教師考試試題word版-展示頁(yè)
2025-01-20 01:32本頁(yè)面
【正文】 ．群體規(guī)范 7．課堂中某些占優(yōu)勢(shì)的態(tài)度與情感的綜合狀態(tài)稱(chēng)之為 ( )。 A．只具有個(gè)人的意義 B．只有小集團(tuán)意義 C．依賴(lài)興趣的作用 D．沒(méi)有政治意義 5． ( )的研究表明，群體對(duì)個(gè)人活動(dòng)起到促進(jìn)作用，但有時(shí)群體也會(huì)對(duì)個(gè)體的活動(dòng)起阻礙作用。 A．目的和內(nèi)容 B．共同語(yǔ)言 C．深厚友誼 D．約束力量 3．集體則是群體發(fā)展的 ( )。 同步訓(xùn)練試題 一、單項(xiàng)選擇題 1．課堂管理始終制約著教學(xué)和評(píng)價(jià)的有效進(jìn)行，具有 ( )。 (2022 年 ) 【評(píng)析】 (1)爭(zhēng)取更多的時(shí)間用于學(xué)習(xí)； (2)爭(zhēng)取更多的學(xué)生投入學(xué)習(xí)； (3)幫助學(xué)生自我管理。本題旨在考查課堂氣氛的種類(lèi)。 典型真題分析： 1．根據(jù)學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來(lái)的注意、情感、意志、定勢(shì)與思維等狀態(tài)水平，可以將課堂氣氛分為積極的、消極的和 ( )三種。 (2022 年 ) 【評(píng)析】對(duì)抗的。 2．簡(jiǎn)述課堂有效管理的目標(biāo)。此題是對(duì)課堂管理的進(jìn)一步考查。 A．維持動(dòng)機(jī)作用 B．促進(jìn)和維持功能 C．思想教育作用 D．培養(yǎng)紀(jì)律功能 2．松散群體是指學(xué)生們只在空間和時(shí)間上結(jié)成群體，但成員間尚無(wú)共同活動(dòng)的 ( )。 A．最終結(jié)果 B．中間環(huán)節(jié) C．目標(biāo) D．最高階段 4．聯(lián)合群體的成員已有共同目的的活動(dòng)，但活動(dòng)還 ( )。 A．斯金納 B．阿特金森 C．阿爾波特 D．布盧姆 6．影響著群體與每個(gè)成員行為發(fā)展變化的力量的總和就是 ( )。 A．課堂規(guī)范 B．課堂氣氛 C．課堂管理 D．課堂紀(jì)律 8．教師對(duì)學(xué)生課堂行為所施加的準(zhǔn)則與控制稱(chēng)之為 ( )。 A．戴爾 B．布魯納 C．斯金納 D．勒溫 10． ( )型的課堂氣氛最有助于知識(shí)的學(xué)習(xí)。 A．規(guī)定限制 B．理解 C．協(xié)助 D．同情 12．人際關(guān)系的形成與變化，取決于交往雙方 ( )。 A．群體內(nèi)的合作 B．群體內(nèi)的競(jìng)爭(zhēng) C．群體間的合作 D．個(gè)體的能力 14． ( )的課堂行為指與促進(jìn)課堂教學(xué)目的實(shí)現(xiàn)相聯(lián)系的行為。 A．對(duì)象相同 B．概念不同 C．都是對(duì)學(xué)生的總體評(píng)價(jià) D．都是一個(gè)教育性概念 二、多項(xiàng)選擇題 1．學(xué)生群體對(duì)個(gè)體的活動(dòng)是產(chǎn)生促進(jìn)作用還是阻礙作用，取決于四個(gè)因素 ( )。 A．距離遠(yuǎn)近 B．交往的頻率 C．態(tài)度的相似性 D．個(gè)性的互補(bǔ) E．外形 3．以下屬于正式群體的是 ( )。 A．教師的指導(dǎo) B．規(guī)定限制 C．采納學(xué)生的意見(jiàn) D．安排日程 E．獎(jiǎng)勵(lì) 5．問(wèn)題行為的一種分法是分為三種類(lèi)型 ( )。 2．課堂管理就是
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