【正文】 在本程序中有很大的好處。循環(huán)是C語言的重要方法，也是本程序的靈魂，它在本程序中既有“穿針引線”的作用，也起到了對(duì)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析、存貯、讀取等重要的作用，本程序在使用循環(huán)過程中對(duì)循環(huán)進(jìn)行了多方法的應(yīng)用也是一個(gè)“亮點(diǎn)”，它使程序變得結(jié)構(gòu)合理，通俗易懂，也降低了程序的難度。六、 課程設(shè)計(jì)的總結(jié)這次C語言的課程設(shè)計(jì)，我的最大的感觸就是確實(shí)學(xué)到了許多東西，有許多東西都是逼出來的，原本很多不會(huì)的內(nèi)容有些無從下手，在拿到任務(wù)之前也沒有系統(tǒng)的做過一次作品，所以剛開始的時(shí)候有些無從下手，后來在網(wǎng)上看了很多的類似的程序，并結(jié)合老師給的例子，加上反復(fù)的看課本最后才動(dòng)手編寫，開始時(shí)錯(cuò)誤百出，后來逐步修正。3. 在調(diào)試過程中，前一個(gè)程序忘記關(guān)閉，接著進(jìn)行編譯，提示出錯(cuò)，關(guān)閉以前的程序后問題解決。7. 還書功能，具體流程圖如下：還書要還的書名存在？確定？刪掉借書人信息，圖書狀態(tài)改為可借返回主菜單還書也是先用strcmp函數(shù)找到對(duì)應(yīng)的記錄，找到則進(jìn)行還書操作，否則重新查找，還書時(shí)，確定后自動(dòng)將圖書狀態(tài)改為可借，并將原借書人的信息刪掉，并提示還書成功，最后返回菜單函數(shù)五、 調(diào)試與測試1. 在開始的設(shè)計(jì)中由于沒有定義好數(shù)據(jù)的類型，將價(jià)格定義為了整型，導(dǎo)致在輸入價(jià)格時(shí)帶有小數(shù)點(diǎn)時(shí)在瀏覽數(shù)據(jù)時(shí)出現(xiàn)亂碼。6. 借書功能，其基本流程如下：開始輸入書名存在？ N不存在！ Y借書人信息成功結(jié)束借書功能和修改功能相似，都是先將要借的書在文件中找用字符比較的方法在文件中查找，如果存在記錄借閱人信息并存在文件中，并提示借閱成功，如果不存在，則要求重新輸入。5. 刪除與修改模塊，流程圖如下：選擇功能刪除 修改 退出選擇修改方式成功成功主菜單這個(gè)功能劃分為一個(gè)功能模塊，有兩個(gè)主要函數(shù)組成，用開關(guān)語句進(jìn)行調(diào)用，這兩個(gè)函數(shù)很相似，都要求打開文件先輸入要修改或刪除的書名，然后用strcmp函數(shù)進(jìn)行字符產(chǎn)比較來定位要改變的內(nèi)容，定位好后將該條記錄顯示在屏幕上等待確認(rèn)，刪除函數(shù)是將所有數(shù)據(jù)用“空字符”代替（用到字符串拷貝命令），修改則是用從鍵盤上讀入的字符代替原字符，其中修改函數(shù)用開關(guān)語句來允許對(duì)部分?jǐn)?shù)據(jù)或者全部數(shù)據(jù)進(jìn)選擇性的修改。（用do……while…… 語句實(shí)現(xiàn)）4. 瀏覽全部的模塊。2. 數(shù)據(jù)錄入的功能模塊，流程圖如下：寫入失敗能打開？保存并關(guān)閉文件，返回菜單開始確定輸入個(gè)數(shù)打開失敗輸入數(shù)據(jù)寫入成功？先用scanf語句在鍵盤上讀入一個(gè)數(shù)，做為此次錄入書得本數(shù)，用fopen語句打開 ((fp=fopen(,a))==NULL)則未打開文件，此時(shí)新建一個(gè)，接下來將數(shù)據(jù)寫入，寫入后判斷文件是否成功寫入，若未寫入，則給出提示，最后關(guān)閉文件，返回菜單函數(shù)。主要的功能模塊的聯(lián)系通過以下的流程圖說明： 主要功能的聯(lián)系如下：主函數(shù)錄入瀏覽刪改查詢借書還書菜單退出退出其中主函數(shù)在第一次使用時(shí)作為菜單使用對(duì)基本功能進(jìn)行第一次調(diào)用，以后每完成一項(xiàng)功能后可以選擇進(jìn)入菜單進(jìn)行功能選擇，或者直接選擇退出，也可以進(jìn)入菜單后選擇退出。以后的操作中都是實(shí)現(xiàn)對(duì)這些數(shù)據(jù)進(jìn)行直接的操作。 各個(gè)功能模塊之間通過一個(gè)菜單函數(shù)來進(jìn)行相互跳轉(zhuǎn)的操作。 二、 設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求 設(shè)計(jì)中主要為滿足圖書借閱信息的處理，所以在設(shè)計(jì)中應(yīng)做到可以輕松地對(duì)圖書館中信息的，讀入、變動(dòng) 等的操作。同時(shí)應(yīng)實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書館信息的保存和修改操作?！陡呒?jí)語言程序設(shè)計(jì)》課程設(shè)計(jì)報(bào)告姓 名： 學(xué) 號(hào)： 專 業(yè)： 電子信息科學(xué)與技術(shù) 實(shí) 驗(yàn) 室： 設(shè)計(jì)時(shí)間：2011年 06月 19日 —— 2011年 06月 24日評(píng)定成績： 指導(dǎo)教師： 目 錄一、 課程設(shè)計(jì)的目的 3二、 設(shè)計(jì)的內(nèi)容與要求 3三、 總體設(shè)計(jì) 3四、 詳細(xì)設(shè)計(jì) 3五、 調(diào)試與測試 3六、 課程設(shè)計(jì)的總結(jié) 3一、 課程設(shè)計(jì)的目的圖書館管理系統(tǒng)主要要求對(duì)圖書信息的管理和對(duì)借書、還書的處理圖書管理信息采用文件保存，因而要提供文件的輸入輸出操作；要實(shí)現(xiàn)對(duì)圖書基本信息的查詢，則要提供查找操作 辦理借書或還書手續(xù)需要提供修改操作；另外還要提供鍵盤式選擇菜單以實(shí)現(xiàn)功能選擇。其中對(duì)文件的保存主要包括：圖書名、圖書編號(hào)、價(jià)格、作者、狀態(tài)、借書人姓名、借書人性別、學(xué)號(hào)。目的是通過此次課程設(shè)計(jì)，可以更進(jìn)一步的了解結(jié)構(gòu)體、函數(shù)調(diào)用、指針的用法、以及文件的操作等。 因此，要求對(duì)管理系統(tǒng)的模塊劃分明確，各模塊之間，相互協(xié)調(diào)，又通過菜單實(shí)現(xiàn)各功能的分立三、 總體設(shè)計(jì) 整個(gè)系統(tǒng)分為：信息錄入模塊、信息展示模塊、圖書信息查詢模塊、刪除和修改模塊、借書模塊、還書模塊等 幾個(gè)基本的功能模塊。四、 詳細(xì)設(shè)計(jì) 數(shù)據(jù)的組織描述（比如主要的變量類型，結(jié)構(gòu)體等等），模塊之間的參數(shù)設(shè)計(jì)（接口設(shè)計(jì)，模