怎樣寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書-展示頁
2025-02-19 12:17本頁面
【正文】 定。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書篇二一、前言教育是事業(yè)，其意義在于獻(xiàn)身：教育是科學(xué)，其價(jià)值在于求真，教育是藝術(shù)，其生命在于創(chuàng)新。給學(xué)生們創(chuàng)設(shè)真正和諧有效的音樂課堂，讓他們具備自己對(duì)音樂賞識(shí)的能力及獨(dú)立學(xué)習(xí)歌曲的能力。(爭(zhēng)取做到每月“聽好”3—5節(jié)課、每周“上好”1—2節(jié)課。(堅(jiān)持每周上好一節(jié)好課)多總結(jié)：每次聽完講座或是探究課我都要對(duì)照自己的教學(xué)，寫出自己對(duì)音樂教學(xué)的理解和認(rèn)識(shí)，而針對(duì)自己所上的每一節(jié)課做到了認(rèn)真反思、總結(jié)，從中探索適應(yīng)學(xué)生構(gòu)建和諧課堂的有效方法，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。(堅(jiān)持手備，每周2—4課時(shí))多上：只備課的話就像是紙上談兵，所以只有上課才能發(fā)現(xiàn)自身教學(xué)中存在的問題。(每月一次與校內(nèi)校外的教師音樂教學(xué)討論)(二) 施肥灌溉——多備，多上，多多備：多備有效地課，在備課中既備教材又備學(xué)生，根據(jù)學(xué)生的音樂知識(shí)水平和音樂學(xué)習(xí)技能決定教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)方法。多交流：多與教學(xué)豐富的同事交流，多與不同學(xué)校不同地區(qū)的老師探討、交流。(如：積極參加各種上課觀摩活動(dòng))并將好的方式運(yùn)用到我的課堂中來。二、探究教學(xué)(一)開渠引流——多聽，多看，多交流多聽：多聽教育教學(xué)類的講座，學(xué)習(xí)名師們的教育理念及借用到我的教學(xué)中來。三、個(gè)人素質(zhì)(一)音樂專業(yè)學(xué)習(xí)加深聲樂學(xué)習(xí)即興伴奏練習(xí)自彈自唱練習(xí)舞蹈基本功練習(xí)(二)自我發(fā)展學(xué)習(xí)語言學(xué)習(xí)(德語練習(xí))為了更好的和音樂拉近距離學(xué)習(xí)好德語便能有更多音樂學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)。工作中，積極投身教育科研的改革與實(shí)踐，探索新的課堂教學(xué)。結(jié)合學(xué)校的教師專業(yè)發(fā)展規(guī)劃，現(xiàn)制定我個(gè)人的發(fā)展規(guī)劃，以作鞭策。現(xiàn)今世界競(jìng)爭(zhēng)日趨激烈，尤其是人才競(jìng)爭(zhēng)尤為突出，這股強(qiáng)勁的競(jìng)爭(zhēng)風(fēng)伴隨著改革席卷校園。但我也清楚地知道自己的不足，課堂教學(xué)能力還有所欠缺，在教學(xué)手段上還需要思考學(xué)習(xí)。面對(duì)新的挑戰(zhàn)，我從不會(huì)畏懼，而是懷著一份期待，一份欣喜認(rèn)真面對(duì)。我較順利的完成了社會(huì)角色的轉(zhuǎn)換，從一名師范生成長(zhǎng)為一名合格的小學(xué)音樂教師。嶄新的一年,嶄新的對(duì)待,怎樣寫個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書?下面是小編收集整理的個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書，歡迎閱讀。個(gè)人發(fā)展計(jì)劃書篇一一、個(gè)人情況分析 ：從20__年踏上工作崗位至今，已經(jīng)近3年了。在這期間，我的課堂教學(xué)在同事和學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的幫助下有了質(zhì)的跨越式的發(fā)展，也參加了課題組的研究和討論，所以也具備了一定得科研能力。我還是一個(gè)對(duì)工作非常負(fù)責(zé)的人，平時(shí)無論做任何事都是認(rèn)認(rèn)真真、踏踏實(shí)實(shí)。在個(gè)人專業(yè)發(fā)展上還有發(fā)展空間，如聲樂、鋼琴、即興伴奏及舞蹈創(chuàng)編的道路上還要繼續(xù)前行，爭(zhēng)取更上一層樓，幫助我更好的教學(xué)。不求自我發(fā)
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