【正文】 各項(xiàng)成績(jī)信息，能夠?qū)W(xué)生成績(jī)進(jìn)行追加、修改、刪除等操作。全面熟悉、掌握C語言基本知識(shí)，掌握C程序設(shè)計(jì)中的順序、分支、循環(huán)三種結(jié)構(gòu)及數(shù)組、函數(shù)和C語言基本圖形編程等方法，把編程和實(shí)際結(jié)合起來，熟悉編制和調(diào)試程序的技巧，掌握分析結(jié)果的若干有效方法，進(jìn)一步提高上機(jī)動(dòng)手能力，培養(yǎng)使用計(jì)算機(jī)解決實(shí)際問題的能力，養(yǎng)成提供文檔資料的習(xí)慣和規(guī)范編程的思想，為以后在專業(yè)課程中應(yīng)用計(jì)算機(jī)系統(tǒng)解決計(jì)算、分析、實(shí)驗(yàn)和設(shè)計(jì)等學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)打下較扎實(shí)的基礎(chǔ)。是與課堂聽講、自學(xué)和練習(xí)相結(jié)合的必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。5．設(shè)計(jì)報(bào)告中任務(wù)書和評(píng)分表不需重新排版。七、附件（包含所有程序的原代碼，且程序中應(yīng)有必要的注釋）。正文中程序清單（英文）用英文字體Times New Roman，單倍行間距。 2. 設(shè)計(jì)報(bào)告的頁(yè)碼從目錄之后開始使用；3. 正文的格式:一級(jí)標(biāo)題用3號(hào)黑體,二級(jí)標(biāo)題用四號(hào)宋體加粗,正文用小四號(hào)宋體。二、進(jìn)度安排第 17 周 星期三 14：00——17：00 講課、布置任務(wù)星期五 8：00——12：00 機(jī)房上機(jī)調(diào)試程序第 18 周 星期三 19：00——22：00 機(jī)房上機(jī)調(diào)試程序星期四 14：00——18：00 機(jī)房上機(jī)調(diào)試程序星期五 8：00——12：00 機(jī)房上機(jī)調(diào)試程序、答辯 附：課程設(shè)計(jì)報(bào)告排版、打印和裝訂要求1. 課程設(shè)計(jì)報(bào)告裝訂順序：封面、任務(wù)書、目錄、正文、附件、評(píng)分表。如你的班號(hào)為01班、學(xué)號(hào)為01，則所選題目號(hào)為：（1+1）%6+1＝3，即課題號(hào)為3。2 要求學(xué)生必須按照課程設(shè)計(jì)報(bào)告的完整格式說明設(shè)計(jì)內(nèi)容，設(shè)計(jì)任務(wù)分析過程和算法，給出程序流程圖和全部源程序。5) 班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng)采用一個(gè)結(jié)構(gòu)體數(shù)組，學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)結(jié)構(gòu)如下：int xh /*學(xué)號(hào)*/char name[10] /*姓名*/double yy /*英語*/double mat /*數(shù)學(xué)*/double jsj /*計(jì)算機(jī)*/double wl /*物理*/double zf /*總分*/ 注意：學(xué)號(hào)不能重復(fù)且不少于4位數(shù)字，各項(xiàng)字符串的長(zhǎng)度要求在4～10之間，數(shù)據(jù)庫(kù)應(yīng)有10條或多于10條以上的記錄。　4) 說明：(1) 。(7)要求在刪除模塊、修改模塊和查詢模塊中若找不到所需的記錄時(shí)，系統(tǒng)設(shè)計(jì)中應(yīng)有一定的提示信息。