【正文】 “讀萬卷書， 行萬里路”，這句話反映的教學(xué)原則是 理論聯(lián)系實(shí)際 ?！苯K身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事， 學(xué)會(huì)共處，學(xué)會(huì)做人。 6 教師的能力素質(zhì)主要包括 教學(xué)能力 ，語言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能 現(xiàn)代教育理論認(rèn)為，教師和學(xué)生是 教育活動(dòng)中的兩個(gè)基本要素?！边@是 21世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生成長(zhǎng)的支柱。題目自擬，文體不限（詩歌除外） 部分答案 A、確立教育目的 A、 自主、合作、探究 B、單一抑制 A、《大學(xué)》 A、針對(duì)性 C、一個(gè)比值 D、想象 A、有意注意 國際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告中指出：“終身學(xué)習(xí)是 21 世紀(jì)人的通行證。（ 2） 1“青錢千張，香浮波上”從修辭上看分別運(yùn)用了 ________， ________的手法；從全文看，文章采用了 ________的表現(xiàn)手法。 “意象”即境界，作者發(fā)現(xiàn)的蓮的意象就是 ________。 C、文章借助對(duì)比，以玫瑰“燃燒著西方的爽朗”，來突出蓮“郝然低語”，如同東方女孩的含蓄，褒貶適中，表達(dá)得體。 B、“我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有出來?！爸劣谧诮蹋瑒t蓮即是憐”，“憐”的含義是 ________。蓮經(jīng)、蓮臺(tái)、蓮邦， 蓮宗，何一非蓮？藝術(shù)、宗教、愛情，到了極點(diǎn)，實(shí)在是一種境界，今乃皆備于蓮的一身。青錢千張，香浮波上，嗅之如無，忽焉如有，恍兮惚兮，令人神移，正是東方女孩的含蓄?！贝渭皭矍?，“涉江采芙蓉，蘭澤多芳草；采之欲遺誰？所思在遠(yuǎn)方”，這方面的聯(lián)想太多了。美國畫家佛 瑞塞有一次對(duì)我說：“來臺(tái)以前，我只聽說過蓮；現(xiàn)在真見到了，比我想象的更美。對(duì)我而言，蓮是美、愛和神的綜合象征。對(duì)我而言，蓮的小名應(yīng)為水仙，水生的花沒有比她更 piaoyi，更富有靈氣了。蓮在清涼的琉璃中擎一枝熾烈的紅焰，不遠(yuǎn)不近，不即不離，宛在夢(mèng)中央。一位詩人，一生只追求幾個(gè)中心的意想而已。那天，蒼茫告退，嘉 祥滋生，水中的倒影是水上的華美和冷雋。在那以前，我是納息塞斯，心中供的是一朵水仙，水中映的也是一朵水仙。從那時(shí)起，一個(gè) chuoyue 的意象，出現(xiàn)在我的詩中。那天獨(dú)沖煙雨，原要去破廟中尋訪畫家劉國松，畫家不在，畫在，我迷失在畫中，到現(xiàn)在還沒有回來。 指出句子中“光景”一詞的含義（ 2） ①老人晚年過上了好光景 ②初次見面的光景，我還記得清楚 四、閱讀理解 ①身為一半的江南人，第一次看見蓮，卻在植物園的小蓮池畔。魯迅先生把別人喝咖啡的功夫都用在工作上，直到逝世前一天還在寫日記。（ 2） 俗話說：“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。在江蘇教育出版社組織、承辦的這次全國出版社圖書展示會(huì)上，有 35 家出版社參與， 6000 種圖書參展，匯集了全國教育類圖書的精華，充分展示了全國教育出版社近年來形成的新品種書多，重點(diǎn)書多的優(yōu)勢(shì)。 