畢業(yè)論文多媒體教學環(huán)境下的教學模式探討-展示頁
2025-01-26 00:05本頁面
【正文】 學生學習地理的興趣，增強了學習地理的主動性和積極性。 5 在講長江的內(nèi)容時，在黑板上繪制長江干流略圖，從長江的發(fā)源地繪起，一直畫到入海口處，先畫干流，給學生講干流像一個不規(guī)則的英文字母Ｗ，然后講到哪里就畫到哪里。在地理 教學 中，有針對性地設計地理略圖進行 教學 ，有利于學生掌握地理基礎知識，既能起到抓住特征突出重點，又能培養(yǎng)學生直接學會畫地圖的基本技能。 二、充分利用直觀教學手段 充分利用課本中的插圖、地圖和掛圖 地圖是地理 教學 中最常用的教具，地圖又是一種特殊的地理教科書，學生可以從地圖上直接獲取許多地理知識，是地理的“第二語言”，中學地理課本中的插圖，地理圖片是課本內(nèi)容的重要組成部分，一幅好的插圖、照片可 以充實和簡化課本有關內(nèi)容的 文字 敘述，能達到以圖釋文，圖文結合目的， 教學 形象直觀，還有助于學生對地理知識的理解，能擴大學生的地理視野，創(chuàng)設地理情景，激發(fā)學生的求知欲，發(fā)展學生的思維能力和想象能力。在地理新課開始時要緊扣教材精心設計一個“開場白 ”，或提出疑問，或創(chuàng)設情境，或反激情，或以舊引新 ，讓學生迅速進入課堂學習的最佳狀態(tài)。因此，在地理 教學 中，提高 教學 成績，培養(yǎng)學生 學習 地理的興趣，無疑是一條重要的途徑。 一、 導語激發(fā)興趣，歌曲視頻 創(chuàng)設情境 緊扣教材精心設計一個“開場白 ” 興趣是 學習 的摯友，是 學習 的一種原動力。我們要確保信息技術教育在培養(yǎng)新型人才方面發(fā)揮其應有的作用，就必須探討信息技術教學的模式，使其逐漸走向成熟。 論文作者簽名： 陳艷麗 指導教師簽名： 日 期： 2022 年 5 月 日 期： 年 月 論文作者信息： 工作單位： 遼寧省阜新市海州中學 聯(lián)系電話： 04182556479 _ 通訊地址： 遼寧省阜新市海州中學（原鐵路中學） 郵 編： 123000 _ 2 東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院網(wǎng)絡教育 本科畢業(yè)論文指導成績評定表 評語內(nèi)容： 1. 論文選題是否符合專業(yè)培養(yǎng)目標并有一定的意義； 2. 運用中外文獻是否充實、全面、理解是否準確； 3. 研究方法是否得當，數(shù)據(jù)是否可靠； 4. 是否論點明確、論證充分、有自己的觀點并有新意； 5. 結構、語言、圖表等是否符合寫作 規(guī)范。 網(wǎng)絡教育畢業(yè)論文 多媒體教學環(huán)境下的教學模式探討 學生姓名 ： 陳艷麗 指導教師 ： 付軼男 教授 學科專業(yè) ： 教育管理專業(yè) 研究方向 ：教育管理方向 學 號 ： 0603 5090614021 學習中心： 遼寧阜新教師進修學院奧鵬學習中心 東北師范大學遠程與繼續(xù)教育學院 2022 年 5 月 1 注：此頁均需學生及指導教師本人填寫 獨 創(chuàng) 性 聲 明 本人對本文有以下聲明： 1. 本人所呈交的論文是在指導教師指導下進行的研究工作及取得的研究成果， 已按相關要求及時提交論文提綱、初稿，最終形成本文； 2. 在撰寫過程中 主動與導師保持密切聯(lián)系 ，及時接受導師的指導； 3. 本文符合相關格式要求，除 文中特別加以標注的地方外，論文中單篇引用他人已經(jīng)發(fā)表或撰寫過的研究成果不超過 800 字； 4. 本人本文成稿過程中不存在他人代寫、抄襲或和他人論文雷同的現(xiàn)象； 論文作者簽名： 陳艷麗 日 期： 2022 年 5 月 論文版權使用授權書 本論文作者
范文總結相關推薦
鄂ICP備17016276號-1