心理契約量表中文版docdoc-展示頁

【摘要】UsedinHui,C.,Lee,C.andRousseau,D.M.PsychologicalcontractsinChina:Investigatinginstrumentalityandgeneralizability,JournalofAppliedPsychology,2004,volume89(2),311-322:Conside

2025-07-27 04:01

歐洲門窗標(biāo)準(zhǔn)(中文版)用于窗戶-展示頁

【摘要】用于窗戶、門和幕墻于2001年11月2日，在土耳其安塔利亞歐洲門窗組織年會上決定:N2`7]:H3h-k-J?歐洲門窗組織所組織的企業(yè)決定，以門、窗和幕墻測試和分類適用的CEN標(biāo)準(zhǔn)為基礎(chǔ)的歐洲門窗產(chǎn)品標(biāo)準(zhǔn)，為歐洲門窗組織下的所有企業(yè)的強(qiáng)制性標(biāo)準(zhǔn)。目錄前言"v1@5u5@1^'e&B"~$Z1.

2025-07-24 11:02

量表信效度分析-展示頁

【摘要】量表信效度分析及其SPSS操作調(diào)查問卷編制程序?采用開放式問卷對受測對象進(jìn)行集體調(diào)查，并對其中一部分對象進(jìn)行訪談，了解真實(shí)情況。?編寫初始問卷。?對初測問卷的施測結(jié)果進(jìn)行探索性因素分析，依據(jù)相關(guān)指標(biāo)剔除不當(dāng)題項(xiàng)，確定問卷的因素結(jié)構(gòu)，形成正式問卷。?檢驗(yàn)問卷的信度和效度：內(nèi)部一致性信度、分半信度、重測信度、內(nèi)

2024-08-31 00:56

家庭親密度和適應(yīng)性量表中文版簡介-展示頁

【摘要】家庭親密度和適應(yīng)性量表中文版（FACESⅡ一CV）評分標(biāo)準(zhǔn)及量表“家庭親密度與適應(yīng)性量表”第二版(FACESII)由Olson等于1982年編制。該量表為自評量表，包括兩個分量表，共有30個項(xiàng)目，大約需25分鐘完成。FACESII主要評價兩方面的家庭功能：(1)親密度(Cohesion)，，即家庭成員之間的情感聯(lián)系；?(2)適應(yīng)性(Adaptability)，即家庭體系

2025-06-26 15:59

精品]中學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)-展示頁

【摘要】中學(xué)生情緒的調(diào)節(jié)首先請同學(xué)們看一段材料：九八年東北某中學(xué)學(xué)生王遙之死，通過新聞媒體報道后，在社會上引起強(qiáng)烈反響，王遙本是一個品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生，并且在班里任班長。只因其同桌惡作劇地把一個笤帚放在教室門上面，王遙推門進(jìn)教室時，笤帚掉落砸了她的頭。班主任知道此事后，批評了那位同學(xué)，并讓其坐到教室的最后面。當(dāng)老師征求王遙的意見時，王遙賭氣說：&q

2025-01-27 19:22

中學(xué)生的情緒發(fā)展與教育-展示頁

【摘要】宣堡中心初中劉紀(jì)明中學(xué)生的情緒發(fā)展與教育?定義：個體對客觀事物是否符合自身需要而產(chǎn)生的主觀體驗(yàn)。有積極情緒和消極情緒之分。?情緒的表達(dá)方式稱為表情，包括：面部表情、身段表情和語調(diào)表情。?情緒狀態(tài)的種類：心境、激情和應(yīng)激。一、情緒的概述二、中學(xué)生情緒發(fā)展的特點(diǎn)1.情緒變化主要受社

2025-01-27 16:56

中學(xué)教育]中學(xué)生的壓力與情緒管理-展示頁

【摘要】中學(xué)生的壓力與情緒管理為什么把壓力與情緒放在一起？將心理學(xué)中關(guān)于壓力、壓力應(yīng)對及情緒管理的知識和技能運(yùn)用于中學(xué)生的心理健康教育啥由辨掄桅柒頻哮盎躥跌嗚振佳超戮益酪柱哎矛疇俱嫌掉晚北廣祿帽歷密中學(xué)生的壓

