計算機(jī)組裝與維護(hù)實習(xí)報告-展示頁
2025-01-30 18:15本頁面
【正文】 部件的選擇盡量使CPU的最大功能得以發(fā)揮。CPU在計算機(jī)中的地位相當(dāng)于人體的心臟。只有在CPU的類型與主板配套時才能使用。 圖1：CPU關(guān)于CPU的插槽及方式：CPU在插槽的地方存在各種不同。如果把計算機(jī)比作人，那么CPU就是人的大腦。（2）4612教室，計算機(jī)硬件組裝。另一方面學(xué)生能夠在組裝后安裝軟件連通網(wǎng)絡(luò)能夠正常上網(wǎng)，設(shè)置各種參數(shù)讓電腦更加優(yōu)化。2實習(xí)概況通過實踐，讓學(xué)生學(xué)以致用。綜合運(yùn)用所學(xué)理論知識、方法和技能，開展實際工作，鞏固專業(yè)技能，發(fā)現(xiàn)自身的差距。在實習(xí)中，我將會遇到更加實際的問題，這些問題是在書本上難以學(xué)習(xí)到的。充分的挖掘我的學(xué)習(xí)能力，因為很多時候我很難對自身的能力有明晰的認(rèn)識，能力缺陷往往因為不起眼被遮蔽起來。充分發(fā)揮我的動手能力，將實習(xí)變成一種方式是一種考驗、檢驗我對知識的掌握情況以便于老師能夠更好的掌握接下來的教學(xué)工作。用愚公精神以熱愛學(xué)習(xí)為榮，學(xué)會好學(xué)、善學(xué) 。僅僅在實習(xí)中了解自身的缺陷是不夠，更重要的是在學(xué)習(xí)的時間中更好的學(xué)習(xí)。發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)中沒有注意到的細(xì)節(jié)在實習(xí)中一一暴露出來，自己對知識的掌握不夠牢固對于系統(tǒng)操作的不夠熟練。仔細(xì)探究查明原因，抓住重點(diǎn)明察細(xì)節(jié)。實習(xí)報告實習(xí)性質(zhì)： 計算機(jī)組裝與維護(hù)實習(xí) 學(xué)生姓名： 唐雙全 專業(yè)班級： 信安121 指導(dǎo)教師： 楊智勇、吳迪、龔啟軍 實習(xí)時間：2013年5月6號2013年5月10日實習(xí)地點(diǎn): 4614512實訓(xùn)室 重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué) 生 實 習(xí) 考 核 表學(xué)生姓名專業(yè)班級指 導(dǎo) 教 師唐雙全信息121楊智勇、吳迪、龔啟軍實習(xí)時間2013年5月6日2013年5月10日實習(xí)地點(diǎn)重慶工程職業(yè)技術(shù)學(xué)院4612\4512實習(xí)名稱計算機(jī)組裝與維護(hù)實習(xí)自我總結(jié)實習(xí)是一次檢驗自己學(xué)習(xí)知識情況的機(jī)會，通過實習(xí)能夠更好的發(fā)現(xiàn)自己在學(xué)習(xí)上的不足以幫助自己在學(xué)習(xí)上能更好的掌握所學(xué)到的知識。在實踐中發(fā)現(xiàn)自己對所學(xué)的知識的盲點(diǎn)，在不足中開動腦筋積極思索。通過在機(jī)房的實習(xí)，首次將自己的知識學(xué)以致用。在實習(xí)中也發(fā)現(xiàn)許多知識不僅僅局限于書本上的，許多簡單的問題在實習(xí)中得到解決。堅定不移的努力學(xué)習(xí)，通過學(xué)習(xí)完善自己在學(xué)習(xí)中的缺陷。指導(dǎo)教師意見實習(xí)單位意見并蓋章（院內(nèi)實習(xí)由系簽署）考核等級目錄1實習(xí)目的 12實習(xí)概況 1 1 1 1 2 73計算機(jī)的系統(tǒng)安裝 9： 9 11 GHOST進(jìn)行系統(tǒng)備份和還原 134如何運(yùn)用PQ改變盤符大小 155實習(xí)感悟 17 信息工程學(xué)院計算機(jī)組裝與維護(hù) 181實習(xí)目的將學(xué)習(xí)的知識，在實踐中更好的利用。同時我能夠更好的了解自身的不足。而通過這次實習(xí)能夠幫助我在學(xué)習(xí)中獲得進(jìn)步，在生活中學(xué)會觀察問題思考問題。在實習(xí)中我更加了解書本上的知識，只有將書本上的知識與實際的理論相結(jié)合才能更好的運(yùn)用，在實習(xí)中我可以通過新的思考發(fā)現(xiàn)自己能力上的缺陷。只有在實習(xí)中的挫敗才能更好掌握學(xué)習(xí)的方向。一方面學(xué)生能夠認(rèn)識區(qū)分各種電腦的組件和自己動手組裝電腦，學(xué)會根據(jù)不同需求配置電腦設(shè)備。2013年5月6日2013年5月10日（1）4512教室，計算機(jī)軟件安裝。（1）CPU種類:intelCPU、xp
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