暑假社會實踐報告-展示頁
2025-01-30 16:01本頁面
【正文】 對其進行歌舞、美術等的藝術培訓。我的主要方法是觀察法，即通過觀察其日常言語語行為，綜合分析。 為能較好地達到預期目的，我為每個小朋友準備了一份記錄資料，里面包括有他們的姓名、性別、年齡、說話特點、性格類型推論、表現(xiàn)特長等能。但這些都只是基礎工作、皮面程序，要想精確、科學地分析、結論，還必須通過測試方法，用統(tǒng)計學計算分析數(shù)據(jù)才能得出有說服力的結論。這是本次實踐中的一大缺陷。 每天的課程是簡單重復的。這兩個角度上，不同年齡的小朋友表現(xiàn)出來的很不一樣；同齡的之間也存在或多或少的差異，也就是我們心理學上所講的個別差異我雖然不是學前教育專業(yè)的，但我認為在幼兒園實踐能拓寬我的眼界與知識面。能真正做到“言行一致”，“表里如一”。身體感知覺方面：力量增加、粗大和京戲動作發(fā)展；認知方面：創(chuàng)造力、想象力發(fā)展；社會化方面：自我意識開始增強。對此，我用兩根小木棒對想朋友們作了測試。測試結果表明：3歲小
研究報告相關推薦
鄂ICP備17016276號-1