我愛讀書我會讀書主題班會-展示頁
2025-01-26 03:16本頁面
【正文】 性 ,造成了 閱讀的混亂和片面 同學(xué)們的閱讀常缺乏 明確的健康的目的 ,他們對區(qū)別書的好壞優(yōu)劣 ,缺乏鑒別能力、不善于根據(jù)個人文化程度選擇 深淺適宜 的閱讀材料 .不少學(xué)生往往手邊有什么書就讀什么書 ,哪種書最流行就讀哪種書 ,甚至 以看書為催眠的手段和消遣方式 ,如在調(diào)查中、發(fā)現(xiàn) 武俠小說 ,偵探故事 ,卡通漫畫 在學(xué)生閱讀中占很大的比重、說明消遣性閱讀耗費了學(xué)生大量的時間和精力 .還有從學(xué)生的整體看 ,學(xué)生閱讀的書要么成人化 ,要么低幼化 ,不太適合中學(xué)生閱讀 ,但有些應(yīng)該閱讀的經(jīng)典文學(xué)名著學(xué)生又不喜歡看 .以上表明 :學(xué)生在閱讀方面帶有很大的 隨意性和盲目性 . 中學(xué)生處于青春發(fā)育期 ,富于、在情緒上 易波動 ,愛沖動 ,調(diào)控力差 .在外界信息的不斷沖擊下 ,中學(xué)生的看法經(jīng)常變動 ,情感世界也隨之變動 .閱讀中常受情緒控制 ,有著多變性心理 .心情好時 ,他們可以通宵看書 ,心情不好時 ,他們會一頁不翻 .當(dāng)青春期困惑時 ,他們愛看瓊瑤 ,岑凱侖的言情小說 ,希望能從書中尋找自己的影子 ,能夠解決他們自身的青春期問題 。讀書的根本就是為做人做事，為提高豐富自己，也是更好地為奉獻自己。其實生活就是讀書。我們讀書不僅是解讀自己，而且是解讀社會和人生。越是充實滿足，就越覺得不充實不滿足，也就越需要讀書。讀書的美好是不讀書的人無法體驗和知道的。這委實是讀書帶來的益處。我們的生活本身就是一部書，要學(xué)會讀、能讀、愛讀，從讀中品，在讀中賞。 我們讀書開始總有目的，因目的不同而要求也不一樣，選擇的不同，方式方法也不相同。讀書若讀得超凡脫俗，那人的氣質(zhì)、性格、品德、風(fēng)度、才能和才情等都將是過人的。 如果讀書不是為了修身養(yǎng)性，不是為了更高境界和其它目的，讀書只能是為升官發(fā)財和為工作飯碗而經(jīng)濟實惠。不讀書人就會荒廢，就會失去思考和美麗，失去聰明和品質(zhì)。其作用和享受是影響人生與激勵人生獲取“財富”最寶貴的東西。我們也由此擁有著各自的心得和見解。 讀書看報看電視已成為我們生活的重要節(jié)目，尤其是讀書給予了我們很多思考和幫助，并使我們養(yǎng)成了購書藏書的愛好。高三（ 5）班主題班會 讀書增長知識，讀書增長智慧，讀書促成好習(xí)慣，讀書樹立理想，讀書培育人格。 讓書籍為同學(xué)們打開一扇扇窗，開啟一道道門，豐富我們的知識，開闊我們的視野，活躍我們的思維，陶冶我們的情操。一有時間便與書相伴相愛，打起了交道。 讀書與做人做事有著割舍不開的聯(lián)系，因為覺得讀書對人的教育和啟示，是其它的事情替代不了的。讀書使我們懂得道理，使我們知道美好，使我們學(xué)會思考，使我們更加聰明。一個人假如沒有了思考，也就失缺了聰明，不聰明就近于動物和走向愚昧。讀書讀到何種地步，達到何種境界，這都是因人因事因環(huán)境因條件而不同。讀書讀出思想和智慧，讀得不被他人它物所左右所誘惑，這就進入了不一般的生活境界了。無論讀書的結(jié)果如何，讀書的行為和過程，是熏陶人、教育人、成長人的重要途徑。讀出自己的一片天地，讀出自己的一份心情；讀出自己的陽光和雨露，讀出自己的養(yǎng)分和空氣。它有一種獲得知識而增強生活信心的力量，有一種發(fā)現(xiàn)美欣賞美又擁有美的機會和能力。 讀書是為了充實自己 ，為 滿足心理和感情的需要 。因此，生活的內(nèi)容就越離不開書。懂得什么書需要精讀泛讀，什么書需要誦讀默讀，什么書可讀和不可讀。讀到什么樣，讀什么？都有自己的愛好和選擇。 表現(xiàn)為同學(xué)們對作品內(nèi)容、作家選擇上的單一性 .初中生在作品內(nèi)容的選擇上常為興趣所左右 ,往往選擇某一類自以為感興趣的文章 ,如有的迷戀武俠小說 ,有的迷戀言情小說 ,有的喜愛文藝讀物有的喜愛科普讀物 .他們在各自書籍的選擇上呈單一性 .在作家的選擇上 ,學(xué)生會隨新聞媒體的抄作掀起一股閱讀某位熱點作家作品的現(xiàn)象 ,如前一階段掀起一股韓寒熱、許多學(xué)生紛紛購買韓寒的長篇小說 《 三重門 》 閱讀有關(guān)韓寒的作品 .作品、作家選擇上的單一性構(gòu)成不良閱讀現(xiàn)象 . 青少年學(xué)生正處在長身體 ,長知識的階段 ,對于外界事物的 好奇心和敏感性 都很強烈 ,吸收知識的能力很強、這是由生理 ,心理成長而自然形成的閱讀興趣 。當(dāng)喜愛體育運動的情緒圍繞他們時 ,又愛看 《 足球小子 》 ,《 灌籃高手 》 等作品 .總之 ,初中生的閱讀情緒是多變的 ,這從一定程度上造成初中生閱讀中的隨意性 ,盲目性等不良現(xiàn)象 . 表現(xiàn)為學(xué)生在閱讀文藝作品時 ,只注意 故事情節(jié)的獵取 ,認為情節(jié)越曲
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