【正文】 來源于經驗，這是一種樸素的唯物注意思想。 古代 ? 古希臘時期的一些大思想家如亞里士多德、蘇格拉底、柏拉圖等人都在思考人的問題。 心理學的發(fā)展歷程 ? 心理學是一門具有長遠歷史但又很年輕的科學。 三、直接應用在實際工作上 ? 理論心理學的知識大部分是以間接的方式指導著我們的各項工作的，而應用心理學研究的各個分支在實際工作中則可以直接起作用。也可以通過內在外在的因素實現(xiàn)對行為的調控。 二、調整和控制行為 ? 心理學向我們指出了心理活動產生和發(fā)展變化的規(guī)律。 ? 你可以知道自己為什么會做出某些行為，這些行為的背后隱藏者什么樣的心理活動，以及自己現(xiàn)在的個性、脾氣等特征又是如何形成的等等。 ? 群體心理主要是心理學中的一個重要的分支學科即社會心理學的研究對象，其它心理學分支學科（如管理心理學）也研究群體心理。 ? 作為社會的人，彼此之間必然要發(fā)生一定的關系，進行社會交往，從而產生交往心理。 ? 人不是孤立的存在，人需要作為社會的一員發(fā)揮作用。人們常說的心理學，就是研究上述個體心理發(fā)生與發(fā)展規(guī)律的一門科學。我們要深入了解人的心理現(xiàn)象就必須分別地對這兩個方面加以研究，但在掌握一個人的心理全貌時，是兩方面結合起來進行考察的。 ? 既沒有不帶個性特征的心理過程，也沒有不表現(xiàn)在心理過程中的個性特征。 ? 心理狀態(tài)是介于心理過程與個性心理之間的既有暫時性、又有穩(wěn)固性的一種心理現(xiàn)象，是心理過程與個性心理統(tǒng)一的表現(xiàn)。 ? 前蘇聯(lián)心理學家愛列維托夫（ 18901972)認為，在心理過程與個性之間還有一種過渡的狀態(tài)，即心理狀態(tài)。 ? 個體心理是指個別主體即具體的個人的心理。 人的心理可分為個體心理和群體心理。認識、情感、意志這三個心理過程是相互聯(lián)系、互相促進，統(tǒng)一在一起的。人能夠根據自己的認識確定行動目的，擬訂計劃和步驟，克服各種困難，最后把計劃付諸行動，這種自覺地確定目標并力求加以實現(xiàn)的心理過程，叫做意志過程。 ? 人在認識客觀事物時并非無動于衷，常常會產生滿意和不滿意，愉快或不愉快等態(tài)度體驗，這在心理學上叫做情感或情緒。 ? 憑借人特有的語言，通過分析綜合、判斷事物的本質及其發(fā)生、發(fā)展的規(guī)律，即是思維。 ? 在離開了刺激物的作用以后，原來聽過的話語，看過的某些圖形、物象仍 “ 話猶在耳 ” 、 “ 歷歷在目 ” ，這就是記憶。 ? 聽到樹葉的沙沙聲；看到光亮、顏色；嘗到滋味；聞到氣味，摸到物體知道軟硬、冷熱等都是感覺。但是心理現(xiàn)象是人們時刻都在產生著的，因而也是每個處于清醒狀態(tài)的人所熟悉的。心理學研究心理現(xiàn)象，就是要揭示心理現(xiàn)象發(fā)生、發(fā)展的客觀規(guī)律，用以指導人們的實踐活動。 心理學的研究對象是心理現(xiàn)象 ? 心理學是研究人的心理現(xiàn)象及其發(fā)生、發(fā)展規(guī)律的科學。心理學原理與應用 包頭師范學院 教育科學學院心理系 第一章 緒論 第一章 緒論 第一節(jié) 心理學研究什么 ? 一、無處不在的心理現(xiàn)象 ? 二、心理學是科學 第二節(jié) 心理學的作用與分支學科 ? 一、心理學的作用 ? 二、心理學的分支學科 第三節(jié) 心理學的發(fā)展 ? 一、心理學與哲學 ? 二、科學心理學的流派 ? 閱讀材料：中國心理學的發(fā)展 ? 心理學給人的印象？神秘、經驗還是科學、高深莫測、簡單 …… ? 心理學在哪里可用？ 或 哪里不可用？哪些方面沒有心理學研究的作用？ ? 存在心靈感應嗎？ ? 在我們做夢時都發(fā)生了些什么？ ? 喜歡與愛的相同與不同是什么？ ? 為什么有些人比其他人更聰明？ ? 人類的記憶是如何起作用的？ ? 治療是怎樣解除心理疾病的？ ? 與男性相比，女性是更好的司機嗎？ ? 友誼是如何形成的？ 日常生活 你所學的專業(yè) 法輪功等時事 學與教 …… ? 心理學所涉及的范圍是無處不在。為何心理學的研究范圍是如此的廣泛？ ? 心理學研究的是－ 人 心理學的研究對象 : ? 心理過程（ process）分析心理現(xiàn)象的時間進程 ? 心理結構（ structure）揭示心理現(xiàn)象之間的聯(lián)系與關系 ? 