【正文】 這位學生的認知方式很可能屬于 ( )。 A. 杜威 B. 盧梭 C. 赫爾巴特 D. 夸美紐斯 10. 在構(gòu) 成教育活動的基本要素中，主導性的因素是 ( )。 A. 常模參 照測驗 B. 標準參照測驗 C. 目標參照測驗 D. 團體參照測驗 “三維目標”是 ( )。 A. 觀察法 B. 訪談法 C. 實驗法 D. 行動研究法 6.( )是指視覺系統(tǒng)分辨最小物體或物體細節(jié)的能力。 A. 從課程制定者或管理制度角度劃分的 B. 從課程的功能角度劃分的 C. 從課程的組織核心角度劃分的 D. 從課程的任務(wù)角度劃分的 4.( )是指根據(jù)各級各類學校任務(wù)確定的對所培養(yǎng)的人的特殊要求。 A. 終身教育 B. 普通教育 C. 職業(yè)教育 D. 義務(wù)教育 “泛智教育思想”，探討“把 一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”的教育家是 ( )。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。 如果某張電話費帳單與真實情況不符，向電信公司查詢，得到的答復是：帳單是計算機輸出的，不可能錯的！你認為這樣的答復對嗎？試分析可能導致差錯的原因。 使用計算機處理信息，一般要經(jīng)歷 ______________、 _____________、 _____________用心 愛心 專心 9 等三個階段。 正在使用的計算機的內(nèi)存容量是 ______M 或 _____G,你家里的計算機的內(nèi)存容量是___________。 目前世界上運算速度最快的計算機速度是每秒 ______次算術(shù)運算。 數(shù)據(jù)是指 _________________________，是信息的一種表現(xiàn)形式，常常作為信息的___________。但“電腦”畢竟不是“人腦”，雖然計算機能幫助人類處理大量信息，卻無法代替人類。作為人類大腦的延伸，計算機解決問題的過程其實就是人類解決問題的過程。 五、小結(jié) 通過本節(jié)課的學習，我們對計算機的基本功能和基本特征，計算機解決問題的一般步驟有了一定的了解。用戶在使用時會感到方便、實用。 圖 1 用計算機處理信息的三個階段 圖 2 分析問題 用心 愛心 專心 8 圖 3 尋找解決問題的途徑和方法 為什么說學習算法和編程知識很有必要？ 計算機處理信息涉及面很廣，問題有簡單的，也有相當復雜的。 第三階段為用計算機處理。如：用 Office辦公系統(tǒng)套裝軟件進行辦公事務(wù)處理，用計算機系統(tǒng)自帶的 “ 錄音機 ” 和 “ 計算器 ” 進行錄音和科學計算等。 第一階段要求確定問題類型和解題目標（見圖 2），就是你需要計算機幫助解決什么實際問題？如：管理信息、多媒體信息處理、遠程控制和科學計算等 ； 第二階段主要是建立模型，尋找合適的算法和工具（見圖 3）。 四、用計算機解決問題的一般步驟 用計算機處理信息需要經(jīng)過哪幾個階段？ 當我們解答一道數(shù)學題時，總是先分析題目，接著尋找解題的方法，然后開始實施具體的解題過程。而我們經(jīng)常感到天氣預報與天氣實況存在較大的差異，也是由于相同的原用心 愛心 專心 7 因。如：簡答題，問答題等 ,計算機無法根據(jù)回答的文字內(nèi)容判斷對與錯，而需要人根據(jù)實際情況進行智能化設(shè)問才能作出判斷。 結(jié)果呈現(xiàn) ：分別交流 目前計算機沒法解決問題和使用效果不理想應(yīng)用的典型事例及其主要原因和破解之道。 活動安排：每個人各舉一個例子，說明目前計算機無法解決的問題以及使用效果不理想的應(yīng)用。 今天的計算機遠沒有達 到一名醫(yī)生或法官的智能程度，盡管計算機能夠?qū)Υ罅康臄?shù)據(jù)進行加工處理，輔助人們做出決定，或者在特定的規(guī)則指引下按照預先給定的程序自行做出某些決定，但最后的決策還是由人來 作出。盡管人們已經(jīng)進行了大量的研究，計算機仍然沒有人的 “ 直覺 ” ，這是機器與會思想的人的本質(zhì)區(qū)別。 三、計算機并非萬能 盡管計算機已經(jīng)在許多 領(lǐng)域里發(fā)揮了神奇的作用，但它只會按照人們設(shè)計好的程序行事，不能脫離程序的安排去完成任何工作。計算機的外存儲器的存儲容量更為龐大，可存放暫時不用的數(shù)據(jù)，需要時，這些數(shù)據(jù)可以用很快的速度調(diào)入內(nèi)存進行處理。