陳思林的開題報(bào)告淺談讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素-展示頁
2025-01-30 17:25本頁面
【正文】 學(xué)生積極參與的學(xué)習(xí)過程中培養(yǎng)和提高。讓學(xué)生能夠主動(dòng)、自覺地參與學(xué)習(xí)，才是積極、理想、有效的學(xué)習(xí)過程。研究意義：小學(xué)教學(xué)教育不僅僅是讓小學(xué)生構(gòu)建和掌握一定程度的數(shù)學(xué)知識(shí)與技能，更重要的是讓他們養(yǎng)成‘‘會(huì)求和、會(huì)做人、會(huì)創(chuàng)造”，并力求在自主學(xué)習(xí)、主動(dòng)和諧的發(fā)展過程中提高學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展能力，使教育真正成為發(fā)展人的主體性教育?？偨Y(jié)出來的計(jì)算方法主要有：性質(zhì)法、化三角形法、拆行（列）法、降階法、加邊法等等。貴州師范大學(xué)畢業(yè)論文開題報(bào)告姓 名陳思林學(xué) 號(hào)指導(dǎo)教師畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）題目：淺談讓學(xué)生自主學(xué)習(xí)的因素畢業(yè)論文（設(shè)計(jì)）工作內(nèi)容：一、創(chuàng)設(shè)民主和諧的學(xué)習(xí)氛圍二、滲透和自導(dǎo)學(xué)習(xí)方法三、增強(qiáng)學(xué)生的自主意識(shí)四、讓學(xué)生在競(jìng)爭(zhēng)的過程中主動(dòng)學(xué)習(xí)五、分層練習(xí)，及時(shí)反饋，讓各層次學(xué)生在練習(xí)中體驗(yàn)成功的樂趣六、讓學(xué)生從實(shí)踐操作中獲得正確認(rèn)知n 指導(dǎo)教師： （簽名） 年 月 日n 教研室主任： （簽名） 年 月 日n 學(xué)院院長(zhǎng)：
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