語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃五篇-展示頁
2025-02-18 06:18本頁面
【正文】 要質(zhì)量。不搞提海戰(zhàn)術(shù)，下攔河網(wǎng)。資料的準(zhǔn)備，是自己精心篩選，不用外面的資料。選好、用好有關(guān)資料，追蹤中考考點(diǎn)趨向。依據(jù)學(xué)生實(shí)際，探尋語文差異?！犊荚囌f明》是課標(biāo)的具體化和進(jìn)一步的精細(xì)化，它根據(jù)課標(biāo)，結(jié)合考試實(shí)際，以中考的范圍和要求及主要題型示例甚至試卷的長度，難度，各部分大致的分值等都作了十分具體的說明。它是中考命題的指思想與基本理念，是中考命題方向的源泉所在。《語文課程標(biāo)準(zhǔn)》規(guī)定了學(xué)生在不同學(xué)習(xí)階段應(yīng)達(dá)到的能力與目標(biāo)，領(lǐng)會(huì)了課程標(biāo)準(zhǔn)的內(nèi)涵，才能了解學(xué)生知識與能力，語文素養(yǎng)等方面的不足。三、教學(xué)策略積極學(xué)習(xí)“詩意語文”的研究成果，教學(xué)中努力探求“詩意語文如何是”的有效教學(xué)策略，升華教學(xué)藝術(shù)，形成自己的教學(xué)風(fēng)格。教學(xué)重點(diǎn)上升為培養(yǎng)學(xué)生在生活中運(yùn)用語文的能力，使學(xué)生懂得語文對生活的服務(wù)關(guān)系，發(fā)揮語言的交際功能，更好的適應(yīng)社會(huì)。四是堅(jiān)持了教學(xué)內(nèi)容的質(zhì)和量的統(tǒng)一，促進(jìn)學(xué)生德、智、體全面發(fā)展。二是建立了具有整體綜合語文教學(xué)效應(yīng)的“單元合成，整體訓(xùn)練”的新的編排體系。第五單元、第六單元古文閱讀。第二單元、第三單元關(guān)于人與自然。二、教材分析我們采用人教版教材，本冊教材共分為六個(gè)單元。因此，特制定初三語文學(xué)年度教學(xué)計(jì)劃。語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃1語文是一門基礎(chǔ)學(xué)科，的成效如何，往往影響甚至決定著學(xué)生其他學(xué)科的學(xué)習(xí)，因此，如何搞好初三語文教學(xué)，如何使學(xué)生在初中階段的最后九個(gè)多月學(xué)有所獲，在中考考場上交一份令學(xué)生、家長滿意的語文答卷，這是擺在初三語文教師面前的重要任務(wù)和研究課題。制定計(jì)劃前，要分析研究工作現(xiàn)狀，充分了解下一步工作是在什么基礎(chǔ)上進(jìn)行的，是依據(jù)什么來制定這個(gè)計(jì)劃的。以下是小編整理的語文教師個(gè)人教學(xué)計(jì)劃，希望可以提供給大家進(jìn)行參考和借鑒。為此我對照新課標(biāo)，冷靜、深入分析當(dāng)前語文教學(xué)的得與失，對自己的語文教學(xué)有比較清醒的認(rèn)識和準(zhǔn)確的估價(jià)，進(jìn)而對整個(gè)初三語文教學(xué)作出前瞻性的籌劃，以便努力踐行新課程理念，從而決勝中考。一、教學(xué)管理原則因剛接本班語文教學(xué)，對學(xué)生的一切情況不了解，為了使教學(xué)工作順利展開，在教學(xué)中我將一邊教學(xué)一邊了解，遵循“抓兩頭，帶中間”的科學(xué)做好“培優(yōu)補(bǔ)差”工作及中間生的促進(jìn)工作，力爭使每一位學(xué)生有進(jìn)步，從而保證教學(xué)質(zhì)量的提高。第一單元是詩歌單元，讓學(xué)生感悟人生。第四單元關(guān)于。這套教材的主要特點(diǎn)，我覺得概括起來有以下四點(diǎn)：一是比較全面的體現(xiàn)了義務(wù)初中語文教學(xué)計(jì)劃教學(xué)大綱的各項(xiàng)要求。三是設(shè)計(jì)了比較完備的助學(xué)系統(tǒng)，利教便學(xué)。初三語文的學(xué)習(xí)，是初中學(xué)習(xí)過程的第三個(gè)階段(第五、六學(xué)期)，也即最后階段。同時(shí)，還要培養(yǎng)學(xué)生文學(xué)欣賞的能力。領(lǐng)會(huì)課標(biāo)內(nèi)涵，鉆究《考試說明》。它是開展語文教學(xué)要重依據(jù)和指導(dǎo)性綱要，教學(xué)的理念、情景的創(chuàng)設(shè)，互動(dòng)的教學(xué)平臺的搭建，都離不開語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的指導(dǎo)，同時(shí)它又是語文課程標(biāo)準(zhǔn)理念的外在體現(xiàn)。吃透標(biāo)準(zhǔn)才有可吃透語文中考評價(jià)的方向、方式、方法，才有可能展開針對性的教學(xué)。因此，必須認(rèn)真研究考試說明，讓復(fù)習(xí)能做到低時(shí)高效。本學(xué)期時(shí)間緊，任務(wù)重，估計(jì)學(xué)生語文能力差異大，有必要研究現(xiàn)階段學(xué)生最缺什么知識與能力，最需要提高哪些方面的語文素養(yǎng)，區(qū)分出主要差異與次要差異，有選擇、有重點(diǎn)地突破性地
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