參觀博物館教學設計-展示頁
2025-01-27 13:24本頁面
【正文】 和自信心。 【學習目標】 “參觀博物館”的情境，探索整數(shù)除以整數(shù)商是小數(shù)的計算方法，并理解算理，會正確計算。 （3）基本思想 轉(zhuǎn)化思想：學生能夠?qū)⑿?shù)除以整數(shù)的筆算方法轉(zhuǎn)化成整數(shù)除法來計算。但估算意識欠缺，僅僅是為了估算而估算，沒有教師的引導會直接下筆做。 ?。?）基本技能 ①學生初步具備了發(fā)現(xiàn)問題、提出問題、分析問題和解決問題的能力。 ?、诔ㄟ\算：學生掌握了整數(shù)除法和小數(shù)除以整數(shù)的筆算方法。第五題是小數(shù)除法在實際生活中的應用。第三題在第二題的基礎上有所提升，脫離“元角分”情境應用所學知識解決實際問題。第一題是基礎練習，旨在通過筆算檢測學生對本課重點知識的掌握情況。通過這兩個層次的探究幫助學生掌握整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的筆算方法。第二層是探索整數(shù)除以整數(shù)，商的整數(shù)部分不夠商1的小數(shù)除法的筆算方法。 本課教材創(chuàng)設了“參觀博物館”的情境，學習內(nèi)容分了兩個層次引導學生展開探究：第一層是探索整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的筆算方法。本課的主要內(nèi)容是筆算整數(shù)除以整數(shù)，商是小數(shù)的小數(shù)除法，是在學生掌握了整數(shù)除法和在本單元第一課時小數(shù)除以整數(shù)筆算方法基礎上的延伸。 【教學內(nèi)容】 中國論文網(wǎng) 北師大版小學數(shù)學四年級下冊第663頁。 【內(nèi)容分析】 《參觀博物館》是四年級下冊第五單元《小數(shù)除法》第二課時的內(nèi)容，屬于“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域的“數(shù)的運算”范疇。本節(jié)課的學習為后續(xù)學習除數(shù)為小數(shù)的除法打下了基礎。主要探索商中小數(shù)點位置的確定，正確理解“除到被除數(shù)末尾仍有余數(shù)，要在余數(shù)后面添0繼續(xù)除”的道理。主要探索當除到被除數(shù)哪一位不夠商1，在商的那一位補0占位的方法。 教材中五道練習題的呈現(xiàn)遵循學生的認知規(guī)律，突出了題目的趣味性、應用性和層次性。第二題結(jié)合“元角分”的生活情境，應用所學知識解決實際問題。第四題旨在練習小數(shù)除法計算的同時，進一步體會乘除法之間的關(guān)系。 【學情分析】 （1）基礎知識 ?、傩?shù)體系：學生理解了小數(shù)的意義，掌握了小數(shù)的基
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