5 月 27 日《揚(yáng)子晚報(bào)》登載了一則消息，標(biāo)題為《全國教育圖書匯展南京》，請(qǐng)根據(jù)消息主體部分，寫出消息的導(dǎo)語。他請(qǐng)著名的相馬家伯樂在他再次賣馬的時(shí)候圍著馬轉(zhuǎn)三圈，離開時(shí)作留連狀多看幾眼，伯樂照辦了 。 《校園生活》編輯部 4 根據(jù)材料，從不同的角度提煉出不同的觀點(diǎn)（至少兩條）（ 2） 古時(shí)一人上街賣馬，一連幾天無人問津。請(qǐng)寫明真實(shí)姓名和所在班級(jí)。歡 迎同學(xué)們踴躍投稿。（ 3） 征稿啟事 為把?？缎@生活》辦得更好，編輯部決定搞一次全校性的征文活動(dòng)。孤舟蓑笠翁，獨(dú)釣寒江雪。 小學(xué)教師 招考試題 (3) 教師招聘考試 時(shí)間： 20220808 【字體：大 中 小】 我要評(píng)論 ( 3) 三、簡(jiǎn)答題 詩歌主旨理解。 若 a+b+c=0,則 a2+b2 +c2+2ab+2ac+2bc 的值是 ________。如杜甫《春夜喜雨》中的 ________________詩句，現(xiàn)在人們把它當(dāng)作一種思想教育工作方法?！币馑际钦f _________________________。 如果兩圓有且只有三條公切線，那么這兩個(gè)圓的位置關(guān)系是 ________ 。 用●表示實(shí)心圓，用○表示空心圓，現(xiàn)有若干實(shí)心圓與空心圓按一定規(guī)律排列如下：○●○○●○○○●○●○○●○○○●○●○○●○○○●?? 在前 2022 個(gè)圓中，有 ________個(gè)實(shí)心圓?！边@是 21 世紀(jì)教育的四大支柱，也是每個(gè)人一生成長(zhǎng)的支柱。能體現(xiàn)這種方法的是（ ） A、懲前毖后，治病救人 B、言者無罪，聞?wù)咦憬? C、有則改之，無則加勉 D、桃李不言，下自成蹊 二、填空題（ 10） 國際 21 世紀(jì)教育委員會(huì)在向聯(lián)合國教科文組織提交的報(bào)告中指出：“終身學(xué)習(xí)是 21 世紀(jì)人的通行證。賞析有誤的是（ ） A、首句應(yīng)理解為“秦代的明月漢代的關(guān)。這個(gè)現(xiàn)象說明了（ ） A、學(xué)習(xí)的實(shí)踐性 B、學(xué)習(xí)的滲透性 C、思考的獨(dú)立性 D、思想的開放性 2我國新一輪課程改革是在教育面臨嚴(yán)峻挑戰(zhàn)的形勢(shì)下提出的，其背景說明最全面的是（ ） A、知識(shí)經(jīng)濟(jì)時(shí)代提出的挑戰(zhàn) B、社會(huì)信息化時(shí)代提出的挑戰(zhàn) C、我國加入 WTO 面臨的挑戰(zhàn) D、未來社 會(huì)發(fā)展需要提出的挑戰(zhàn) 2下列命題正確的是（ ） 3 A、一組對(duì)邊平行，另一組對(duì)邊相等的四邊形為平行四邊形 B、順次連接矩形四邊中點(diǎn)所得四邊形仍為矩形 C、既為軸對(duì)稱圖形，又是中心對(duì)稱圖形的四邊形為正方形 D、以一條對(duì)角線所在直線為對(duì)稱軸的平行四邊形為菱形 2《出塞》秦時(shí)明月漢時(shí)關(guān)，萬里長(zhǎng)征人未還。這則評(píng)語主要體現(xiàn)了（ ） A、結(jié)果評(píng)價(jià) B、過程評(píng)價(jià) C、定量評(píng)價(jià) D、定性評(píng)價(jià) 北京史家胡同小學(xué)開展“小博士”工程，利用課余時(shí)間，少則兩周，多則三四個(gè)月，自己研究探索一個(gè)專題，或完成一部童話作品?！