【正文】 時(shí)間分配 明確任務(wù) /知識準(zhǔn)備 介紹電氣工程圖的種類。 6 軟件操作熟練。 4 圖層、線型、顏色設(shè)置合理。 學(xué)習(xí)成果 （具體學(xué)習(xí)體現(xiàn)成果形式） 學(xué)生具有繪制電氣工程圖能力 工廠 變配電系統(tǒng)圖電子稿 教學(xué)評價(jià) （評價(jià)要點(diǎn)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)方法） 評價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)： 1 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真 2 符合電氣制圖規(guī)范。 先畫簡單的元器件符號，再用用插入塊的方法，畫出變配電系統(tǒng)圖。 10 教學(xué)策略 （學(xué)習(xí)組織形式與方法、教學(xué)設(shè)施與媒體選擇、針對不同類型學(xué)生采用的不同教學(xué)活動） 采用多媒體教學(xué)。 特征： 課后 練習(xí)的時(shí)間少，軟件操作不熟練。 五、布置作業(yè) 通過各個(gè)學(xué)生的成果展示與教師點(diǎn)評，要求每位同學(xué)對各自所繪圖形進(jìn)行修改與完善，并上交圖形電子稿。 過程中注重賞識成功教育，對操作熟練規(guī)范的同學(xué)提出表揚(yáng)。 單相電源進(jìn)線，共分四路，分別為兩路插座、兩路照明。 回顧上學(xué)期同學(xué)們安裝的照明配電箱，對本項(xiàng)目所繪用戶配電箱電氣原理圖進(jìn)行分析。 介紹用戶配電箱的多種接線方案。通過繪制本圖，熟悉軟件界面，練習(xí)使用直線、多段線、矩形、橢圓、定數(shù)等分、復(fù)制、移動、刪除等命令，學(xué)會使用相對坐標(biāo)。 AutoCAD 2020 是 AutoCAD 系列軟件的最新版本，與 AutoCAD 先前的版本相比，它在性能和功能方面都有較大的增強(qiáng)，同時(shí)保證與低版本完全兼容。 4 具體教學(xué)過程和內(nèi)容 一、組織教學(xué) 學(xué)生考勤，填寫教學(xué)日志，啟動 Autocad 軟件。 任務(wù)驅(qū)動 CAD 軟件、PPT、錄屏文件、機(jī)房 用 Autocad軟件繪制用戶配電箱電氣系統(tǒng)圖 2 學(xué)時(shí) 知識 深化 認(rèn)識國家標(biāo)準(zhǔn)電氣圖形符號及文字符號 任務(wù)驅(qū)動 CAD 軟件、PPT、錄屏文件、機(jī)房 能認(rèn)識并畫 出常用的電氣圖形符號 0． 5 學(xué)時(shí) 歸納 總結(jié) 1．檢查所繪圖形 2．提出不足及改進(jìn)意見 3．評價(jià)繪圖過程并提出建議。 用正交、極軸、對象捕捉和對象追蹤工具確定圖形的端點(diǎn)位置。 直線、多段線、矩形、橢圓、定數(shù)等分、復(fù)制、移動、刪除等命令； 相對坐標(biāo)?；仡櫳蠈W(xué)期同學(xué)們安裝接線的電源箱，對用戶配電箱電氣原理圖進(jìn)行分析。 評價(jià)方法：提問、操作演示及對學(xué)生作品的評價(jià)相結(jié)合，階段性評價(jià)和目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合。 4 設(shè)計(jì)線路正確。 學(xué)習(xí)成果 （具體學(xué)習(xí)體現(xiàn)成果形式） 學(xué)生 具有初步繪圖的能力 用戶配電箱電氣原理圖電子稿 2 教學(xué)評價(jià) （評價(jià)要點(diǎn)、評價(jià)標(biāo)準(zhǔn)及評價(jià)方法） 評價(jià)要點(diǎn)及標(biāo)準(zhǔn)： 1 學(xué)習(xí)態(tài)度認(rèn)真 2 符合電氣制圖規(guī)范。 教學(xué)策略 （學(xué)習(xí)組織形式與方法、教學(xué)設(shè)施與媒體選擇、針對不同類型學(xué)生采用的不同教學(xué)活動） 采用多媒體教學(xué) 通過繪制用戶配電箱這一比較簡單的電氣圖，來熟悉軟件的操作界面，初步掌握繪圖命令及編輯命令的使用。 