十五項(xiàng)管理規(guī)范競(jìng)賽題-展示頁(yè)
2025-01-27 06:30本頁(yè)面
【正文】
（1）培訓(xùn)需求矩陣；
（2）培訓(xùn)計(jì)劃；
（3）培訓(xùn)實(shí)施的記錄；
（4）培訓(xùn)效果的評(píng)估記錄；
（5）培訓(xùn)師的備案和培訓(xùn)的記錄；
（6）相關(guān)證書(shū)、考核記錄等。直線領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)定期對(duì)在崗員工進(jìn)行 HSE 能力評(píng)估，根據(jù)評(píng)估結(jié)果對(duì)培訓(xùn)效果進(jìn)行驗(yàn)證和反饋?？己朔绞桨ǖ幌抻谀膸追N形式？
（1）面試或口頭提問(wèn)；
（2）筆試；
（3）技能演示：實(shí)際操作考核；
（4）網(wǎng)上答題。
HSE培訓(xùn)實(shí)施者應(yīng)對(duì)被培訓(xùn)者進(jìn)行考核。
什么是培訓(xùn)需求矩陣？將培訓(xùn)需求與有關(guān)崗位列入同一個(gè)表中，以明確說(shuō)明各崗位需要接受的培訓(xùn)內(nèi)容、掌握程度、培訓(xùn) 頻率等，這樣的表稱為培訓(xùn)需求矩陣。
什么是員工？
包括中國(guó)石油的正式員工、合同工或臨時(shí)工，以及承包商員工。作業(yè)場(chǎng)所是否整潔有序。是否有操作程序，員工是否理解并遵守操作程序；（6）人體工效學(xué)。員工使用的個(gè)人防護(hù)裝備是否合適，是否正確使用，個(gè)人防護(hù)裝備是否處于良好狀態(tài)；（4）工具和設(shè)備。這些反應(yīng)通常表明員工知道正確的作業(yè)方法，只是由于某種原因沒(méi)有采用；（2）員工的位置。員工在看到他們所在區(qū)域內(nèi)有觀察者時(shí)，他們是否改變自己的行為(從不安全到安全)。對(duì)員工的配合表示感謝。就如何安全地工作與員工取得一致意見(jiàn)，并取得員工的承諾；（5）啟發(fā)。對(duì)員工的安全行為進(jìn)行表?yè)P(yáng)；（3）討論。安全觀察與溝通以六步法為基礎(chǔ)，包括哪些步驟？（1）觀察。什么是不安全行為？可能對(duì)自己或他人以及設(shè)備、設(shè)施造成危險(xiǎn)的人的行為。(如，是否滿足個(gè)人防護(hù)裝備要求、許可證是否完備等。什么是安全觀察？對(duì)一名正在工作的人員觀察30s 以上，以確認(rèn)有關(guān)任務(wù)是否在安全地執(zhí)行，即為安全觀察。安全觀察包括對(duì)員工作業(yè)行為和作業(yè)環(huán)境的觀察。)什么是不安全狀態(tài)？可能導(dǎo)致人員傷害或其他事故的物(設(shè)備設(shè)施和環(huán)境)的狀態(tài)。安全觀察與溝通計(jì)劃至少應(yīng)包括哪些內(nèi)容？（1）安全觀察人員；（2）安全觀察的區(qū)域；（3）按年度編制的安全觀察與溝通日程安排表；（4）安全觀察與溝通報(bào)告的要求?，F(xiàn)場(chǎng)觀察員工的行為，決定如何接近員工，并安全地阻止不安全行為；（2）表?yè)P(yáng)。與員工討論觀察到的不安全行為、狀態(tài)和可能產(chǎn)生的后果，鼓勵(lì)員工討論更為安全的工作方式；（4）溝通。引導(dǎo)員工討論工作地點(diǎn)的其他安全問(wèn)題；（6）感謝。安全觀察與溝通內(nèi)容包括哪七個(gè)方面？（1）員工的反應(yīng)。員工在被觀察時(shí)，有時(shí)會(huì)做出反應(yīng)，如改變身體姿勢(shì)、調(diào)整個(gè)人防護(hù)裝備、改用正確工具、抓住扶手、系上安全帶等。員工身體的位置是否有利于減少傷害發(fā)生的幾率；（3）個(gè)人防護(hù)裝備。員工使用的工具是否合適，是否正確，工具是否處于良好狀態(tài)，非標(biāo)工具是否獲得批準(zhǔn)；（5）程序。辦公室和作業(yè)環(huán)境是否符合人體工效學(xué)原則；（7）整潔。什么是HSE培訓(xùn)？員工為提高崗位風(fēng)險(xiǎn)辨識(shí)與控制能力，滿足崗位安全生產(chǎn)需要，所進(jìn)行的以公司管理規(guī)范、程序和操作規(guī)程為主要內(nèi)容，以在崗輔導(dǎo)、演練為主要形式的靈活多樣的持續(xù)學(xué)習(xí)行為或過(guò)程。
