教師工作經(jīng)驗_家長分享發(fā)言-展示頁
2025-02-15 02:17本頁面
【正文】 都很忙碌，沒有時間和精力去輔導和關(guān)愛孩子。我及時和他的家長取得了聯(lián)系，通過交流了解到，胡某的家庭環(huán)境比較特殊。壞習慣?！ ∥野嘤袀€學生叫胡某，他是我班男生中最為調(diào)皮，令人頭痛的學生。因此我在教育實踐中，嘗試著充分尊重“差生”的自尊需要，肯定他們的優(yōu)勢，贊賞他們的成績。他指出：自尊需要一旦受挫，就將使人產(chǎn)生自卑、較弱、無能的感受，使人失去信心，無所作為。班主任應嚴格要求，同時要擁有寬容的態(tài)度，淡泊的心態(tài)，要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，樹立自信心，認識到自己也能行，使其向健康方向發(fā)展。愛的教育離不開嚴格與寬容，離不開耐心與說理，離不開期望與賞識?！皢栴}學生”是教育中的一種普遍現(xiàn)象，在每個班集體當中都有這樣的學生，因而轉(zhuǎn)化問題學生是我們班主任工作的一個重要組成部分。我曾經(jīng)讀過海南東方師范學校代云健老師寫的一篇文章，稱這樣的學生為“問題學生”?！ 〗處煿ぷ鹘?jīng)驗_家長分享發(fā)言一 用愛心育人，是我們班主任應具備的教育理念?！ 〗處煿ぷ鹘?jīng)驗_家長分享發(fā)言 班主任應嚴格要求，同時要擁有寬容的態(tài)度，淡泊的心態(tài)，要幫助學生發(fā)現(xiàn)自己的閃光點，樹立自信心，認識到自己也能行，使其向健康方向發(fā)展。以下是和大家分享教師工作經(jīng)驗_家長分享發(fā)言資料，歡迎參閱，希望對你有所幫助。以前經(jīng)常聽到差生和后進生之類的稱謂，我覺得這不利于對學生的理解和教育。問題學生是指有學習障礙、有不良行為或心理不健康等特點，并需要幫助才能解決問題的學生。這就要求我們與之建立良好的師生關(guān)系，以人為本，施以“愛的教育”?！ ‘敯嘀魅蔚慕?jīng)驗告訴我，學生犯了錯誤或存在其他不良傾向，只是一方面的問題，不要給學生下死結(jié)論。 美國心理學家馬斯洛曾把“尊重的需要”作為人的最基本的需要之一。只有自尊需要得到滿足，才能產(chǎn)生最旺盛的創(chuàng)造力，實現(xiàn)自我，獲得成功。收到了初步的成效。他雖然頭腦靈活，但自控能力差，上課隨便插嘴、講廢話，作業(yè)經(jīng)常少做或不做，還有說謊的39。開學初幾乎每天受到老師的批評指責，但不奏效。他的父親常年在外面跑長途送貨車，很少回家。從她母親的談話中了解到，他從小調(diào)皮好動，經(jīng)常說謊，還喜歡動別人的東西，作為繼母，她也不方便經(jīng)常深說或者懲罰孩子。我及時和他的父親取得了聯(lián)系，他的父親當時正在海南，通過電話的交流，我得到了家長的信任和支持。 通過細心的觀察我發(fā)現(xiàn)，胡某極不自信，不敢主動與伙伴，老師，家長交往，又不敢說出內(nèi)心的渴求與希望，總是躲避著別人的指責，小心地維護著自己僅有的一點自尊，壓抑著內(nèi)心的情感。我產(chǎn)生了懷疑，他的繼母是不可能給他這么多錢的，于是把他叫過來詢問。我當時很氣憤，他平時就亂動同學的東西，多次教育仍不悔改，這次居然拿其他同學的錢。但稍稍平靜之后，我意識到這個學生內(nèi)心深處也渴望著被人關(guān)注，被人理解和尊重，渴望著同學的理解，老師的幫助，家長的呵護。我耐心的勸導并且與母親取得了聯(lián)系，課后經(jīng)常幫助他，多和他聊天。 這件事之后，我發(fā)現(xiàn)孩子的自尊需要得
畢業(yè)設計相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1