(2)學(xué)生成績(jī)顯示：完成班級(jí)全部學(xué)生成績(jī)的顯示，顯示時(shí)按表格的形式，且應(yīng)有表頭；(3)學(xué)生成績(jī)追加：完成新增一個(gè)（或多個(gè)）學(xué)生的成績(jī)記錄，要求在追加過程中有相應(yīng)的提示信息，完成追加后能重新計(jì)算學(xué)生平均成績(jī)并顯示； (4)學(xué)生成績(jī)修改：要求能按學(xué)號(hào)和按姓名兩種定位方式，且可以按用戶要求修改記錄中除學(xué)號(hào)和姓名以外的指定內(nèi)容，并重新計(jì)算學(xué)生的平均成績(jī)；(5)學(xué)生成績(jī)信息的查詢；要示系統(tǒng)能按學(xué)號(hào)、按姓名查詢以及能查總分在某一指定范圍內(nèi)的學(xué)生信息，且能顯示符合條件的所的記錄，若所需查詢的信息不存在時(shí)應(yīng)有相應(yīng)的提示信息。2) 建立一個(gè)班級(jí)學(xué)生成績(jī)數(shù)據(jù)庫(kù)，并從該文件中讀取數(shù)據(jù)；3) 班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng)應(yīng)能提供以下功能：(1)主菜單界面設(shè)計(jì)。⑤掌握文件、文件類型指針的基本概念，熟練掌握文件的打開與關(guān)閉以及文件的建立、讀寫等有關(guān)操作。③掌握函數(shù)的定義，函數(shù)的返回值，函數(shù)的調(diào)用，函數(shù)的形式參數(shù)和實(shí)際參數(shù)之間的關(guān)系；掌握變量的作用域與生存期，了解函數(shù)的作用域。 課 程 設(shè) 計(jì) 報(bào) 告課程名稱 C語言程序設(shè)計(jì) 課題名稱 班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng) 專 業(yè) 電氣工程及其自動(dòng)化 班 級(jí) 電氣1183班 學(xué) 號(hào) 201123456789 姓 名 黃 新 指導(dǎo)教師 王 穎 2013年 6 月 20 日湖南工程學(xué)院課 程 設(shè) 計(jì) 任 務(wù) 書課程名稱 C語言程序設(shè)計(jì) 課 題 班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng) 專業(yè)班級(jí) 電氣1183班 學(xué)生姓名 黃 鑫 學(xué) 號(hào) 201113010330 指導(dǎo)老師 王 穎 審 批 任務(wù)書下達(dá)日期 2013 年 6 月 15 日 任務(wù)完成日期 2013 年 6 月 23 日目錄一、引言 1二、總體設(shè)計(jì) 2三、詳細(xì)設(shè)計(jì) 4四、問題分析及總結(jié) 13五、參考文獻(xiàn) 15六、附件 15一、設(shè)計(jì)內(nèi)容與設(shè)計(jì)要求1. 設(shè)計(jì)內(nèi)容：班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng)設(shè)計(jì)涉及的知識(shí)點(diǎn)：①掌握并熟練運(yùn)用C語言的基本數(shù)據(jù)類型與各種表達(dá)式，程序的流程控制語句；②掌握數(shù)組的基本概念。熟練掌握一維數(shù)組、二維數(shù)組的應(yīng)用、掌握字符數(shù)組與字符串的關(guān)系以及字符串的簡(jiǎn)單處理。④掌握結(jié)構(gòu)體的概念，結(jié)構(gòu)體類型的定義，結(jié)構(gòu)體變量的定義和初始化，結(jié)構(gòu)體成員的表示，結(jié)構(gòu)體變量的賦值含義，結(jié)構(gòu)體與指針、函數(shù)的關(guān)系。：1) 用C語言實(shí)現(xiàn)系統(tǒng)；利用結(jié)構(gòu)體數(shù)組實(shí)現(xiàn)班級(jí)成績(jī)的數(shù)據(jù)結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)；系統(tǒng)的各個(gè)功能模塊要求用函數(shù)的形式實(shí)現(xiàn)；應(yīng)提供一個(gè)界面來調(diào)用各個(gè)功能，調(diào)用界面和各個(gè)功能的操作界面應(yīng)盡可能清晰美觀；各項(xiàng)顯示數(shù)據(jù)均要求以表格的形式輸出；在各功能子模塊中應(yīng)設(shè)計(jì)相應(yīng)的二級(jí)菜單。