边@個(gè)教學(xué)片段體現(xiàn)了教學(xué)互動(dòng)方式的（ ） A、單向性 B、雙向性 C、多向性 D、成員性 1屬于意義識(shí)記的行為是（ ） A、小明通過閱讀成語故事記住了大量成語 B、小明利用課間時(shí)間記住了圓周率小數(shù)點(diǎn)后 9 位數(shù)字 C、小明采用歷史的先后順序記住了許多歷史事件的年月日 D、小明通過誦讀法記憶并掌握英語單詞 教師招考試題 (2) 教師招聘考試 時(shí)間： 20220808 【字體：大 中 小】 我要評(píng)論 ( 3) 1某教師講授“價(jià)格由 6 元變?yōu)?2 元”的數(shù)量問題，學(xué)生表述正確的是（ ） A、原來一條圍巾賣 6 元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了兩倍 B、原來一條圍巾賣 6 元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低了三分之二 C、原來一條圍巾賣 6 元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢降低到三分之二 D、原來一條圍巾賣 6 元，生產(chǎn)成本降低后，價(jià)錢縮小了兩倍 1古漢語形容“多”或“少”時(shí)常用“三”字表示，表示“少”的意義的成語是（ ） A、三心二意 B、三令五申 C、三言兩語 D、三番五次 1下面是上海實(shí)驗(yàn)小學(xué)的一則評(píng)語：默默無聲的你，總是踏踏實(shí)實(shí)地干著，拾紙屑、發(fā)本子 —— 凡是小隊(duì)長(zhǎng)的工作，你總是搶先完成；每當(dāng)看到你高高舉起小手，大膽地發(fā)言，老 師真為你高興；帶病堅(jiān)持學(xué)習(xí)，又讓老師為你擔(dān)心；每次看到你難受的樣子，老師們真不忍心。但又有學(xué)生提出不同看法，并以參考書為依據(jù)?！便暯幼詈侠淼氖牵? ） A、我們的回答是肯定的 B、我們的回答是否定的 C、這是需要認(rèn)真探索的問題 D、這是誰都無法明確的問題 1古人蘇秦受辱而懸梁刺股，終成學(xué)業(yè)，恰好印證了“不憤不啟，不悱不發(fā)”的名言，這說明人的情緒的兩極（ ） A、是對(duì)立而不可調(diào)和的 B、因一定條件而互相轉(zhuǎn)化 2 C、是具有社會(huì)性的，可有意識(shí)地調(diào)節(jié)和控制 D、是可以尋找到一個(gè)平衡點(diǎn)的 1對(duì)話式教學(xué)的問題不是簡(jiǎn)單的認(rèn)知性或其他思維含量或智力價(jià)值不高的問題，而是能啟發(fā)和促進(jìn)學(xué)生積極思考 的問題?！苯處熃?jīng)常用這首詩鼓勵(lì)學(xué)生珍惜時(shí)光，努力學(xué)習(xí)。 1 小學(xué)教師招考試題 (1) 教師招聘考試 時(shí)間： 20220808 【字體：大 中 小】 我要評(píng)論 ( 3) 一、選擇題（ 25） 開展教育工作，首先需要（ ） A、確立教育目的 B、設(shè)計(jì)課程體系 C、加強(qiáng)德育工作 D、選擇教學(xué)方法 教師提高研究技能的三種途徑是（ B、 ） A、自主、合作、探究 B、閱讀、合作、行動(dòng)研究 C、學(xué)習(xí)、討論、創(chuàng)新 D、興趣、發(fā)現(xiàn)、研討 許多人利用早晚時(shí)間學(xué)習(xí)、記憶，其效果優(yōu)于白天，這是因?yàn)樵缟虾屯砩纤艿囊种频母蓴_是（ ） A、雙重抑制 B、單一抑制 C、前攝抑制 D、倒攝抑制 “君子恥其言而過其行”翻譯為白話文是“君子以他所說的超過他所做的為可恥”，這在當(dāng)今仍具有強(qiáng)烈的教育意義。