幼兒家庭感恩教育實施策略研究論文幼兒家庭感恩教育實施策略改進研究-展示頁
2025-01-27 15:37本頁面
【正文】 略研究論文：幼兒家庭感恩教育實施策略改進研究摘要：感恩教育是對受教育者實施的識恩、知恩、報恩和施恩的人文教育。幼兒的心理特點決定了在幼兒期進行感恩教育的必要性。關(guān)鍵詞：幼兒家庭感恩教育實施策略研究一、研究的背景幼兒教育是為人的一生打基礎(chǔ)的教育?？梢?，感恩要從娃娃抓起，從家庭出發(fā)，“父母是人生的第一任老師，家庭是人生的第一所學(xué)?！?，家庭教育在每個人生命之中非常重要的一個組成部分。對幼兒進行感恩教育不僅能培養(yǎng)幼兒的愛心和同情心，學(xué)會感恩，與人為善、與人為樂、樂于助人，還能促進其健康人格的形成，對其今后和諧人際關(guān)系的建立有著重要作用。因此，學(xué)會感恩，是我們家庭教育的一個重要課題。從認(rèn)知層面上來講，感恩教育包括識恩與知恩，識恩是指主體能夠識別他人給予自己的便利與好處，確認(rèn)他人從情感或行為上滿足了自身需要，這要求主體具備對自身需要的意識能力和對自己處境的理智分析能力；知恩是指主體能夠把這種便利認(rèn)作恩惠，而不是理所當(dāng)然，并將這種恩惠儲存在記憶中，而不是當(dāng)作一種情境性的瞬間存在，并由此產(chǎn)生“感恩之心”與“報恩之情”。施恩則是一種更大范圍和更高層次的報恩，它是指主體超越具體的感激對象主動給
教學(xué)教案相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1