通過提示用戶輸入一個(gè)數(shù)字選項(xiàng)，調(diào)用相應(yīng)的功能函數(shù)。(6)學(xué)生成績(jī)信息的刪除；要求可按指定的學(xué)號(hào)和指定的姓名兩種定位方式刪除學(xué)生的成績(jī)記錄。 (8)成績(jī)排序：按學(xué)生平均成績(jī)進(jìn)行排序；(9)成績(jī)統(tǒng)計(jì)： ①統(tǒng)計(jì)并以表格的形式顯示所有課程的平均分；　 ②統(tǒng)計(jì)并顯示選定的某門課程的平均分以及超過該平均分的人數(shù)，同時(shí)能將超過該平均分的學(xué)生記錄以表格的形式顯示出來。(2) 對(duì)系統(tǒng)有興趣的同學(xué)可以在實(shí)現(xiàn)基本要求的基礎(chǔ)上，完善系統(tǒng)的其它功能。6) 要求：1 要求每個(gè)學(xué)生必須獨(dú)立思考，認(rèn)真并按時(shí)完成本課程設(shè)計(jì)所包含的所有內(nèi)容。3 設(shè)計(jì)報(bào)告的完整格式應(yīng)包括以下部分的內(nèi)容：① 系統(tǒng)設(shè)計(jì)總體思路；② 系統(tǒng)的主要功能；③ 系統(tǒng)功能模塊的劃分（要求畫出總體模塊框圖）；④ 主要功能的實(shí)現(xiàn)和各個(gè)程序模塊說明（每個(gè)功能模塊的框圖統(tǒng)主模塊的流程圖，各個(gè)功能模塊至少要有一個(gè)主要的流程圖）；程序調(diào)試過程及各模塊調(diào)試中相應(yīng)的部分截圖7）分組及安排所選題目根據(jù)學(xué)生班號(hào)和學(xué)號(hào)確定，（班號(hào)+學(xué)號(hào)）% 6+1。8）成績(jī)?cè)u(píng)定①系統(tǒng)設(shè)計(jì)方案是否合理；②程序設(shè)計(jì)是否正確；③調(diào)試結(jié)果；④設(shè)計(jì)說明書的質(zhì)量高低；⑤答辯時(shí)回答問題情況；⑥課程設(shè)計(jì)周表現(xiàn)情況；總評(píng)成績(jī)記入“課程設(shè)計(jì)成績(jī)?cè)u(píng)分表”。按A4大小的紙張排版和打印。行距為22磅。 4. 正文的內(nèi)容:一、課題的主要功能；二、課題的功能模塊的劃分（要求畫出模塊圖）；三、主要功能的實(shí)現(xiàn)（至少要有一個(gè)主要模塊的流程圖）；四、程序調(diào)試（各模塊至少有一個(gè)程序調(diào)試的截圖）；五、總結(jié)（不少于500字）；六、參考文獻(xiàn)。（不含程序原代碼）。33一、引言C語言課程設(shè)計(jì)是對(duì)學(xué)生的一種全面綜合訓(xùn)練，它包括問題分析，總體結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)，用戶界面設(shè)計(jì)，程序設(shè)計(jì)基本技能和技巧的培養(yǎng)。課程設(shè)計(jì)的課題比平時(shí)的習(xí)題復(fù)雜得多，也更接近實(shí)際。隨著電腦技術(shù)的發(fā)展越來越快，管理系統(tǒng)得到人們廣泛的應(yīng)用。并能對(duì)輸入的數(shù)據(jù)進(jìn)行平均分、總分的計(jì)算以及總分的排序，進(jìn)而清楚明朗地顯示出來。班級(jí)成績(jī)管理系統(tǒng)具體提供以下功能：a、成績(jī)顯示：完成全班同學(xué)全部學(xué)生成績(jī)的顯示，以表格形式顯示出來，并帶有表頭。追加成功的成績(jī)能重新計(jì)算學(xué)生的平均成績(jī)并顯示。修改后能重新計(jì)算學(xué)生的平均成績(jī)。e、成績(jī)查詢：對(duì)指定的學(xué)號(hào)或指定的姓名進(jìn)行定位查詢，并能顯示出符合條件的查詢結(jié)果。f、成績(jī)排名：按學(xué)生平均成績(jī)進(jìn)行排序，并以表格形式顯示。（1）本程序由八個(gè)模塊構(gòu)成，其中主模塊是由系統(tǒng)函數(shù)搭建而成，其重要功能是顯示出功能主菜單，由用戶作出選擇進(jìn)入子菜單。