這句話出自（ C ） A、《大學(xué)》 B、《中庸》 C《論語》 D《孟子》 所謂在教 學(xué)時(shí)要“用一把鑰匙開一把鎖”，是指教師要有（ A ） A、針對(duì)性 B、邏輯性 C、知識(shí)性 D、創(chuàng)造性 三角函數(shù)的值是（ ） A、一個(gè)分?jǐn)?shù) B、一個(gè)無理數(shù) C、一個(gè)比值 D、一個(gè)正數(shù) 蘇軾評(píng)價(jià)王維“詩中有畫，畫中有詩”，這一思維過程屬于（ A、 ） A、聯(lián)想 B、幻想 C、理想 D、想象 課堂教學(xué)中，經(jīng)常出現(xiàn)教師在學(xué)生不注意參與學(xué)習(xí)時(shí)突然加重語氣或提高 聲調(diào)的現(xiàn)象，教師采用這種手段的目的是為了引起學(xué)生的（ A、 ） A、有意注意 B、無意注意 C、興趣 D、知覺 “其身正，不令而行；其身不正，雖令而不從”，孔子這句名言體現(xiàn)出的德育方法是（ C ） A、陶冶教育法 B、說服教育法 C、榜樣示范教育法 D、實(shí)踐鍛煉教育法 “明日復(fù)明日，明日何其多？我生待明日，萬事成蹉跎。這種行為屬于意志品質(zhì)的（ ） A、自覺性 B、果斷性 C、堅(jiān)持性 D、自制性 1下列成語中沒有錯(cuò)別字的是（ ） A、因地制宜 舉一反三 聲名狼籍 怨天尤人 B、荼毒生靈 為富不仁 安然無恙 變本加利 C、走投無路 漫不經(jīng)心 川流不息 千頭萬序 D、隨機(jī)應(yīng)變 因材施教 再接再厲 相提并論 1與“課外閱讀是否影響課內(nèi)學(xué)習(xí)？它對(duì)課內(nèi)學(xué)習(xí)能否起促進(jìn)作用？ 。這類問題的設(shè)計(jì)體現(xiàn)出（ ） A、平等民主性 B、多元互動(dòng)性 C、自主探究性 D、開放創(chuàng)新性 1某教師上一堂詩歌欣賞課，學(xué)生要求逐字解釋，老師就請(qǐng)學(xué)生一一解釋并加入探討。老師激發(fā)學(xué)生討論，科代表說：“不同的版本是會(huì)有不一致的解釋，有分歧是允許的。大家知道，你是一個(gè)要強(qiáng)的孩子。此活動(dòng)的開展體現(xiàn)了（ ）教學(xué)原則 A、循序漸進(jìn)原則 B、啟發(fā)性原則 C、直觀性原則 D、理論聯(lián)系實(shí)際原則 2美國學(xué)生熱衷于吸收各學(xué)科的成就，然后通過辯論剔除混亂知識(shí)體系中的糟粕和謬論，從而獲得迅速進(jìn)步。但使龍城飛將在，不叫胡馬度陰山?！? B、次句寫出了秦漢以來世世代代征夫的共同悲劇 C、三四句道出了世世代代人們的共同愿望 D、全詩的情調(diào)悲壯高昂 2德育方法很多，榜樣示范法是很重要的一種方法?！苯K身學(xué)習(xí)又特指“學(xué)會(huì)求知，學(xué)會(huì)做事， ________，學(xué)會(huì)做人。 “讀萬卷書，行萬里 路”，這句話反映的教學(xué)原則是 ________。 教師的能力素質(zhì)主要包括 ________，語言表達(dá)能力，組織管理能力，自我調(diào)控能力。 戰(zhàn)國時(shí)代的孟子，有幾句很好的話：“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈，此之謂大丈夫。 文化具有傳承性，是繼承與發(fā)展的關(guān)系。 現(xiàn)代教育理論