【正文】 會到教師工作的辛勞，也深刻理解了教學(xué)相長的內(nèi)涵，使我的教學(xué)理論變?yōu)榻虒W(xué)實(shí)踐，使虛擬教學(xué)變成真正的面對面的教學(xué)。 9 日，我們幾個(gè)語文實(shí)習(xí)生幫高二語文科組改月考試卷。 9 月 28 日至 30 日，高一進(jìn)行摸底考試。聽完 課后，找老師交流、吸取經(jīng)驗(yàn)。聽課時(shí)，認(rèn)真記好筆記，重點(diǎn)注意老師的上課方式，上課思想及與自己思路不同的部分，同時(shí)注意學(xué)生的反應(yīng)，吸收老師的優(yōu)點(diǎn)。 9 月 17 日至 9 月 27日的一個(gè)多星期的任務(wù)是聽課，在這期間我聽了高一級 12 位語文老師 14 節(jié)課，還聽了 2 節(jié)歷史課和 1 節(jié)地理課。在這短暫的實(shí)習(xí)期間，我主要進(jìn)行了教學(xué)工作實(shí)習(xí)、班主任工作實(shí)習(xí)和調(diào)研工作。 (4)制作完成后需要對鞋柜進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)，這些試驗(yàn)包括： ①檔板與鞋柜的連接是否牢固的試驗(yàn)； ②鞋子取放是否方便的試驗(yàn)； ③柜門轉(zhuǎn)動是否靈活的試驗(yàn)； ④鞋柜放置時(shí)是否穩(wěn)定的試驗(yàn)； ⑤柜門關(guān)上后是否合縫的試驗(yàn)等。 (2)用草圖表達(dá)你的設(shè)計(jì)方案，必 *士用文字說明。②鞋子的材料；③木板的厚度； ④柜門的安裝方式。高幫鞋大約為 300mm 100mm200mm。 請你幫助孫麗對鞋柜進(jìn)行改進(jìn)，解決上述問題達(dá) 到要求，并完成下列各題。于 是她想改進(jìn)鞋柜的內(nèi)部結(jié)構(gòu)，要求： ； （含兒童鞋）和一雙靴 子 。 四、技術(shù)應(yīng)用題 （本大題共 14 分） (如圖所示）有如下問題：鞋柜檔板間的高度過高，鞋幫稍 低的鞋子放置時(shí)剩余空間較大 。將控制裝置靠近臺燈，燈泡的光線直接 照射到光敏電阻上，則出現(xiàn)的現(xiàn)象是 ▲ 。 (2)晚上，孫麗用臺燈（白熾燈）代替路燈對控制裝置 進(jìn)行技術(shù)試驗(yàn)。請完成下列各題，在有“ ▲ ”處填上相應(yīng)的內(nèi)容。 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 8 頁 共 71 頁 ，用來控制家門 口的路燈。 (3)將普通輪換成組合輪后，能使手拉車具有更好的 ▲ (請?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，填 寫序號 :①環(huán)境適應(yīng)性；②動態(tài)性 。)。② Lb。 (2)組合輪輪距 L 大小會影響手拉車上下樓梯的使用效果。 (1)劉祥決定用組合輪（圖乙）替換原來的輪子。 三、分析評價(jià)題 (本大題共 2 小題， 37小題 4分， 38 小題 6 分，共 10 分） （圖甲）上下樓梯不方便，于是，他想將其改裝成方便上下樓梯的手拉車。 (1)圖乙為該臺燈中一根木條的立體圖及其三視圖，請用鉛筆在答卷 n 的題圖中，補(bǔ)全三視 圖所缺的圖線。支撐架、底座中的木條可相對轉(zhuǎn)動，以調(diào)整臺燈照明角度和姿勢。 ，不直接參與濃度自動控制的部件是 ；配漿流量 ；配漿濃度 ； 實(shí)際配漿濃度 ；配漿濃度設(shè)定值 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 7 頁 共 71 頁 試卷 Ⅱ 請將本卷的答案用藍(lán)、黑墨水鋼筆或圓珠筆寫在答卷Ⅱ上。 ，不 屬于 電子收費(fèi)主要優(yōu)點(diǎn)的是 如圖所示為紙漿濃度控制系統(tǒng)工作原理示意圖，其工作原理是：控制器將傳感器檢測到的 配漿濃度與設(shè)定值相比較，根據(jù)偏差值控制電動調(diào)節(jié)閥調(diào)節(jié)清水流量，從而使配漿濃度達(dá)到設(shè) 定值。