計算機的數(shù)據(jù)通常保存在內(nèi)存儲器和外存儲器中，不同的計算機的存儲容量差異很大。 存儲容量大 除了快速和準確外，影響計算機解決問題能力的另一個關(guān)鍵因素 是它的存儲容量。衡量的標準是系統(tǒng)平均無故障時間。經(jīng)過半個多世紀的研究和研制時的反復測試，計算機系統(tǒng)及其組成的電路在設(shè)計上隱含的錯誤已越來越少。此外，影響計算機速度的還有軟件（ software）的質(zhì)量，也就是解決問題的算法的效率。由于并行體系和流水線結(jié)構(gòu)模式、超高速緩存、虛擬存儲、超標量、精簡指令集計算技術(shù)（ RISC）以及新型總線和接口等技術(shù)的使用，采用同樣元器件的計算機，速度也能夠成倍地提高。隨著硅晶體純度的提高、光刻工藝的突破、低阻抗導電材料的使用和封裝技術(shù)的改進等，現(xiàn)在一塊集成電路上可集成上萬億個晶體管。首先，計算機主要元器件所采用的材料和制造工藝。 二、計算機的基本特征 既然計算機的基本功能如此 “ 簡單 ” ，那么計算機為何得到人們的青睞呢？主要是計算機的程序能通過這些指令的組合來實現(xiàn)各種各樣的處理功能，并且它的運算速度快，用心 愛心 專心 5 能準確地執(zhí)行指令，而且還有很大的存儲容量。 信息（ information）則是指數(shù)據(jù)、信號、消息中所包含的意義。在計算機或通信系統(tǒng)中，數(shù)據(jù)常常作為信息的載體。 以下是人類社會計算工具的大致演變過程： 遠古時代 石塊 古代算籌 古代算盤 用心 愛心 專心 4 17 世世 紀紀 帕帕 斯斯 卡卡 機機 加加 法法 器器 17 世世 紀紀 萊萊 布布 尼尼 茲茲 乘乘 法法 器器 19 世世 紀紀 巴巴 貝貝 齊齊 差差 分分 機機 1946 年年 ENIAC 數(shù)據(jù)與信息有何不同？ 我們經(jīng)常提到 “ 數(shù)據(jù) ” 和 “ 信息 ” 兩個詞，它們在計算機科學中有不同的含義。 所以，計算機的基本功能是計算（ puting），信息加工處理本質(zhì)上都是通過計算完成的。計算機一般只 “ 認識 ”用心 愛心 專心 3 數(shù)十條到數(shù)百條不同的指令。 在某些人看來，計算機似乎無所不能。計算機本身只能對二進制數(shù)進行運算，所 以它最初的應(yīng)用僅限于科學計算領(lǐng)域。一是計算機本身的特點，計算機能夠快速、準確地執(zhí)行指令。計算機已經(jīng)實實在在地成為信息處理的重要工具。小到手機、家用電器 ,大到飛機、汽車。 了解一些計算機的基本功能、基本特征以及 解 決問題的一般步驟，將有助于我們更好地發(fā)揮計算機的功能，提高工作質(zhì)量和效率。如天氣預報、航天飛機飛行軌跡的測定等，計算量大，對結(jié)果的實時性準確性要求非常高，單靠人力是無法完成的，這就有求于計算機這個現(xiàn)代化工具。在相當長的一段時間里，特別在計算機問世以前，信息加工主要是依靠人工方式來完成，如學校學生情況匯總表、圖書館圖書分類目錄編制、運動會成績統(tǒng)計排序的功能都是利用人力對相關(guān)信息加工的結(jié)果。有些信息表面看起來似乎沒有直接的關(guān)系，經(jīng)過處理后，就能從中找到聯(lián)系，發(fā)現(xiàn)規(guī)律，從而幫助人們更準確地認識客觀世界。使用 PowerPoint等多媒體制作軟件可以對文字、照片、動畫等信息進行加工和組合，制作出內(nèi)容豐富，形式多樣的多媒體演示文稿。用心 愛心 專心 1 湖南省湘西花垣縣高一信息技術(shù)《第 06 課現(xiàn)代信息處理工具 — 計算機》教案 年級： 高一 科目： 信息技術(shù) 備課人： 石俊峰 審核人： 上課 日期： 年 月 日 課 題 第 06 課 現(xiàn)代信息處理工具 —— 計算機 學習 目標 能夠描述計算機的基本功能和基本特征 了解用計算機解決問題的一般步 驟 學習 重點 計算機解決問題的一般步驟 學習 難點 計算機工作原理 學具 準備 教學 過程 自主預習→合作探究→ 激情展示→練習拓展 方法 措施 過 程 設(shè) 計 回顧引入 在日常生活中，我們可以通過各種途徑和方法獲取信息。使用 Word 等文字處理軟件可以對文字和圖像信息進行編輯處理，制作出圖文并茂的電子文檔。 各種各樣的信息反映了客觀事物的方方面面。 要想有效地利用信息，實現(xiàn)信息的價值，必須對信息進行加工處 理。但是，單純依靠人工對信息加工不但速度慢、差錯多、成本高，而且在很多情況下無法滿足要求。