用正交、極軸、對象捕捉和對象追蹤工具確定圖形的端點(diǎn)位置。 直線、多段線、矩形、橢圓、定數(shù)等分、復(fù)制、移動、刪除等命令； 相對坐標(biāo)。 1 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué)院 單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案 課程名稱 電氣繪圖與電子 CAD 教學(xué)單元名稱 項(xiàng)目一 繪制 用戶配電箱電氣原理圖 本單元學(xué)時(shí)數(shù) 4 課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 電氣繪圖與電子 CAD 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 （圍繞整體預(yù)設(shè)能力目標(biāo)所確定的的本單元能力培養(yǎng)的階段性目標(biāo)，從知識、技能、態(tài)度三個(gè)方面闡述能力目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)） 專業(yè)能力目標(biāo) 認(rèn)識電氣圖常用圖形符號； 熟悉軟件界面； 會使用 圖形 繪制 編輯命令 ； 會將圖形保存為圖形文件。 方法和學(xué)習(xí)能力 學(xué)生學(xué)會擴(kuò)展相應(yīng)的知識信息的收集和處理能力 個(gè)人和社會能力 增強(qiáng)實(shí)踐能力 ,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作品德 學(xué)習(xí)者分析 （學(xué)習(xí)者的初始能力與特征分析） 學(xué)生必須具備的知識和技能： 電氣技術(shù)基礎(chǔ) 計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)知識 社交能力和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 （從本單元知識、技能、態(tài)度等相互關(guān)系出發(fā)，分析完成學(xué)習(xí)目標(biāo)所需的教學(xué)內(nèi)容范圍、深度與學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)） 設(shè)置界面 模型和布局空間的作用。極坐標(biāo)。 視窗操作 保存圖 形文件。 安排繪圖成果展示，充分調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)積極性。 3 頁面布局美觀。 5 熟悉軟件操 作。 3 教學(xué)過程設(shè)計(jì) 步驟 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法 教學(xué)資源 學(xué)生活動 時(shí)間分配 明確任務(wù) /知識準(zhǔn)備 介紹繪圖軟件在各行業(yè)的使用情況 明確本次課程單元的任務(wù)：繪制用戶配電箱電氣原理圖 任務(wù)驅(qū)動 CAD 軟件、PPT、錄屏文件、機(jī)房， 閱讀相關(guān)參考書，初步了解繪圖軟件 學(xué)時(shí) 項(xiàng)目 引導(dǎo) 介紹用戶配電箱的多種接線方案。 任務(wù)驅(qū)動 電工實(shí)訓(xùn)生產(chǎn)線 根據(jù)電 工實(shí)訓(xùn)內(nèi)容，在紙上畫出用戶配電箱的電氣系統(tǒng)圖 學(xué)時(shí) 操作 訓(xùn)練 設(shè)置界面 模型和布局空間的使用。極坐標(biāo)。 視窗操作 保存圖形文件。 任務(wù)驅(qū)動 CAD 軟件、PPT、錄屏文件、機(jī)房 0． 5 學(xué)時(shí) 作業(yè) 練習(xí)繪制用戶配電箱接線圖 課后 體會 運(yùn)用任務(wù)驅(qū)動法對原理圖進(jìn)行分析和繪制，讓學(xué)生掌握繪圖軟件的使用方法。 