【正文】 2)第三款 禮服 單位：厘米 尺碼 胸圍 腰 圍 前中長(zhǎng) 后中長(zhǎng) 裙長(zhǎng) 120/58 58 58 49 59 35． 5 圖 37 第二款禮服規(guī)格及結(jié)構(gòu)圖 (3) 第四款禮服 單位：厘米 尺碼 胸圍 腰圍 前中長(zhǎng) 后中長(zhǎng) 裙長(zhǎng) 120/58 58 58 57 46 圖 38 第二款禮服規(guī)格及結(jié)構(gòu)圖 放碼 圖 第二 、三、四款放 碼圖如圖 3 31031 312 所示 （ 1） 第二款禮服 圖 39 第二款禮服放碼圖 （ 2） 第三款禮服 圖 310 第三 款禮服放碼圖 圖 311 第三 款禮服放碼圖 （ 3） 第四款禮服 圖 312 第四 款禮服放碼圖 排料圖 第二、三、四 款 排料如圖 31 31 315 所示。 奶油般甜美可愛(ài)的 紫 色系套裝，小 洋裝般的 可愛(ài)花童禮服 非常適合 戶外婚禮 。 圖 33 第二款禮服 第二款是手工抹胸小禮服，這款衣服幾乎是純手工制作，經(jīng)過(guò)編制加工而成，一片片裙擺猶如一束束薰衣草美麗優(yōu)雅至極。 從下胸圍開(kāi)始向下逐漸加長(zhǎng)層次分明直至腳踝，加上系在脖間的小絲帶完美的呈現(xiàn)出主裙的優(yōu)雅甜美，出眾的同時(shí)也刻畫(huà)出一個(gè)完美造型。上身編織連接而成的立體感抹胸使整件小禮服的華麗呼之欲出，打造完美的的小公主。此次設(shè)計(jì)都有用到編織 的表現(xiàn)手法 ，而且布 料都是用的薰衣草紫。 薰衣草那紫藍(lán)色的在 童禮服上 的運(yùn)用加上編織的完美結(jié)合，是我此次設(shè)計(jì)的靈感來(lái)源，加上初夏的季節(jié)穿著藍(lán)紫 色的童禮服宛如漫步在法國(guó)普羅斯的花海中 。 紫色的蓬 蓬裙盡顯高貴的優(yōu)雅，每個(gè)女孩都是一個(gè)小公主 ， 每個(gè)女孩都有一個(gè)公主夢(mèng) ,夢(mèng)幻的紫羅蘭色令小花童宛如置童話世界般甜美 （ 如圖 31 所示） 。所以童禮服配色只需要漂亮，舒服讓孩子喜歡就可以啦。即使穿黑色和灰色，人也 會(huì)顯得清秀雅致給人一種舒服的感覺(jué)，如果是個(gè)體型比較胖的小孩子，就應(yīng)該選擇冷色或是深色，例如黑、灰、藍(lán) 這樣會(huì)有收縮的作用，這樣可以彌補(bǔ)自身的缺陷；如果孩子比較瘦弱的話，我們可以選擇暖色系的禮服，如米色、粉色這些比較輕的顏色。 不同膚色和不同體型的兒童在選擇禮服時(shí)也要做出正確的判 斷，假如膚色比較暗，應(yīng)該選擇高純度、明度、色彩鮮艷的禮服，這樣會(huì) 把整個(gè)人顯得更 加醒目精神。 小孩子在日常生活中都比較喜歡去游樂(lè)場(chǎng)，看動(dòng)畫(huà)片呀等等，總之孩子扮演的社會(huì)角色 就是玩樂(lè) ，他們平時(shí)所接觸的事物都是五顏六色的 ，所以活潑亮麗的色彩才能讓孩子們?nèi)ハ矚g 。服裝是一面時(shí)代的鏡子，從其特有的角度映照出我們?nèi)祟惿鐣?huì)物質(zhì)及精神文明進(jìn)步與發(fā)展的面貌。 由此可以看出，即使禮服樣式相同，但采用不同的面料來(lái)做，就會(huì)得到風(fēng)格完全不同的效果。采用棉麻細(xì)布為面料，會(huì)給人以質(zhì)樸大方的感覺(jué)；采用真絲綢緞， 則顯得高雅飄逸、楚楚動(dòng)人；人造絲、滌棉等材質(zhì)可以表現(xiàn)出懷舊情緒；采用軟硬紗集合，則顯得俏皮可愛(ài)。質(zhì)地較厚，懸垂性好，有重量感，保暖性強(qiáng)，適合春秋季和冬季的禮服，能著重體現(xiàn)禮服的線 條感與容重感 （ 如圖 23 所示） 。如果是緊身款式可以作為簡(jiǎn)單罩紗覆蓋在主要面料上 （ 如圖 22 所示 ） ?？捎米鲋髅媪?，也可做為輔料應(yīng)用在局部。目前作為主料的頻率上升，一般用于直身或者帶有小拖尾的款式上，可體現(xiàn)出穿著的玲瓏身材。