以下不 可能的 原因是 如圖所示是高速公路電子收費(fèi)系統(tǒng)示意圖，其工作原理是：車輛進(jìn)入收費(fèi)站車道時(shí)，由路 側(cè)感應(yīng)天線通過車輛上的電子標(biāo)簽獲取信息，并傳送至電子收費(fèi)后臺系統(tǒng)進(jìn)行處理，從而達(dá)到自動繳費(fèi)的目的。對該結(jié)構(gòu)進(jìn)行系統(tǒng)分析，請回答 29— 30 題。請回答 27— 28 題 。請回答 2526 題。如果桿子作為被控對象，那么執(zhí)行器是 某設(shè)計(jì)師查閱相關(guān)數(shù)據(jù)后，發(fā)現(xiàn)火災(zāi)中大多數(shù)人死亡的原因是吸入 毒性氣體。下列說法中正確的是 。以下關(guān)于制作流程設(shè)計(jì)的分析 中，不合理的是 上 下環(huán)形圈鉆孔的位置保持一致，把扁鋼疊在一起鉆孔 提高彎折效率和精度，把扁鋼疊在一起夾在臺虎鉗上同時(shí)彎折 ，先劃線、鉆孔、彎折成環(huán)形圈，再劃線、鉆豎條扁鋼的孔 ，在加工環(huán)形圈時(shí)，先鉆孔再彎折 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 5 頁 共 71 頁 : 后來發(fā)現(xiàn)原木含有過多水分，干燥縮水引起家具變形、開裂。以下可以作為該臺燈連接件的是 20. 如圖所示是垃圾桶的組裝流程圖。在頂起過程中，螺桿的主要受力及變形形 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 4 頁 共 71 頁 式為 、受剪切 、受彎曲 、受扭轉(zhuǎn) 、受剪切 。該設(shè)計(jì)方案中設(shè)計(jì)合理的是 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 3 頁 共 71 頁 。劉祥使用時(shí)發(fā)現(xiàn)鐵釘釘入后較難取下固定器。采用伸縮式結(jié)構(gòu)以適應(yīng)不同尺寸的 鍋，不用時(shí)可以折疊。需要時(shí)，座位可以增加；收攏時(shí)，可作為凳子使用且占用空間較少。這主要體現(xiàn)了設(shè)計(jì)的 、創(chuàng)新原則 、技術(shù)規(guī)范原則 、創(chuàng)新原則 、可持續(xù)發(fā)展原則 ，兩面均設(shè)有插孔，帶有夾子，通電后藍(lán)色環(huán)狀燈會亮起。該固定板帶有提示功能，當(dāng)手放在凸 起的猴嘴上時(shí)，顯示屏出現(xiàn)動畫，手超出范圍就自動關(guān)閉動畫，提醒兒童手不可亂動 ，以防針頭錯位造成傷害。下列對該產(chǎn)品的說法，不恰當(dāng)?shù)氖? ，體現(xiàn)技術(shù)的專利性 ，體現(xiàn)技 術(shù)的目的性 ，體現(xiàn)技術(shù)的創(chuàng)新性 、對手機(jī)充電等多種功能，體現(xiàn)技術(shù)的綜合性 ，電線夾的兩面分別有盲文、圖案和文字，可以方便快捷地區(qū)分出不同電器的電源線。不選、多選、錯選，均不得分） ，可以把太陽能和蕩秋千時(shí)產(chǎn)生的動能轉(zhuǎn)換 為電能儲存起來以供夜間照明。 試 卷 Ⅰ 一、選擇題 （本大題有 35小題，每小題 2 分、共 70 分。 2．本卷答案必須做在答卷Ⅰ、Ⅱ的相應(yīng)位置上，做在試卷上無效。Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 1 頁 共 71 頁 2020 年浙江省普通高中會考試卷 通 用 技 術(shù) 考生須知： 1．全卷分試卷Ⅰ、Ⅱ和答卷Ⅰ、Ⅱ。試卷共 8 頁，有四大題， 39 小題，滿分 100 分，考試時(shí)間 90 分鐘。 3．