八年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃五篇-展示頁(yè)
2025-02-16 21:55本頁(yè)面
【正文】 電器》等。如《觸摸美麗》。如《我喜愛(ài)的書(shū)》、《光影的交響》等?！ ≡O(shè)計(jì)應(yīng)用課：經(jīng)過(guò)嘗試各種不一樣工具，用身邊容易找到的各種媒材，經(jīng)過(guò)想想?！ ≡煨捅憩F(xiàn)課：經(jīng)過(guò)畫(huà)、剪、撕、貼等方式，讓學(xué)生嘗試用不一樣的工具和材料，經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法大膽、自由地把所感所想的事物表現(xiàn)出來(lái)，體驗(yàn)造型活動(dòng)的樂(lè)趣。 四、教學(xué)重難點(diǎn) 經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新與實(shí)踐本事，培養(yǎng)健康的體魄和健康的心理，健康的審美情趣和豐富多彩的生活方式，從小培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)本事和人文素養(yǎng)，為適應(yīng)終身學(xué)習(xí)與發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)?！ 〗虒W(xué)資料主要涉及四大領(lǐng)域：造型表現(xiàn)領(lǐng)域，設(shè)計(jì)應(yīng)用領(lǐng)域，欣賞評(píng)述領(lǐng)域，綜合探索領(lǐng)域?！ ∪⒔虒W(xué)總體目標(biāo) 從學(xué)生身邊環(huán)境熟悉的事物中發(fā)現(xiàn)美，培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)生活的情感，經(jīng)過(guò)觀察、記憶、想象表現(xiàn)生活中有特色的環(huán)境，體驗(yàn)生活的情趣，提高繪畫(huà)表現(xiàn)技能，學(xué)會(huì)裝飾，美化生活，提高學(xué)生合作學(xué)習(xí)的本事和設(shè)計(jì)、想象、創(chuàng)造的本事?！ W(xué)習(xí)簡(jiǎn)單立體物的表現(xiàn)方法，學(xué)習(xí)色彩表現(xiàn)方法，進(jìn)行和自我生活切近的設(shè)計(jì)與制作?！ ⌒蕾p優(yōu)秀美術(shù)作品，能對(duì)自我喜愛(ài)的作品進(jìn)行簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)?！ 《⒔滩姆治觥 ”緝?cè)教材共有8課，經(jīng)過(guò)美術(shù)教學(xué)以提高學(xué)生的審美素質(zhì)為宗旨，培養(yǎng)學(xué)生的美術(shù)基本本事，促進(jìn)學(xué)生的全面發(fā)展?！ ‰m然三年級(jí)學(xué)生已經(jīng)有了多年的美術(shù)學(xué)習(xí)生活的經(jīng)驗(yàn)，但教師并不能所以對(duì)他們的日常常規(guī)及學(xué)習(xí)有所疏忽，在美術(shù)課上出現(xiàn)的常規(guī)問(wèn)題仍然有： 帶學(xué)具仍然是教師最為頭痛的一件事。八年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃1 為更好地完成教育教學(xué)任務(wù)，經(jīng)過(guò)對(duì)本冊(cè)教材的深入研究和分析，特作教學(xué)計(jì)劃如下： 一、學(xué)生情景分析 八年級(jí)學(xué)生已經(jīng)基本掌握認(rèn)識(shí)形、色與肌理等美術(shù)語(yǔ)言，學(xué)習(xí)使用各種工具，體驗(yàn)不一樣媒材的效果，能經(jīng)過(guò)看看、畫(huà)畫(huà)、做做等方法表現(xiàn)，有必須的色彩基礎(chǔ)，對(duì)美術(shù)也有著濃厚的興趣，但還缺乏想象力和創(chuàng)造精神。 美育是素質(zhì)教育中必不可少的部分，為了提高學(xué)生的藝術(shù)素養(yǎng)、弘揚(yáng)和培育民族精神為宗旨，以培養(yǎng)學(xué)生的探究精神和實(shí)踐能力為著眼點(diǎn)，把欣賞、評(píng)述與繪畫(huà)、手工制作、生活實(shí)踐結(jié)合起來(lái)，以下是和大家分享的八年級(jí)美術(shù)優(yōu)秀教學(xué)計(jì)劃五篇的參考資料，提供參考，歡迎你的參閱。所以，教師要充分認(rèn)識(shí)到教授本冊(cè)教材所面臨的困難性和重要性。 鉛筆屑、顏料等不能及時(shí)清理以致影響衛(wèi)生情景，對(duì)于這些常規(guī)性問(wèn)題，作為教師，盡量多提醒他們，慢慢帶領(lǐng)他們走上正軌。課業(yè)類型主要分為造型表現(xiàn)課、設(shè)計(jì)應(yīng)用課、欣賞評(píng)述課和綜合探索課四大類?！ 〗?jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事。 引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步體驗(yàn)周圍生活和大自然的美感，激發(fā)學(xué)生美術(shù)表現(xiàn)和美術(shù)創(chuàng)造的欲望?！ ∫螅簩?shí)際是基礎(chǔ)，想象是延伸，教師要用正確、健康的審美觀來(lái)引導(dǎo)和影響學(xué)生，培養(yǎng)禮貌、樸素的觀念，讓學(xué)生沿著一個(gè)健康、禮貌的審美軌道創(chuàng)新、開(kāi)拓，從中體驗(yàn)生活的樂(lè)趣。四類中仍以“造型表現(xiàn)領(lǐng)域”為主要教學(xué)資料。經(jīng)過(guò)啟發(fā)聯(lián)想訓(xùn)練學(xué)生的創(chuàng)造性思維本事，培養(yǎng)良好的觀察習(xí)慣和觀察本事，陶冶學(xué)生情操，發(fā)展學(xué)生的感知本事和形象思維本事。如《與米羅游戲》等。、看看、畫(huà)畫(huà)、做做
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