二、課堂內(nèi)容 介紹繪圖軟件在各行業(yè)的使用情況 AutoCAD 是由美國 Autodesk 公司開發(fā)的通用計(jì)算機(jī)輔助設(shè) 計(jì)軟件，具有易于掌握、使用方便、體系結(jié)構(gòu)開放等優(yōu)點(diǎn)，能夠繪制二維圖形與三維圖形、標(biāo)注尺寸、渲染圖形以及打印輸出圖紙，目前已廣泛應(yīng)用于機(jī)械、建筑、電子、航天、造船、石油化工、土木工程、冶金、地質(zhì)、氣象、紡織、輕工、商業(yè)等領(lǐng)域。 明確本次課程單元的任務(wù)：繪制用戶配電箱電氣原理圖 用戶配電箱電氣系統(tǒng)圖比較簡單。在繪制過程中將使用正交、極軸、對象捕捉和對象追蹤工具確定圖形的端點(diǎn)位置，最后將圖形保存為圖形文件。 對用戶配電箱電氣原理圖進(jìn)行分析。 該電路為用戶配電箱供電回路 。 操作訓(xùn)練 5 (1) 設(shè)置界面 (2) 模型和布局空間的使用 (3) 用正交、極軸、對象捕捉和對象追蹤工具確 定圖形的端點(diǎn)位置 (4) 相對坐標(biāo)、極坐標(biāo) (5) 直線、多段線、矩形、橢圓、定數(shù)等分、復(fù)制、移動、刪除等命令 (6) 視窗操作 (7) 保存圖形文件 認(rèn)識國家標(biāo)準(zhǔn)電氣圖形符號及文字符號 常用電氣圖形符號和文字符號 名稱 圖形符號 文字符號 名稱 圖形符號 文字符號 直流 DC 導(dǎo)線不連接 交流 AC 電阻 R 接地 帶滑動觸點(diǎn)的 電位器 RP 接機(jī)殼或底板 或 電容器 C 導(dǎo)線的雙重連接 可變電容器 C 極性電容器 C 燈 HL（指示燈） EL（照明燈） 直流發(fā)電機(jī) G G 雙繞組變壓器 TM（電力） TC（控制） TR（整流） 直流電動機(jī) M M 自耦變壓器 TM 交流發(fā)電機(jī) G G 星形三角形連接的三相變壓器 TM 6 交流電動機(jī) M M 三相 籠型 異步電動機(jī) M3 M 電流互感器 TA 三相繞線轉(zhuǎn)子異步電動機(jī) M3 M 隔離開關(guān) QS 理想電壓源 E（ Ua） 手動操作開關(guān) 一般符號 Q 理想電流源 Ia 三極刀開關(guān) QK 交流電源 us（ es） 負(fù)荷開關(guān) QL 控制開關(guān) S 斷路器 QF 電感器 L 無自動復(fù)位的的旋轉(zhuǎn)開關(guān) Q 鐵心線圈 L 熔斷器 FU 電磁線圈 （動作機(jī)構(gòu)） KM 帶動斷觸點(diǎn)的位置開關(guān) SQ 緩慢釋放繼電器線圈 KT 接 觸器主觸點(diǎn) （動合、動斷） KM 7 緩慢吸合繼電器線圈 KT 名稱 圖形符號 文字符號 名稱 圖形符號 文字符號 自動復(fù)位的按鈕開關(guān) SB 電壓表 V PV 常閉按鈕 SB 功率表 P PW 復(fù)合按鈕 SB 繼電器瞬動觸頭、接觸器輔助觸頭 （動合、動斷） K 熱繼電器 熱元件 KH 延時(shí)閉合的動 合觸點(diǎn) KT 熱繼電器 常閉觸頭 KH 延時(shí)斷開的動 斷觸點(diǎn) KT 帶動合觸點(diǎn)的位置開關(guān) SQ 延時(shí)斷開的動合觸點(diǎn) KT 延時(shí)閉合的動斷觸點(diǎn) KT 半導(dǎo)體二極管 VD 三 、邊講邊練與巡回指導(dǎo) (1) 注意學(xué)生繪圖步驟是否正確 ,并及時(shí)加以糾 正 (2) 輔導(dǎo)學(xué)生快速而準(zhǔn)確的閱讀電路圖 (3) 觀察學(xué)生是否能精確定位 ,并給予指導(dǎo) (4) 關(guān)注學(xué)生是否識別各種電氣元器件的圖形符號和文字符號 ,并加以指導(dǎo) 四、 教師講評 8 教師對整個(gè)繪圖過程進(jìn)行總結(jié)、評論，重點(diǎn)表揚(yáng)在繪圖中表現(xiàn)良好的同學(xué)，并進(jìn)行點(diǎn)評。對繪圖中存在的共性問題，在班級整體中指出，要求大家有則改之，無則加勉。 