【摘要】余淑芳北方南方魏蜀吳西晉東晉十六國(guó)北魏宋齊梁陳東漢隋朝大廳北魏孝文帝簡(jiǎn)介北魏孝文帝拓跋宏(467-499)是一位卓越的少數(shù)民族的政治家、軍事家和改革家。他崇尚中國(guó)文化,實(shí)行漢化,禁胡服﹑胡語(yǔ),改變度量衡,推廣教育,改變姓氏并禁止歸葬。改革后的北魏一
2025-08-14 03:20
【摘要】第10課帝國(guó)分裂與民族融合赤壁之戰(zhàn)對(duì)陣雙方各自的戰(zhàn)爭(zhēng)意圖是什么?結(jié)果如何?最終形成了哪三大政權(quán)?北方——魏:220年曹丕建立,定都洛陽(yáng)。西南——蜀漢:劉備建立,定都成都。東南——吳:孫權(quán)建立,定都建業(yè)。觀察孝文帝所穿服裝的樣式,比較他與漢武帝的服式有何不同?說(shuō)明
2025-07-29 06:43
【摘要】北魏孝文帝改革一、背景二、目的:三、改革內(nèi)容:、民族矛盾激化,鞏固北魏政權(quán),促進(jìn)北魏社會(huì)發(fā)展主持者改革措施改革重點(diǎn)前期后期馮太后孝文帝建立新制移風(fēng)易俗①易服裝、②講漢話、③改漢姓、④通婚姻、⑤改籍貫①制定官吏俸祿制,整頓吏治;
2025-08-13 23:58
【摘要】敕勒歌敕勒川,陰山下,天似穹廬,籠蓋四野。天蒼蒼,野茫茫,風(fēng)吹草低見(jiàn)牛羊。北方民族大融合1、北方長(zhǎng)期分裂一、北魏孝文帝改革的背景:2、多個(gè)少數(shù)民族建立政權(quán)3、鮮卑族統(tǒng)一北方4、民族大融合是歷史發(fā)展的主流。
2025-08-10 17:55
【摘要】三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期是封建社會(huì)的第一次大分裂的時(shí)期。你能將魏、蜀、吳、十六國(guó)、西晉、東晉、南朝、北朝等對(duì)號(hào)入座,填入下面的圖表中嗎?魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉北朝南朝(宋齊梁陳)北方的民族大融合一、知識(shí)與能力。力,樹(shù)立正確的民族觀念。二、過(guò)程與方法通過(guò)創(chuàng)設(shè)情境,把
2024-11-21 02:17
【摘要】第23課北方的民族大融合執(zhí)教者:耿志燕如東實(shí)驗(yàn)中學(xué)十六國(guó)自主閱讀這一子目,思考以下幾個(gè)問(wèn)題(1)十六國(guó)政權(quán)是否全由少數(shù)民族建立的?(2)十六國(guó)政權(quán)是否都在北方?(3)當(dāng)時(shí)是否只有十六個(gè)政權(quán)?前秦統(tǒng)一黃河流域1、十六國(guó)時(shí)期,在北方的15個(gè)政權(quán)中,有沒(méi)有哪個(gè)政權(quán)統(tǒng)一過(guò)黃河流域?如果有,它統(tǒng)一北方的時(shí)
2025-01-13 02:17
【摘要】七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課湖北谷城城關(guān)一中唐全林七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課淝水之戰(zhàn)七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課北魏騎馬傭七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課你能在圖上用鼠標(biāo)畫(huà)出北方少數(shù)民族的遷徙方向嗎?七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課北方少數(shù)民族內(nèi)遷七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課胡床七年級(jí)上冊(cè)歷史第二十課
2025-05-15 12:20