以下為幾種常用禮服面料的性能介紹： 蕾絲面料：有刺繡的面料，分軟蕾絲、車骨蕾絲等，其特有的制作工藝特 別適合縫珠花之類來(lái)展現(xiàn)貴族氣質(zhì)。 圖圖 21 立體裁剪 童 禮服面料的選用 童禮服禮服面料一般選用網(wǎng)紗與冰沙還有 綢緞為主要布料，這種面料在晚間燈光的照射下更能襯托禮服的美感。它一般先將坯布用剪刀和大頭針在人臺(tái)或者人體上邊裁邊別樣，在經(jīng)過(guò)平面的整理及坯布的假縫，然 后再試樣修正，最后將布樣“拷貝”成紙樣，完成立體 結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)。立體裁剪是高級(jí)服裝制作首選的裁剪方法，特別是一些歐洲服裝發(fā)達(dá)國(guó)家的高級(jí)服裝，幾乎全部采用立體方法裁制而成。平面裁剪因其方便快捷、簡(jiǎn)單易學(xué)而被廣泛采用。但確切的說(shuō)，平面裁剪應(yīng)稱為平面結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，就是主要采用平面的方法和形式對(duì)已確定好的服裝款式進(jìn)行定量的分析，確定各衣片的幾何形狀及衣片之間的配合關(guān)系，用規(guī)定線條和制圖符號(hào)，以平面圖樣的形式表現(xiàn)完成。 圖 13 童禮服 第 2 章 童 禮服的運(yùn)用與設(shè)計(jì) 童 禮服的制作方法 童 禮服一般有平面裁剪和立體裁剪兩種方法制作。 然后 是 體形 上小孩子還沒(méi)有完全發(fā)育 ，不需要收省也不需要做特殊處理，而成人的禮服一般都要經(jīng)過(guò)收省處理使其達(dá)到貼身的效果，這樣可以更好突出成人的曲線美，體形 決定基本廓形 。之后 T 臺(tái)上也開(kāi)始推出系列童禮服。 最為突出的還是婚禮上可愛(ài)的小花童所穿著的禮服，簡(jiǎn)單而不失 優(yōu)雅宛如一個(gè)個(gè)小新娘 。成人禮服童裝 化，使許多家長(zhǎng)將非常 喜歡但沒(méi)有機(jī)會(huì)穿著的禮服，展現(xiàn)在孩子身上。 大多數(shù)人開(kāi)始模仿影星的穿著打扮。 童裝業(yè)接下來(lái)的一個(gè)重要變化發(fā)生在 20 世紀(jì) 20 年代、 30 年代、 40 年代錄音機(jī)和電影進(jìn)入美國(guó)人們 生活的時(shí)候，全國(guó)的母親 們都把兒女打扮的象秀蘭 .鄧波（ SHIRLEYTEMPLE），都把兒子打扮成英雄牛仔，青少年想要把自 己打扮成像朱迪 .加蘭（ JUDY GARLAND）、奇 .魯尼（ MICKEY ROONEY）以及無(wú)數(shù)青少年拜的音樂(lè)明星 （ 如圖 12 所示 ） 。盡管 20 世紀(jì)初 開(kāi)始有 一些設(shè)計(jì)師專門(mén)研究 童裝，但直到第一次世 界大戰(zhàn)之后新式童裝才開(kāi)始 批量 生產(chǎn)和銷售，童裝業(yè)的發(fā)展緊隨女裝業(yè)發(fā)展之后， 媽媽們也 無(wú)暇自制服裝的同時(shí)， 也不想 縫制孩子的服裝了。 19 世紀(jì)末期，兒童服裝終于開(kāi)始 于成 區(qū)別 人的服裝，他們穿的服裝 深色高 系扣鞋、長(zhǎng)及小腿肚的裙子和深色襪子。在很長(zhǎng)一段時(shí)間的歷史中，兒童 服裝 的穿著像是微型的成人，從文藝復(fù)興或美國(guó)殖民地的肖像畫(huà)中可以看到，兒童的穿著與當(dāng)時(shí)成人的款式一樣，都是相同低領(lǐng)的衣服、裙撐和馬褲 。兒童舞臺(tái)裙根據(jù)出席的表演所選擇的面料也各不相同。一般選擇高檔紗做面料，相對(duì)輕盈舒適，不僅穿著舒服美麗，更有一種夢(mèng)幻高貴的感覺(jué)。一般選擇緞布等質(zhì)地相對(duì)厚重的面料，質(zhì)地厚重的面料更能襯托高貴典雅。 (2)童裝 晚 禮服： 產(chǎn)生于西 方兒童在 方社交活動(dòng)中 ： 在晚間正式聚會(huì)、儀式、典禮上穿著 的禮儀用服裝。因此兒童禮服的定義相應(yīng)的應(yīng)為兒童在社交活動(dòng)中穿著的服裝。 從中文看，在《世界服飾辭?！