9 南京工業(yè)職業(yè)技術(shù)學(xué) 院 單 元 教 學(xué) 設(shè) 計(jì) 方 案 課程名稱 電氣繪圖與電子 CAD 教學(xué)單元名稱 項(xiàng)目二 繪制工廠變配電系統(tǒng)圖 本單元學(xué)時(shí)數(shù) 4 課程教學(xué)團(tuán)隊(duì) 電氣繪圖與電子 CAD 教學(xué)團(tuán)隊(duì) 學(xué)習(xí)目標(biāo)分析 （圍繞整體預(yù)設(shè)能力目標(biāo)所確定的的本單元能力培養(yǎng)的階段性目標(biāo)，從知識、技能、態(tài)度三個(gè)方面闡述能力目標(biāo)、認(rèn)知目標(biāo)、情感目標(biāo)） 專業(yè)能力目標(biāo) 熟悉電氣制圖規(guī)范； 學(xué)會電氣工程圖的設(shè)計(jì)方法和步驟； 了解圖紙繪制的流程； 能合理地設(shè)置圖層； 能進(jìn)行 文 字輸入與修改 方法和學(xué)習(xí)能力 學(xué)生學(xué)會擴(kuò)展相應(yīng)的知識信息的收集和處理能力 個(gè)人和社會能力 增強(qiáng)實(shí)踐能力 ,培養(yǎng)團(tuán)結(jié)協(xié)作品德 學(xué)習(xí)者分析 （學(xué)習(xí)者的初始能力與特征分析） 初始能力：學(xué)生 已學(xué)會簡單的軟件操作命令 。 學(xué)習(xí)內(nèi)容分析 （從本單元知識、技能、態(tài)度等相互關(guān)系出發(fā)，分析完成學(xué)習(xí)目標(biāo)所需的教學(xué)內(nèi)容范圍、深度與學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)） 教學(xué)內(nèi)容范圍： 電氣工程圖的分類及特點(diǎn)； 電氣工程 CAD 制圖規(guī)則； 設(shè)置繪圖環(huán)境； 設(shè)定圖層； 變配電系統(tǒng)圖中圖形符號的繪制； 創(chuàng)建圖塊 插入圖塊 調(diào)整圖形布局 設(shè)置文字樣式 ，標(biāo)注文字 深度： 用多種方法和技巧繪制某一圖形 能較熟練地繪制工廠變配電系統(tǒng)圖 學(xué)習(xí)情景設(shè)計(jì)：指導(dǎo)學(xué)生閱讀變配電系統(tǒng)圖，分析圖中元器件符號的畫法，上機(jī)實(shí)訓(xùn)。 閱讀實(shí)際的工廠變配電系統(tǒng)圖，對圖紙中的內(nèi)容有感性的認(rèn)識。 將學(xué)生的作品展示、點(diǎn)評。 3 布局美觀。 5 設(shè)計(jì)線路正確。 評價(jià)方法：提問、操作演示及對學(xué)生作品的評價(jià)相結(jié)合，階段性評價(jià)和目標(biāo)評價(jià)相結(jié)合。明確本次課程單元的任務(wù)：繪制工廠變配電系統(tǒng)圖 。 任務(wù)驅(qū)動 CAD 軟件、PPT、錄屏文件、機(jī)房 分析電氣圖的，元器件圖形符號的畫法 0． 5 操作 訓(xùn)練 設(shè)置繪圖環(huán)境 設(shè)定圖層 繪制變配電系統(tǒng)圖中圖形符號 將所繪電氣元器件符號創(chuàng)建為圖塊 在繪圖過程中插入圖塊 調(diào)整圖形布局 設(shè)置文字樣式，標(biāo)注文字 保存文件 任務(wù)驅(qū)動 CAD 軟件、PPT、錄屏文件、機(jī)房 繪制工廠變配電系統(tǒng)圖 2 學(xué)時(shí) 知識 深化 電氣工程圖的分類及特點(diǎn)； 電氣工程 CAD 制圖規(guī)則 任務(wù)驅(qū)動 CAD 軟件、PPT、錄屏文件、機(jī)房 閱讀電氣制圖國家標(biāo)準(zhǔn) 0． 5 歸納 總結(jié) 1．檢查所繪圖紙 2．提出不足及改進(jìn)意見 3．評價(jià)實(shí)訓(xùn)過程并提出建議。 12 具體教學(xué)過程和內(nèi)容 一、組織教學(xué) 學(xué)生考勤，填寫教學(xué)日志，啟動 Autocad 軟件。 電氣工程圖是一類 應(yīng)用十分廣泛的電氣圖，用它來闡述電氣工程的構(gòu)成和功能，描述電氣裝置的工作原理，提供安裝接線和維護(hù)使用信息，一般而言，一項(xiàng)工程的電氣圖通常由以下幾部分組成。在某些較復(fù)雜的電氣工程中，為了補(bǔ)充和詳細(xì)說明某一方面，還需要有一些特殊 的電氣圖，如