請用藍(lán)、黑墨水鋼筆或圓珠筆將姓名、準(zhǔn)考證號填寫在答卷Ⅰ、Ⅱ的相應(yīng)位置上，用 2B 鉛筆將答卷Ⅰ上的準(zhǔn)考證號和學(xué)科名稱所對應(yīng)的括號或方框內(nèi)涂黑。請選出各題中一個(gè)最符合題意的選項(xiàng)，用鉛筆在答卷Ⅰ上的相應(yīng)選項(xiàng)字母涂黑 。下列關(guān)于該產(chǎn)品的設(shè)計(jì)，說法恰當(dāng)?shù)氖? ，手搖 1 分鐘可亮 2530 分鐘；帶有 USB 接口，可對手機(jī)進(jìn)行應(yīng)急充電。從人機(jī)關(guān)系角度分析，該設(shè)計(jì) 。其中為了實(shí)現(xiàn)人機(jī)關(guān)系舒適目標(biāo)的是 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 2 頁 共 71 頁 ，其前端的磁性托架可以固定螺絲；內(nèi)置 LED 燈，方便在光線不足的環(huán)境中使用。以下評價(jià)中不恰當(dāng)?shù)氖? 式設(shè)計(jì) 便于插座固定 。以下產(chǎn)品中，對上述設(shè)計(jì)提供信息支持較少的是 ，又可以當(dāng)托盤。設(shè)計(jì)該產(chǎn)品時(shí)，不需要考慮的因素是 度 ，采用橡膠制作，在釘鐵釘時(shí)可以 用十字線夾住鐵釘。以下改進(jìn)方案中，較合理的是 。通過比較，方案乙的主要優(yōu)點(diǎn)是 12. 如圖所示的形體，其正確的俯視圖是 、乙是用同一把銼刀銼削凸弧面工件與凹弧面工件的示意圖，其銼刀應(yīng)選擇 ，因?yàn)閯澗€不正確造成如圖所示的結(jié)果，其中最有可能的劃 線是 ，用臺虎鉗夾持角鋼，合理的方式是 ,轉(zhuǎn)動螺桿能夠把汽車頂起。以下措施中理的是 ，采用折疊結(jié)構(gòu)方便組裝。下列說法錯誤的是 ，鉆孔擬采用臺鉆 ?，F(xiàn)準(zhǔn)備在加工過程中增加烘干環(huán)節(jié)，則其應(yīng)該放在 的流程圖。稱重器測出經(jīng) 過車輛的質(zhì)量大小，若超過限制的質(zhì)量，則馬達(dá)啟動，桿子放下。于是他設(shè) 計(jì)了如圖所示的消防裝置，由簡易滅火器和防毒面具組成，既能滅火又能保護(hù)使用者。 ，下列不屬于該裝置設(shè)計(jì)限制因素的是 生的原因 如圖所示是一款落地?zé)?，燈桿可繞軸轉(zhuǎn)動以調(diào)整高度與照明角度。 因是 ，下列方法中合理的是 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 6 頁 共 71 頁 如圖所示是中藥材自動切片機(jī)的局部結(jié)構(gòu)示意圖，其切片的原理是：電機(jī)通過皮帶帶動凸 輪轉(zhuǎn)動，凸輪頂著搖臂，搖臂通過槽沿著支軸滑動，同時(shí)繞著支軸做一定角度的往復(fù)運(yùn)動，從而 使連接在滑套上的切刀重復(fù)地作上下運(yùn)動，達(dá)到自動切片的目的。 與切片效率有關(guān)的是 ，如果突然出現(xiàn)電機(jī)轉(zhuǎn)動但切刀不動的現(xiàn)象。請回答 31— 32 題。請回答 33— 35 題。 二、作圖讀圖題 （共 6 分） 。請完成下列各題。 (2)要實(shí)現(xiàn)木條間可轉(zhuǎn)動，連接方式應(yīng)該選擇 ▲ (選填“鉸連接”或“剛連接”）。請完成下列各題，在有“ ▲ ”處填上相應(yīng)的內(nèi)容。根據(jù)手拉車上下樓梯的特點(diǎn)，組合輪最適合裝在 ▲ (選填“前輪”或“后輪”）的位置上。假設(shè)每級 樓梯深度為 a，高度為 b，請你通過系統(tǒng)分析，依據(jù)組合輪在下樓梯時(shí)的各個(gè)狀態(tài)圖（圖丙），說明組合輪輪距 L 一般應(yīng)滿足 ▲ (請?jiān)谙铝羞x項(xiàng)中選擇一項(xiàng)，填 寫序號 :① La。③Lb。這種通過數(shù)學(xué)定量計(jì)算、分析的方法遵循了系統(tǒng)分析的 ▲ 原則。③相關(guān)性）。