計算機信息處理系統(tǒng)可以幫助人們快速、準確、及時地加工信息。 問題引導 本節(jié)課，我們重點解決以下幾個問題 計 算機的基本功能是什么？ 用心 愛心 專心 2 數(shù) 據(jù)與信息有何不同？ 計算機具有哪些基本特征？ 為什么說計算機不是萬能的？ 用計算機處理信息需要經(jīng)過哪幾個階段？ 為什么說學習算法和編程知識很有必要？ 教學活動 隨著超大規(guī)模集成電路和信息處理技術(shù)的發(fā)展 ,計算機應(yīng)用幾乎無所不在。還有取款用的自動取款機（ ATM） ，買東西時用的銷售點終端機（ POS），買車票機票所用的自動售票機 ?? 它們都在使用計算機或嵌有微處理器（ microprocessor）芯片的設(shè)備進行信息處理工作。 自動取款機（ ATM） 收銀 pos 機 地鐵自動售票機 一、計算機的基本功能 計算機的基本功能是什么？ 計算機之所以能夠得到如此廣泛的應(yīng)用，主要有兩方面的原因。二是信息處理技術(shù)的發(fā)展?，F(xiàn)在，計算機能夠在眾多領(lǐng)域里 應(yīng)用，是因為人們發(fā)現(xiàn)了把各種形態(tài)的信息轉(zhuǎn)換成二進制數(shù)據(jù)的方法，從最初的文字，到后來的圖形、圖像、聲音以及視頻等，都能通過計算機來進行處理。實際上，計算機是 “ 笨拙 ” 的，它只是一堆由集成電路構(gòu)成的高速電子開關(guān) ，只會按照程序的規(guī)定執(zhí)行指令。實際上這些指令只有算術(shù)（如 +、 、 *、 /）和邏輯運算（如and、 or、 not）、存儲、輸入輸出以及控制、轉(zhuǎn)移等幾種基本功能 。 人類社會計算工具的演 變 人類社會的計算工具經(jīng)歷了從石塊、結(jié)繩，到算籌，直至 電子計算機 的演變，計算速度越來越快、計算精度越來越高，極大地推進了人類社會的發(fā)展。 數(shù)據(jù)（ data）是指計算機能夠生成和處理的數(shù)字、字母和符號等，是信息的一種表現(xiàn)形式。例如，計算機里處理的二 進制數(shù)是數(shù)據(jù)，它可以表示工程計算的數(shù)據(jù)，編寫的文章，由圖形、圖像設(shè)備生成的圖形和圖像，錄 制的聲音和視頻等信息。如電視上重大新聞，報紙上各類比賽結(jié)果等。 速度快 計算機的實際速度取決于多方面的因素。計算機主要元器件從電子管、晶體管，發(fā)展到集成 電路，而集成電路又從小規(guī)模（ SSI）、中規(guī)模（ MSI）、大規(guī)模（ LSI），發(fā)展到超大規(guī)模（ VLSI）和甚大規(guī)模（ ULSI），使計算機的運算速度不斷翻倍。其次，是計算機的體系結(jié)構(gòu)?，F(xiàn)在，超級計算機每秒能執(zhí)行上萬億條指令（ instruction）。 準確性高 計算機的準確性源于它的設(shè)計。影響準確的一個因素是它的可靠性。由于超大規(guī)模成電路的設(shè)計、制造技術(shù)和工藝的不斷進步，現(xiàn)在的計算機連續(xù)數(shù)日、數(shù)周乃至數(shù)月穩(wěn)定地運行已不足為奇。計算機的存儲容量越來越大。就內(nèi)存儲器而言，當今一般的 PC 機通常有數(shù)億字節(jié)，有的大型計算機則可達到數(shù)百億字節(jié)。 除此以外，用計算機處理信息，還有什么優(yōu)勢呢？ 當我們在工作、學習、生活中大量使用計算機來處理信息時，就能減少重復勞動，降低成本，節(jié)省時間，提高效率。至今為止，計算機還不具備人所獨有的創(chuàng)造性思維活動。正是由于存在這一限制，在許多重大、復雜的系統(tǒng)中，計算機只用心 愛心 專心 6 能擔當輔助決策的工具角色。 討論交流 “ 計算機解決不了的問題 ” 討論主題：計算機解決不了的問題。 （ 1）目前計算機無法解決的問題： ____________________________ （ 2）使用計算機效果不理想的應(yīng)用： ____________________________ 交流方式：請 在小組交流活動中，舉例說明哪些問題是目前計算機無法解決的，哪些問題使用計算機來處理的效果不理想，并試著分析原因。 典型事例 主要原因 破解之道 1 2 3 4 活動評價 項 目 計算機解決不了的問題 評價指標 分析透徹（ 6 分） 事例典型（ 5 分） 基本理解（ 3 分） 還需幫助（ 2 分） 評 價 活動分析 事實上，計算機能為我們解決許多問題，但也有一些問題，目前計算機尚無法圓滿地解決，比