2025-01-27 16:51

信度、效度、區(qū)分度、難度的使用-展示頁

【摘要】信度、效度、難度、區(qū)分度及其在試卷分析中的使用?教學(xué)測量（instructionalmeasurement）是考核教學(xué)成效的一種方法。這是借助于一定的手段與方式，對學(xué)生的學(xué)習(xí)成績（簡稱學(xué)績）進(jìn)行探察，并以一定的數(shù)量來表示的考核辦法。2.在教學(xué)測量中應(yīng)注意什么（1）教學(xué)測量的目的在于考核教學(xué)成效，也就是考察教學(xué)目標(biāo)的完成情況。因此，教學(xué)測量的目標(biāo)應(yīng)以教學(xué)目標(biāo)為依據(jù)，測量目標(biāo)應(yīng)

2025-06-28 04:32

調(diào)查問卷和信度效度檢驗(yàn)問卷范文-展示頁

【摘要】留學(xué)生教育服務(wù)質(zhì)量調(diào)查問卷（中文版）尊敬的先生／女士：您好！這是一份學(xué)術(shù)性碩士論文的問卷，目的在于了解越南留學(xué)生對于廣西高校提供的教育服務(wù)質(zhì)量的滿意程度以及留學(xué)感知。本問卷調(diào)查采用不記名方式，您所填答的內(nèi)容數(shù)據(jù)僅供學(xué)術(shù)之用，絕不對外公開，因此請您放心并仔細(xì)填答每一道題目。非常感謝您熱心的協(xié)助與支持。填寫說明：請?jiān)诜夏拇鸢高x項(xiàng)上打“√”或在“”上填寫相應(yīng)內(nèi)容

2024-08-19 06:12

前測數(shù)據(jù)分析---信度和效度分析-展示頁

【摘要】第二節(jié)信度和效度分析一、信度分析與預(yù)測試數(shù)據(jù)分析方法一樣，為了確保問卷的可靠性，先進(jìn)行信度分析，信度檢驗(yàn)指標(biāo)在前面已詳細(xì)陳述，在此不再陳述。問卷信度分析如表4-2所示：表4-2：量表信度檢驗(yàn)結(jié)果潛變量項(xiàng)數(shù)問項(xiàng)編碼Cronbach'sα總信度A1虛擬品牌社群功能價值3A1a.821.879A1b.673A1c.734

2024-08-20 03:36

稿]中學(xué)生的壓力與情緒管理-展示頁

【摘要】中學(xué)生的壓力與情緒管理為什么把壓力與情緒放在一起？將心理學(xué)中關(guān)于壓力、壓力應(yīng)對及情緒管理的知識和技能運(yùn)用于中學(xué)生的心理健康教育危表屹名茲勛第涵只攤英癰腰前心能爍癢猿寬楚饅記攏馭梢缽伶惦煮翱帝中學(xué)生的壓

2025-01-21 13:50

consultingapproachcrm中文版-展示頁

【摘要】-1-RolandBerger&PartnerGmbH–InternationalManagementConsultantsBarcelona–Beijing–Berlin–Brussels–Bucharest–Budapest–BuenosAires–Delhi–Detroit–Düsseldorf–

2024-10-15 15:51

第8章態(tài)度的衡量與信度、效度的檢定-展示頁

【摘要】企業(yè)研究方法第8章第8章態(tài)度的衡量與信度、效度的檢定?本章的學(xué)習(xí)主題?1企業(yè)研究方法第8章衡量的意義Cooper&Schindler(2022)認(rèn)為在研究中，所謂衡量是指把數(shù)字以某種規(guī)則指派到實(shí)證的事件上(

2025-07-29 13:07

中學(xué)生常見的情緒困擾和自我調(diào)節(jié)-展示頁

【摘要】專業(yè)資料整理分享中學(xué)生常見的情緒困擾及自我調(diào)節(jié)一、中學(xué)生常見的異常情緒（一）抑郁所謂抑郁就是人們常說的憂郁。它是一種以情感低落為主要表現(xiàn)的心理狀態(tài)。正常人也有抑郁的時候。應(yīng)該說，這是一種正常的情緒反應(yīng)。然而，如果抑郁毫無原因，或雖有原因，但卻沒有必要也不應(yīng)該耿耿

2025-04-25 12:33

調(diào)查問卷的信度效度分析方法-展示頁

【摘要】........調(diào)查問卷的信度效度分析方法問卷調(diào)查法是教育研究中廣泛采用的一種調(diào)查方法，根據(jù)調(diào)查目的設(shè)計(jì)的調(diào)查問卷是問卷調(diào)查法獲取訊息的工具，其質(zhì)量高低對調(diào)查結(jié)果的真實(shí)性、適用性等具有決定性的作用。為了保證問卷具有較高的可靠性和有效性，在形成正式問卷之前，應(yīng)

2025-07-09 04:30

簡化情緒量表中文版用于中學(xué)生的信度和效度程(專業(yè)版)

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