當(dāng)環(huán)境光線不足時(shí)，光敏電阻檢測到光線 強(qiáng)度信息， 控制單元接收到該信息后作出判斷，并發(fā) 出指令給電子開關(guān)，開啟路燈；當(dāng)光線充足時(shí)則關(guān)閉 路燈。 (1)根據(jù)題中所述，補(bǔ)充完整路燈控制系統(tǒng)方框圖。當(dāng)關(guān)閉室內(nèi)其它照明用具時(shí)，臺燈亮起。 (3)第（ 2)小題中燈泡的光線影響了正常的控制，對該控制 系統(tǒng)來說這屬于 ▲ 。鞋柜深度不夠，稍大的鞋子放進(jìn)后會露出少部分后跟。 。 (1)在設(shè)計(jì)之前需要收集相應(yīng)的信息，下列信息 中：①單只鞋子的相關(guān)尺寸 :成年人大碼低 幫 鞋（長、寬、高）大約為 300mm 100mm 100mm。單只靴子大約為 280mm 100mm 550mm。你認(rèn)為不需要收集的是 ▲ (在有“ ▲ ”處填上相應(yīng)的序號）。 (3)請?jiān)诓輬D上標(biāo)注檔板的間距。 其中屬于強(qiáng)度試驗(yàn)的是 ▲ (在有“ ▲ ”處填上相應(yīng)的序號） Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 9 頁 共 71 頁 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 10 頁 共 71 頁 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 11 頁 共 71 頁 Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 12 頁 共 71 頁 以下是附加文檔，不需要 的朋友下載后刪除，謝謝 教育實(shí)習(xí)總結(jié)專題 15 篇 第一篇 :教育實(shí)習(xí)總結(jié) 一、實(shí)習(xí)學(xué)校 中學(xué)創(chuàng)辦于清光緒 33 年（年），校址幾經(jīng)變遷、校名幾度易名，年，中學(xué)得以復(fù)名并于領(lǐng)導(dǎo)和老師，虛心聽取他們的意見，學(xué)習(xí)他們的經(jīng)驗(yàn)，主動完成實(shí)習(xí)學(xué)校布置的任務(wù)，塑造了良好的形象，給實(shí)習(xí)學(xué)校的領(lǐng)導(dǎo)、老師和學(xué)生都留下了好的印象，得到學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和老師的一致好評，對此， 本人甚感欣慰。 二、教學(xué)工作方面 聽課 怎樣上好每一節(jié)課，是整個(gè)實(shí)習(xí)過程的重點(diǎn)。在聽課前，認(rèn)真閱讀了教材中的相關(guān)章節(jié)，并且簡單思考了自己講的話會怎樣講。同時(shí)簡單記下自Edited by 桐鄉(xiāng)第一中學(xué) 杜宗飛 通用技術(shù)試卷 第 13 頁 共 71 頁 己的疑惑，想老師為什么這樣講。12 位語文老師風(fēng)格各異，我從他們身上學(xué)到了很多有用的經(jīng)驗(yàn)。 10月 1 日至 7 日國慶放假， 8 日至 14 日高一學(xué)生軍訓(xùn)。 10 日，我們幫忙改高一語文摸底考試卷。要想成為一位優(yōu)秀的教師，不僅要學(xué)識淵博，其它各方面如語言、表達(dá)方式、心理狀態(tài)以及動作神態(tài) 等等都是很重要的，站在教育的最前線，真正做到“傳道、授業(yè)、解惑”，是一件任重道遠(yuǎn)的事情，我更加需要不斷努力提高自身的綜合素質(zhì)和教學(xué)水平。從早晨的衛(wèi)生監(jiān)督，作業(yè)上交，早讀到課間紀(jì)律，課堂紀(jì)律，午休管理，自習(xí)課，晚自修等等，每樣事務(wù)都負(fù)責(zé)到底，細(xì)致監(jiān)督。 第二篇 :高校生教育實(shí)習(xí) 總結(jié) Edited