生帶來(lái)巨大的精神壓力,如果不能得到妥善的解決就會(huì)直接影響社會(huì)的穩(wěn)定和高等教育的健康發(fā)展。高校擴(kuò)招是國(guó)家出臺(tái)的一項(xiàng)具有戰(zhàn)略意義的決策。列舉影響就業(yè)的五種現(xiàn)象,指出畢業(yè)生應(yīng)該采取的態(tài)度及對(duì)策,民辦高校應(yīng)采取的幾項(xiàng)應(yīng)對(duì)措施?;蛘雇熬埃l(fā)出鼓舞和號(hào)召。或總結(jié)全文的主要觀點(diǎn),進(jìn)一步深化主題?!  ! ?。第三種是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山,直接概括出調(diào)查的結(jié)果,如肯定做法、指出問(wèn)題、提示影響、說(shuō)明中心內(nèi)容等。有幾種寫(xiě)法:第一種是寫(xiě)明調(diào)查的起因或目的、時(shí)間和地點(diǎn)、對(duì)象或范圍、經(jīng)過(guò)與方法,以及人員組成等調(diào)查本身的情況,從中引出中心問(wèn)題或基本結(jié)論來(lái)。正文一般分前言、主體、結(jié)尾三部分。作為公文,最好用規(guī)范化的標(biāo)題格式或自由式中正副題結(jié)合式標(biāo)題。另一種是自由式標(biāo)題,包括陳述式、提問(wèn)式和正副題結(jié)合使用三種。標(biāo)題可以有兩種寫(xiě)法?! ∪?、寫(xiě)法  調(diào)查報(bào)告一般由標(biāo)題和正文兩部分組成?! ?三)問(wèn)題調(diào)查報(bào)告?! ?二)典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí),但又不是材料的機(jī)械堆砌,而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證,探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì),提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西,得出科學(xué)的結(jié)論。所以,調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中而有深度。  (二)針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上,用敘述性的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物?! 〉?篇:調(diào)查報(bào)告的格式和寫(xiě)法  一、概念與特點(diǎn)  調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)?! ≌{(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題,經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后,將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理,分析研究,以書(shū)面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo)匯報(bào)調(diào)查情況的一種文書(shū)。以下是小編整理的關(guān)于調(diào)查報(bào)告的格式和寫(xiě)法,歡迎大家參閱。 調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn):  (一)寫(xiě)實(shí)性。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的素材是寫(xiě)好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向,相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì)和圍繞某一綜合性或是專(zhuān)題性問(wèn)題展開(kāi)的?! ?三)邏輯性?! 《?、分類(lèi)  調(diào)查報(bào)告的種類(lèi)主要有以下幾種:  (一)情況調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告平方根是為了弄清情況,供決策者使用。是通過(guò)分析典型事例,總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn),從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題,進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)調(diào)查,澄清事實(shí)真相,判明問(wèn)題的原因和性質(zhì),確定造成的危害,并提出解決問(wèn)題的途徑和建議,為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù),也為其他有關(guān)方面提供參考和借鑒的一種調(diào)查報(bào)告?! ?一)標(biāo)題。一種是規(guī)范化的標(biāo)題格式,即“發(fā)文主題”加“文種”,基本格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“調(diào)查”等。陳述式如《東北師范大學(xué)碩士畢業(yè)生就業(yè)情況調(diào)查》,提問(wèn)式如《為什么大學(xué)畢業(yè)生擇業(yè)傾向沿海和京津地區(qū)》,正副標(biāo)題結(jié)合式,正題陳述調(diào)查報(bào)告的主要結(jié)論或提出中心問(wèn)題,副題標(biāo)明調(diào)查的對(duì)象、范圍、問(wèn)題,這實(shí)際上類(lèi)似于“發(fā)文主題”加“文種”的規(guī)范格式,如《高校發(fā)展重在學(xué)科建設(shè)――大學(xué)學(xué)科建設(shè)實(shí)踐思考》等?! ?二)正文?!  5诙N是寫(xiě)明調(diào)查對(duì)象的歷史背景、大致發(fā)展經(jīng)過(guò)、現(xiàn)實(shí)狀況、主要成績(jī)、突出問(wèn)題等基本情況,進(jìn)而提出中心問(wèn)題或主要觀點(diǎn)來(lái)。前言起到畫(huà)龍點(diǎn)睛的作用,要精練概括,直切主題。這是調(diào)查報(bào)告最主要的部分,這部分詳述調(diào)查研究的基本情況、做法、經(jīng)驗(yàn),以及分析調(diào)查研究所得材料中得出的各種具體認(rèn)識(shí)、觀點(diǎn)和基本結(jié)論。結(jié)尾的寫(xiě)法也比較多,可以提出解決問(wèn)題的方法、對(duì)策或下一步改進(jìn)工作的建議?;蛱岢鰡?wèn)題,引發(fā)人們的進(jìn)一步思考?! 〉?篇:關(guān)于民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢(shì)的調(diào)查報(bào)告  一、 調(diào)查對(duì)象:民辦高校畢業(yè)生  二、 調(diào)查目的:了解現(xiàn)狀,提出一些解決問(wèn)題的方法  三、 調(diào)查方法:數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)分析  四、 調(diào)查現(xiàn)象及應(yīng)對(duì)策略:分析民辦高校畢業(yè)生就業(yè)的基本形勢(shì)?! ∽詮?9xx年全國(guó)教
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