心理的腦機制（ mechanism ）探討心理現(xiàn)象與腦的關系 ? 心理現(xiàn)象的發(fā)生與發(fā)展 ? 心理與環(huán)境） ? 心理學是科學（何為科學，與江湖算命，看相不同；科學心理學與民俗心理學的區(qū)別 科學心理學有學科繼承性（哲學和生理學）、科學心理學有一定的研究范式 、 科學心理學講究科學方法）；研究方法 定義 : ? 心理學是研究人的心理現(xiàn)象（活動）發(fā)生、發(fā)展及其規(guī)律的科學。心理現(xiàn)象是心理學的研究對象。 ? 人的心理現(xiàn)象是多種多樣的，它們之間的關系也是非常復雜的。 人在一切活動 ——勞動、學習和游戲中都有心理現(xiàn)象。 ? 在這些感覺的基礎上，能辨認出這是刮風、陽光，那是花朵、果實等等，屬于知覺。 ? 人不只能通過記憶把經歷過的事物回想起來，而且還能想出自己從未經驗過的事物，這是想象。 ? 感覺、知覺、記憶、想象、思維都是屬于對客觀事物的認識活動，都是為了弄清客觀事物的性質和規(guī)律而產生的心理活動，這種心理活動在心理學上統(tǒng)稱為認識過程。 ? 人還能夠根據對客觀事物及其規(guī)律的認識自覺地改造世界。 ? 認識、情感、意志過程，統(tǒng)稱為心理過程。 ? 而人的心理現(xiàn)象中的興趣、能力、氣質和性格，又統(tǒng)稱為個性的心理特征。 ? 一、個體心理。個體心理，一般分為心理過程和個性兩大類。這樣，人的心理現(xiàn)象結構（人的心理現(xiàn)象之間相互關系系統(tǒng)）就有心理過程、心理狀態(tài)、個性三大類。 ? 個性心理是顯示人們個別差異的一類心理現(xiàn)象。二者是同一現(xiàn)象的兩個不同方面。 ? 心理學研究心理過程及其機制、個性心理特征的形成過程及其機制、心理過程和個性心理特征相互關系的規(guī)律性。 ? 二、群體心理。 ? 群體心理分為小群體心理和大眾心理。交往心理既存在于個人與他人之間，也存在于群體之間，群體心理包括三大類型，即交往心理、小群體心理、大眾心理。 人的完整心理活動（現(xiàn)象） 心理過程 認知 情緒與情感 意志 個性 個性傾向性 （ 需要 、 動機 、 興趣 、 信念 、 世界觀等 ） 個性心理特征 （ 能力 、 氣質 、 性格 ） （ 感覺 、 知覺 、 記憶 、 思維 、 想象 、 注意 ） ? 心理學是研究人的，那么動物是否有心理，心理學是否研究動物的心理？ ? 愛聽收音機的狗 ? 精神病的羊；哈洛的猴子；洛侖茲的小鴨；動物－本能 ? 學習心理學的意義 ? 認識心理 ? 利用心理 ? 調控心理 一、認識內外世界 ? 學習心理學，可以加深人們對自己的了解。 ? 你可以把自己學到的心理活動規(guī)律運用到現(xiàn)實生活中，通過他人的行為推斷其內在的心理活動，從而實現(xiàn)對外部世界的更準確的認知。因此，我們可以在一定的分為內對自己和他人的行為進行預測和調整。 ? 可以盡量消除不利因素，創(chuàng)設有利情境，引發(fā)自己和他人的積極行為。 ? 教師可以利用教育心理學的規(guī)律來改進自己的教學實踐； ? 利用心理測量學的知識設計更合理的考試卷等； ? 商場的工作人員利用消費與廣告心理學的知識重新設計櫥窗、陳設商品，以吸引更多的顧客。早在古希臘時就已經有了心理學的萌芽，但心理學被確立為一門獨立的科學，還是 100多年前的事情。當時人們普遍認為，人的“ 靈魂 ” 是天生的，而 “ 知識 ” 是上帝給予的。這一思想被繼承下來，對以后的心理學發(fā)展有很重要的影響。如 “ 性本善 ” 與 “ 性本惡 ” 的爭論，是在探討人的性格來源問題，同時對于其性質，也有相當深入的探討。 古代 ? 研究發(fā)現(xiàn)，古今中外有許多哲學家都述及心理學的問題。 ? 但是古代的心理學思想都包含在哲學思想體系當中，也就是說，對人的心理或意識的研究，長期以來屬于哲學的范疇。 ? 心理學在獨立后的 100多年中，也仍然不斷地發(fā)展變化，出現(xiàn)了各種心理學流派。 科學心理學的誕生和構造主義心理學 ? 19世紀后期，生理學、物理學、化學的自然科學都已經相當發(fā)達，當時活躍的學術氣氛對新學科的產生發(fā)生了重要影響。 ? 馮特原是一名哲學家和生理學家，他認為心理學的對象的心理、意識，即人對于直接經驗的覺知（ awareness）。 ? 