什么是培訓(xùn)需求？
為了滿足特定崗位的實(shí)際工作需要而必須完成的培訓(xùn)內(nèi)容。
什么是培訓(xùn)計(jì)劃？對(duì)培訓(xùn)活動(dòng)的安排，包括培訓(xùn)的時(shí)間、地點(diǎn)、師資、內(nèi)容、方式及考核等。根據(jù)不同的培訓(xùn)方式，可采取不同的考核方式。 HSE培訓(xùn)效果評(píng)估的內(nèi)容包括但不限于什么？ （1）學(xué)員的 HSE 意識(shí)和能力是否提高及提高的程度；
（2）HSE 管理規(guī)范、程序和操作規(guī)程是否得到有效執(zhí)行；
（3）培訓(xùn)課程的設(shè)置(包括培訓(xùn)方法、培訓(xùn)內(nèi)容、培訓(xùn)師等)是否滿足學(xué)員的實(shí)際需要。HSE 能力評(píng)估還可考慮以下方面的建議：
（1）HSE 審核的建議；
（2）行為安全觀察的建議；
（3）事故和事件調(diào)查報(bào)告；
（4）應(yīng)急演習(xí)建議；
（5）風(fēng)險(xiǎn)分析；
（6）變更分析(人員、技術(shù)或設(shè)施變更)。員工的個(gè)人 HSE培訓(xùn)計(jì)劃及記錄應(yīng)妥善地保存在員工的崗位上，隨時(shí)更新，個(gè)人 HSE 培訓(xùn)計(jì)劃及記錄應(yīng)至少保存幾年？3年。改進(jìn)完善的途徑包括什么？
（1）根據(jù)學(xué)員反饋和直線組織的意見(jiàn)的匯總分析，改進(jìn)課程設(shè)計(jì)，包括內(nèi)容和具體授課方式；
（2）通過(guò)持續(xù)的溝通和專業(yè)訓(xùn)練，提高培訓(xùn)師的能力，包括專業(yè)知識(shí)、現(xiàn)場(chǎng)經(jīng)驗(yàn)和課堂組織技能；
（3）逐步優(yōu)化各職能部門之間的合作關(guān)系，提高培訓(xùn)管理各環(huán)節(jié)的有效性，包括需求分析、計(jì)劃制定、資源調(diào)配、過(guò)程控制、反饋總結(jié)等。動(dòng)火作業(yè)前應(yīng)進(jìn)行哪些準(zhǔn)備？
（1）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估
（2）系統(tǒng)隔離
（3）可燃?xì)怏w檢測(cè) 由動(dòng)火作業(yè)單位的現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人申請(qǐng)辦理作業(yè)許可證，并提供哪些相關(guān)資料和設(shè)施：
（1）動(dòng)火作業(yè)內(nèi)容說(shuō)明；
（2）相關(guān)附圖，如作業(yè)環(huán)境示意圖、工藝流程示意圖、平面布置示意圖等；
（3）風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估(如工作安全分析)；
（4）安全工作方案(如 HSE 作業(yè)計(jì)劃書(shū))；
（5）可燃、有毒氣體檢測(cè)儀器；
（6）相關(guān)安全培訓(xùn)或會(huì)議記錄；
（7）有毒有害氣體、粉塵檢測(cè)記錄；
（8）其他相關(guān)資料。動(dòng)火作業(yè)申請(qǐng)人也是動(dòng)火作業(yè)現(xiàn)場(chǎng)負(fù)責(zé)人，主要負(fù)責(zé)什么工作？提出動(dòng)火作業(yè)申請(qǐng)，辦理作業(yè)許可證，落實(shí)動(dòng)火作業(yè)安全措施，組織實(shí)施動(dòng)火作業(yè)，并對(duì)作業(yè)安全措施的有效性
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