分小? 禮服， 英文為“ Party Dress” 有時(shí)也稱為“ Formal Wear ”兒童禮服在英文中則為“ Children’ s Party Clothes” 或 Children’ s Party Dress” 。 第 1 章禮服的起源與分類 童 禮服的由來(lái) 兒童禮服的起源在現(xiàn)有的 資料上沒(méi)有具體論述，一般是認(rèn)為歐洲貴族兒童的著裝演變而來(lái)，但時(shí)間無(wú)從考證。 童 禮服的風(fēng)格多種多樣，有宮廷復(fù)古，民族風(fēng)情，花園女孩，名媛淑女，搖滾風(fēng)格，女神風(fēng)范 ，異域風(fēng)情，平民時(shí)尚等。童禮服引領(lǐng)時(shí)尚潮流，讓孩子們擁有天使 的裝扮，點(diǎn)綴高貴氣質(zhì)。時(shí)至今日，童 禮服是大多數(shù)品牌的時(shí)裝系列所必備的設(shè)計(jì)品。 童禮服是以裙裝為基本款式，具有輕巧、舒適、自在的特點(diǎn)，童禮服的長(zhǎng)度因?yàn)樾『⒆犹煨院脛?dòng)，拖地或極地的 禮服完全不適合小孩子穿著，很容易絆倒小孩。晚會(huì)上 讓灰姑娘搖身成為高貴的公主；而另一方面， 童禮服與其它制服相比，并沒(méi)有 嚴(yán)格的穿著規(guī)定。穿上童禮服的她們宛如 一個(gè)個(gè) 精致的小小新娘。 現(xiàn)代社會(huì)，童禮服發(fā)揮著舉足輕重的作用 。 隨著社會(huì)的迅猛發(fā)展， 童禮服成為了現(xiàn)代兒童時(shí)尚的必備服裝 。 fashion design。s dress。 系列化的童 禮服，通過(guò)不同的制作工藝 和表現(xiàn)手法 ，面料使 用，使得它在人體上有不同的體現(xiàn)。 與正式禮服相比，花童禮服類似成人禮服但是它有一定的唯美化與公主化， 此次設(shè)計(jì)主要運(yùn)用了編織的手法，使禮顯得更加俏皮可愛(ài)。 童 禮服的魅力在于它總是能產(chǎn)生另人新奇、振奮的變化。 22 服裝實(shí)樣 21 工藝流程圖 18 排料圖 11 結(jié)構(gòu)圖 8 童禮服的色彩運(yùn)用 7 童禮服的制作方法 5 童禮服與成人禮服的區(qū)別 4 童禮服 的分類 蘇州大學(xué)本科生畢業(yè) 目 錄 中 文 摘要 1 Abstract 2 前言 3 第 1 章 童禮服 的起源與分類 4 童禮服 的由來(lái) 4 童禮服 的演變過(guò)程 6 第 2 章 童禮服 的應(yīng)用與設(shè)計(jì) 7 童禮服面料的選用 9 第 3 章設(shè)計(jì)實(shí)踐 10 靈感來(lái)源 10 設(shè)計(jì)說(shuō)明 10 設(shè)計(jì)效果圖 15 放碼圖 25 結(jié)論 27 參考文獻(xiàn) 28 致謝 29 摘 要 童 禮服自從誕生以來(lái)，一直在服裝領(lǐng)域占有著它獨(dú)有的一席之地 。 本文從禮服的起源與分類、應(yīng)用與設(shè)計(jì)進(jìn)行研究探討童禮服的設(shè)計(jì)， 從各個(gè)時(shí)期 童 禮服裙款式出發(fā)，著重討論花童禮服。 面料上主要選用了硬紗和軟紗相結(jié)合使裙子更加蓬松。 關(guān)鍵詞 ： 童 禮服；歷史演變；服裝設(shè)計(jì)；表現(xiàn)手法 Abstract Since the birth of the child dress, has been in the clothing field it occupies a unique place. Children dress charm lies in its people will always be able to produce another novel, exciting changes. This paper from the origin and classification, application and design of the study was to investigate the dress c