【摘要】第二節(jié)歐洲封建國(guó)家的改革(17——18世紀(jì))普腓特烈二世改革奧特蕾西亞、約瑟夫二世成長(zhǎng)中的資產(chǎn)階級(jí)17世紀(jì)18世紀(jì)法路易十四改革俄彼得一世改革王權(quán)專制主義重商主義有利于資本主義發(fā)展,通過(guò)貿(mào)
2024-11-21 08:23
【摘要】第4課亞洲封建國(guó)家的建立【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1、知識(shí)目標(biāo):日本大化改新和阿拉伯國(guó)家的建立;2、能力目標(biāo):培養(yǎng)閱讀理解能力和語(yǔ)言表達(dá)能力及綜合分析問(wèn)題的能力。3、情感態(tài)度價(jià)值觀:善于學(xué)習(xí)與模仿他人是提高自身素質(zhì)的一種重要途徑?!緦W(xué)習(xí)重難點(diǎn)】重點(diǎn):日本大化改新的內(nèi)容及其作用、伊斯
2025-07-29 11:05
【摘要】三國(guó)兩晉南北朝是中國(guó)歷史上的一次大分裂時(shí)期。你能將魏、蜀、吳、西晉、東晉、十六國(guó)、南朝、北朝準(zhǔn)確地對(duì)號(hào)入座嗎?魏蜀吳西晉十六國(guó)東晉北朝南朝三國(guó)兩晉南北朝三國(guó)兩晉南北朝時(shí)期民族流動(dòng)的趨向北方少數(shù)民族遷往中原中原漢族遷往江南北方民族遷往中原中原漢族遷往江南想一想,這一時(shí)期民
2025-08-13 09:24
【摘要】第4課第二單元亞洲和歐洲的封建社會(huì)亞洲封建國(guó)家的建立認(rèn)識(shí)到大化改新是日本從奴隸社會(huì)向封建社會(huì)過(guò)渡的標(biāo)志,正是由于這場(chǎng)改革,日本才從野蠻落后的原始狀態(tài)步入文明;伊斯蘭教在阿拉伯國(guó)家形成和擴(kuò)張的過(guò)程中起到的作用,即有助于統(tǒng)一的阿拉伯國(guó)家的最終建立。1.2.識(shí)記大和統(tǒng)一日本、大化改新的基本內(nèi)容,阿拉伯國(guó)家在封建
2024-12-03 22:23
【摘要】《恒謙教育教學(xué)資源庫(kù)》教師備課、備考伴侶專注中國(guó)基礎(chǔ)教育資源建設(shè)亞洲封建國(guó)家的建立(B卷)一、選擇題() ,以下能體現(xiàn)這一特色的是(
2025-06-18 22:26
【摘要】第3課促進(jìn)民族大融合民族融合是指歷史上各民族人民經(jīng)過(guò)長(zhǎng)期的經(jīng)濟(jì)文化交流,不同民族之間不同生產(chǎn)方式、風(fēng)俗習(xí)慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透,后進(jìn)民族接受先進(jìn)民族的生產(chǎn)方式文化思想制度,原來(lái)各民族之間的界限逐漸消失,民族特征趨向統(tǒng)一,形成自然同化。民族融合既包括少數(shù)民族漢化的過(guò)程,又有漢族對(duì)少數(shù)民族優(yōu)秀文化的吸收。這是中國(guó)歷史上的進(jìn)步現(xiàn)
2025-01-27 00:38
【摘要】高考要求?1.簡(jiǎn)要探討整頓吏治、推行均田制、改革社會(huì)習(xí)俗等措施的不同作用。?2.從北方經(jīng)濟(jì)、民族關(guān)系和政治走向等方面探討北魏孝文帝改革的歷史作用。?3.充分認(rèn)識(shí)民族融合的作用,認(rèn)同文化的“征服”力量。民族融合是指不同民族之間不同生產(chǎn)方式、風(fēng)俗習(xí)慣、文化心理特征等方面的相互影響和滲透,是民族之間的自然融合
2024-11-24 19:14
【摘要】第20課北方民族大融合第四單元政權(quán)分立與民族融合馬橋鎮(zhèn)中心學(xué)校尚修疋溫故知新東漢末年以來(lái),有哪些政權(quán)曾統(tǒng)一過(guò)北方?自主學(xué)習(xí)閱讀課文,自主完成基礎(chǔ)知識(shí),記下自己所發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題4世紀(jì)后期,我國(guó)東北地區(qū)族,建立了政權(quán),定都(今
2025-07-29 09:07