根據這一思路， 馮特于 1879年在德國萊比錫大學建立了世界上第一個心理實驗室 ，用自然科學的方法研究各種最基本的心理現(xiàn)象：感覺。 ? 馮特用實驗的方法來分析人的心理結構，馮特的心理學因此被稱為 “ 構造主義心理學 ”（ Structuralism）。構造主義心理學主要研究的是意識的結構，認為意識的內容可以被分解為基本的要素，把心理分解成這樣的一些基本元素后，再逐一找出他們的關系和規(guī)律，就可以達到了解心理實質的目的。 ? 到 20世紀 20年代構造主義心理學的影響逐漸衰落。機能主義心理學主要活躍于 1890年到 20世紀 30年代，于上面提到的構造注意心理學展開了激烈的學派之爭，兩者都主張研究意識，爭論的焦點是心理學應該研究意識的結構，還是研究意識的功能。也正因為如此，他的心理學思想被稱為機能主義心理學。意識是像水流一樣的他稱之為 “ 意識流 ” ，詹姆斯認為心理學的研究工作不應該只局限在實驗室內，還要考慮人是如何調整行為以適應環(huán)境不斷提出的要求的。 ? 1890年詹姆斯發(fā)表了他的經典著作 《 心理學原理 》 ，書中詳細地闡述了他對有關意識流的思想，在心理學史上產生了深遠影響。為此，在相持了幾十年之后，當另一個新的學派 —行為主義的出現(xiàn)后，這兩個學派讀日漸衰落下去。這一理論主要源于弗洛伊德治療精神病的實踐，重視對人的異常行為的分析，強調心理學應該研究無意識現(xiàn)象。因此，弗洛伊德指出要用精神分析的方法來尋找病人疾病的根源，通過病人的自由聯(lián)想，對其談話做出分析，找出其疾病的根源。它們常常是一些由于環(huán)境的要求和社會的限制，而不能表現(xiàn)出來的思想意識，包括思想、記憶和愿望，因為種種原因長期比壓抑著處在被覺知的意識下層，形成認得下意識，但對于意識仍然發(fā)生影響。 ? 由于弗洛伊德過分強調人的性本能在下意識的作用，認為人在想方面的壓抑是多種心理中；愛產生的原因，因此在理論上曾引起爭論，在我國更受到長期的批判。目前，有些精神分析的概念，如無意識、下意識、自我等也都已經滲入到心理學的主流之中。 行為主義 ? J. B. Watson代表了 行為主義 的發(fā)展。 B. F. Skinner指出，所有行為都可以理解為習得反應，行為因其后果而得到選擇。 行為主義的主要觀點： 人類行為模型：刺激 S－反應 R １ 環(huán)境決定論： ２ 教育萬能論： 格式塔心理學 ? 在美國出現(xiàn)行為注意心理學的同時，德國也出現(xiàn)了另一個心理學派別，這就是 “ 格式塔心理學 ”（ Gestaalt paychology），也稱為 “ 完形心理學 ” 。 考夫考 ? “格式塔 ” 是德文 gestalt的譯音，其含義是整體或稱 “ 完形 ” 。因為人對事物的認識具有整體性，心理、意識不等于感覺元素的 機械總和。產生什么知覺決不單純是由對星星的感覺組成的， “ 知覺大于感覺的總和 ” 。 人本主義心理學 ? 20世紀中期，美國一些學者出于對當時影響最大的心理學派別 —行為主義和精神分析的不滿，提出了一種的新的理論 —人本主義心理學（ Humanistic paychology），這一理論的代表人物是馬斯洛（ Abraham Maslow， 1908～ 1970）和羅杰斯（ Carl Rogers， 1902～ 1987）。 ? 人本主義是注重人的獨特性，主張人是一種自由的、有理性的生物，具有個人發(fā)展的潛能，與動物本質上完全不同。 ? 總之，人本主義心理學強調人的社會性特點，給人的心理本質做出了新的描繪，為心理治療領域孕育了一條創(chuàng)新的 人本主義路線和方法。 ? 1哲學中的存在主義是它的思想溯源 ? 2美國 60年代的對言論和個人自由的強調是它的社會土壤 ? 3與精神分析與行為主義不同：人本主義強調人的自由意志。他是一個可以自我決定自我負責的人。在 60， 70年代每個人都說他自己是人本主義的代表。 人本主義的核心內容： ? 強調人的責任。 ? 從現(xiàn)象學角度看個體。它吸取了各派的合理成分兼容并蓄并加以發(fā)展。 ? 認知心理學可以追溯到 20世紀初期，雖然當時已經有一些先驅考慮內部心理規(guī)律，如瑞士著名心理學家皮亞杰（ Jean Piaget，1896～ 1980），通過一系列精心設計的實驗，揭示了兒童思維發(fā)展的規(guī)律。 ? 認知心理學家堅信，要想充分了解一個人的行為必須研究他的內部心理活動，因為同