系統(tǒng)主要模塊流程圖如下：主函數(shù)主界面顯示成績(jī)成績(jī)追加成績(jī)修改成績(jī)刪除成績(jī)查詢成績(jī)排名成績(jī)統(tǒng)計(jì)退出系統(tǒng)（2）模塊說明主界面 main() 用戶選擇界面顯示模塊 Disp() 顯示所有學(xué)生的成績(jī)信息追加模塊 Appe() 添加學(xué)生成績(jī)信息修改模塊 Modi() 修改學(xué)生某項(xiàng)成績(jī)信息刪除模塊 Dele() 刪除學(xué)生某項(xiàng)成績(jī)信息查詢模塊 Query() 查詢學(xué)生成績(jī)信息排序模塊 Sort() 按成績(jī)總分排序統(tǒng)計(jì)模塊 Total() 統(tǒng)計(jì)各科目平均分信息退出模塊 Quit() 退出系統(tǒng)并保存信息三、詳細(xì)設(shè)計(jì)（下面以追加模塊和修改模塊為例）（1）追加模塊流程圖FILE *fp調(diào)用Re_file ()主菜單成績(jī)追加開始輸入學(xué)生各項(xiàng)信息是否繼續(xù)（Y/N）？保存并退出結(jié)束（2） 修改模塊流程圖開始FILE *fp調(diào)用Re_file ()主菜單成績(jī)修改按學(xué)號(hào)修改成績(jī)修改菜單按姓名修改返回到主菜單選擇要修改的科目輸入要修改的學(xué)號(hào)輸入修改的成績(jī)輸入修改的成績(jī)輸入修改的姓名選擇要修改的科目目是否繼續(xù)？（Y/N）是否繼續(xù)？（Y/N）保存并退出到成績(jī)修改菜單結(jié)束各模塊運(yùn)行步驟及界面（輸入“1”進(jìn)入全班成績(jī)顯示菜單）（在功能主菜單輸入“2”進(jìn)入成績(jī)追加界面，這里輸入一組追加信息后，系統(tǒng)會(huì)提示是否繼續(xù)追加，從而實(shí)現(xiàn)了“連續(xù)追加”的功能）（注：這里的總分輸入值為0，因?yàn)樵谠摮绦蛑?，總分?huì)計(jì)算出來）（在功能主菜單輸入“4”進(jìn)入成績(jī)修改菜單，這里可以根據(jù)學(xué)號(hào)和姓名查找到對(duì)應(yīng)學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行修改。修改完系統(tǒng)會(huì)退到所有學(xué)生成績(jī)菜單，可以清楚地看到修改后的學(xué)生的成績(jī)信息）（在功能主菜單輸入“4”進(jìn)入刪除方式菜單，此功能可以對(duì)學(xué)生成績(jī)信息進(jìn)行按學(xué)號(hào)刪除和按姓名刪除兩種刪除方式。刪除后，系統(tǒng)還能提示是否繼續(xù)進(jìn)行刪除操作。如果不繼續(xù)，選擇“2”能退出到刪除方式菜單，進(jìn)行接下來的刪除操作）（在功能主菜單輸入“5”系統(tǒng)進(jìn)入成績(jī)查詢菜單。輸入學(xué)號(hào)為“201310”的學(xué)生學(xué)號(hào)，系統(tǒng)以表格的形式顯示出該生的成績(jī)信息。以下輸入“2”進(jìn)入單一課程平均分界面，菜單界面顯示各科目的選擇列表，輸入“2”查詢數(shù)學(xué)成績(jī)的平均分，結(jié)果以表格形式輸出超過該科平均分的學(xué)生信息。實(shí)現(xiàn)了“多次循環(huán)”的功能）（在完成對(duì)該系統(tǒng)的所有操作后，在功能主菜單界面輸入“8”進(jìn)入退出界面，如下圖：鍵入任意鍵即可退出該系統(tǒng)）四、問題分析及總結(jié)從接到這個(gè)課題開始，我們就開始了為期一周的C語言課程設(shè)計(jì)。建庫(kù)的時(shí)候一不留神就會(huì)使輸入的數(shù)據(jù)庫(kù)前功盡棄，為此嘗試了幾次，最后耐心地一項(xiàng)一項(xiàng)輸才建好庫(kù)。在調(diào)試過程中遇到了不少的錯(cuò)誤、警告等信息，有時(shí)候因?yàn)橐粋€(gè)符號(hào)的失誤導(dǎo)致程序的錯(cuò)誤達(dá)到十幾個(gè)。這是我個(gè)人覺得修改模塊存在的值得改進(jìn)的地方。作為一個(gè)電腦愛好者，平時(shí)和同學(xué)們?cè)谝黄鹁拖矚g