語文教師個人教學(xué)計劃五篇(參考版)
2025-02-12 06:18本頁面
【正文】 寫真實、有新鮮感的習(xí)作。提升獨立閱讀技能，擴大閱讀量，豐富學(xué)生的文學(xué)素養(yǎng)。有條有理(結(jié)構(gòu)清楚)。有血有肉(內(nèi)容具體)。在口語交際活動中，力求學(xué)生做重點發(fā)言人，做討論的主持人，分辨討論中的不同意見，與不同意見交流，正確對待反對意見。在閱讀中，通過自己提問，自己解決，通過討論完善問題，提高閱讀能力，讀懂課文內(nèi)容，懂得課文內(nèi)涵。教給學(xué)生三種修改的方法——自己讀、請人提意見和冷處理。有聲有色(生動)。開始練習(xí)寫有情有意(有中心)。寫作和閱讀結(jié)合，續(xù)寫，仿寫，補寫，還包括寫發(fā)言提綱。使學(xué)生樹立對錯意識，提高分析、判斷、綜合的能力。注意把閱讀和語文基礎(chǔ)知識基本技能的學(xué)習(xí)及各種學(xué)習(xí)實踐結(jié)合起來。熟練閱讀28篇詩文，背誦四篇。積累帶“月”“明”等的成語。積累一定數(shù)目的名言警句、和古詩詞。二、教學(xué)目標(biāo)認識81個漢字，正確書寫257個漢字，養(yǎng)成主動識字的習(xí)慣。有的孩子事無巨細，一一羅列，缺乏一個鮮明的中心。在閱讀方面，也有部分孩子練習(xí)題和短文根本就對不上號，不知道兩者結(jié)合起來，邊閱讀邊思考，造成了讀不懂文章的現(xiàn)象，更不用說讀懂文章的主要內(nèi)容，把握文章的思想情感了?？傊趯W(xué)習(xí)習(xí)慣上，還需要花功夫來培養(yǎng)。語文教師個人教學(xué)計劃5一、基本情況分析本班有學(xué)生__人，其中女生__人，男生__人，總體情況來看，女生的學(xué)習(xí)自覺性非常強，學(xué)習(xí)效率也很高。早讀、中午的時間合理安排內(nèi)容對各層次的學(xué)生進行訓(xùn)練、輔導(dǎo)。在閱讀教學(xué)中，要以訓(xùn)練點為重點組織教學(xué)，從內(nèi)容分析導(dǎo)向支訓(xùn)練目標(biāo)上來，大力提高中等生、后進生，穩(wěn)步推進優(yōu)生工作。在作文訓(xùn)練中，要充分運用課文中學(xué)到的表達方法，鼓勵學(xué)生寫自己熟悉的事，提高他們的語言表達能力。要設(shè)計有效的方法，擴大訓(xùn)練面，努力讓全班學(xué)生人人參與訓(xùn)練，保證學(xué)生有足夠的個體活動時間。，本學(xué)期著重進行分段的訓(xùn)練，但仍應(yīng)繼續(xù)對學(xué)生的識字、寫字給予重視，幫助他們積累詞匯和句式，掌握基本的表達方法。五、教學(xué)措施(含培優(yōu)輔差)。能用先概括后舉例的方法寫人。，要在在聽和說的雙向互動中培養(yǎng)學(xué)生傾聽、表達和應(yīng)對的能力。，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ)上朗讀、在朗讀的過程中加深理解。，加強預(yù)習(xí)的指導(dǎo)。詞匯教學(xué)的重點是積累詞語。借助字典、聯(lián)系上下文理解字義。，有目的地搜集資料，提出不懂的問題，開展討論，解決生活中的簡單問題。會寫簡短的書信便條。，勤于書面表達。聽人說話能把握主要內(nèi)容，并能簡要轉(zhuǎn)述。，并與同學(xué)交流圖書資料。，體會文章表達的思想感情。、流利、有感情地朗讀課文。、詞典，有獨立識字的能力。教材后面還附有8篇選讀課文。全冊共有課文32篇，其中精讀課文18篇，略讀課文14篇。8個專題依次是：自然奇觀、觀察與發(fā)現(xiàn)、中外童話、作家筆下的動物、我國的世界遺產(chǎn)、人間真情、成長的故事、科技成就。二、教學(xué)內(nèi)容：教材繼續(xù)按專題編組。在作文方面，大多數(shù)孩子不喜歡寫，說的時候夸夸其談，寫的時候卻支支吾吾不知所云。語文教師個人教學(xué)計劃4一、班級情況分析：班上共有學(xué)生__人，其中男生__人，女生__人，大部分學(xué)生對語文學(xué)習(xí)的興趣比較高，多數(shù)學(xué)生的語文基礎(chǔ)知識掌握得比較扎實，但是其中有幾個學(xué)困生的語文素質(zhì)與學(xué)習(xí)習(xí)慣有明顯差
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