高三政治二輪復(fù)習(xí)課件專題三收入分配與消費(fèi)-展示頁
2025-01-17 13:22本頁面
【正文】 、 按生產(chǎn)要素分配中的按勞動要素分配屬于非按勞分配方式 。 ( ) 剖析 按勞分配只存在于公有制經(jīng)濟(jì)中 ， 但公有制經(jīng)濟(jì)中還存在非按勞分配 ， 如福利性分配；非公有制經(jīng)濟(jì)中的分配方式一定是非按勞分配方式 。 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 4．縮小收入分配差距，實(shí)現(xiàn)社會公平 (怎么辦 ) 知識角度 具體措施 效率與公平的關(guān)系 效率是公平的物質(zhì)前提，所以維護(hù)公平的根本措施在于推動生產(chǎn)力的發(fā)展 分配制度 堅(jiān)持和完善按勞分配為主體、多種分配方式并存的分配制度。 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 3． 調(diào)節(jié)收入分配 ， 縮小收入差距的原因 (為什么 ) ① 理 論依據(jù)：是由社會主義本質(zhì)決定的 ， 是貫徹落實(shí)科學(xué)發(fā)展觀的具體體現(xiàn)；市場調(diào)節(jié)具有自發(fā)性 ， 會導(dǎo)致收入兩極分化 。剝削收入：私營企業(yè)主和外資經(jīng)濟(jì)中的資本家獲取的剩余價值。形式多樣，如按勞分配收入、個體勞動者的勞動收入、按勞動要素分配的工資收入等。工資收入不一定是按勞分配收入，例：私企、外企工資收入。考生在備考中，要注意結(jié)合實(shí)例理解并準(zhǔn)確區(qū)分幾種收入分配方式；準(zhǔn)確掌握促進(jìn)公平的措施，理解效率與公平的關(guān)系，并會結(jié)合現(xiàn)實(shí)熱點(diǎn)材料，闡述提高效率、促進(jìn)公平的重大意義。 ② 著力提高低收入者的收入 ， 逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn) ， 建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制 。 示例二： 1996～ 2022年 ， 居民收入分配份額呈下降趨勢；2022年后 ， 居民收入分配份額有所增長和波動 ， 但仍低于 20世紀(jì) 90年代中后期水平 。回答第 (3)問，要求能夠熟記教材中初次分配怎樣促進(jìn)社會公平。 (3)如何通過國民收入的初次分配促進(jìn)社會公平 ？ 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 解析 回答第 (1)問，要注意把握 “ 整體變動趨勢 ” 這一要求，反對支離破碎地分段描述而不能把握整體的變動趨勢。 根據(jù)上圖 ， 概括 1996～ 2022年我國國民收入初次分配中居民收入分配份額的整體變動趨勢 。 高頻考點(diǎn)一 個人收入的分配 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 注： 《 中國統(tǒng)計(jì)年鑒 》 數(shù)據(jù)繪制； 配份額為勞動報酬占國民總收入比重 。重慶文綜， 13(1)(2)(3)， 14分 ]黨 的十八大報告提出“ 千方百計(jì)增加居民收入 ” 。宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 本專題知識包括三個方面：第一個方面 “ 個人收入分配 ” ，具體包括分配方式和分配原則兩大問題；第二個方面“ 財政 ” ，具體包括財政的作用、財政收入與支出的關(guān)系；第三個方面 “ 稅收 ” ，具體包括稅收的基本特征、稅收的種類和依法納稅。 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 [2022閱讀材料，回答問題。 (1)國民收入分配格局 ， 體現(xiàn)了國民總收入在政府 、 企業(yè) 、 居民三者之間的分配比例關(guān)系 。 (2)從 2022年到 2020年 ， 若在國民總收入實(shí)現(xiàn)倍增的同時 ， 居民收入所占份額從 45%逐步增加到 65%， 居民收入年均增長率應(yīng) ________(小于 、 等于或大于 )國民總收入年均增長率 。第 (2)問，若居民收入所占份額保持不變的話，居民收入年均增長率等于國民收入年均增長率，但要使居民收入所占份額由45%增加到 65%的話，居民收入年均增長率應(yīng)大于國民收入年均增長率。 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 答案 (1)示 例一：整體來看 ， 居民收入分配份額呈下降趨勢 。 (2)大于 (3)① 提高勞動報酬在初次分配中的比重 。 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 高考對個人收入分配的考查，既有客觀題，也有主觀題，且多是集中在對效率與公平知識點(diǎn)的考查上。 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 1．區(qū)分幾種不同的收入 勞 動收入不一定是按勞分配收入，例：個體勞動成果。勞動收入：即勞動所得，是相對于不勞而獲的剝削收入和資本收入而言的。非勞動收入：按資本分配的收入，如利息、股息；風(fēng)險收入，如紅利。 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 2． 正確認(rèn)識我國目前的收入差距問題 (是什么 ) ① 城 鄉(xiāng)居民收入差距擴(kuò)大； ② 不同群體之間收入分配差距明顯 ， 收入向高收入群體集中 ， 兩極差距擴(kuò)大； ③ 不同區(qū)域之間居民收入差距擴(kuò)大； ④ 行業(yè)差距繼續(xù)擴(kuò)大 ，壟斷行業(yè)和非壟斷行業(yè)收入差距日益突出 。 ② 有利于實(shí)現(xiàn)共同富裕的根本目標(biāo) ， 全面建成小康社會；有利于實(shí)現(xiàn)社會公平和正義 ， 構(gòu)建社會主義和諧社會；有利于調(diào)動人民生產(chǎn)積極性 ， 激發(fā)效率和社會活力 ， 促進(jìn)經(jīng)濟(jì)發(fā)展 ， 有利于提高社會整體消費(fèi)水平 ， 擴(kuò)大內(nèi)需 ， 拉動經(jīng)濟(jì)增長 。促進(jìn)居民收入來源的多樣化 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 初次分配 保證居民收入在國民收入中占合理比重 ① 理順國家、企業(yè)和個人的分配關(guān)系；② 完善收入分配制度，打破單一的按勞分配，促進(jìn)居民收入的多樣化； ③發(fā)揮財政在再分配中的作用，健全社會保障體系和醫(yī)療衛(wèi)生體制，保障和改善人民生活水平 保證勞動報酬在初次分配中占合理比重 逐步提高最低工資標(biāo)準(zhǔn)，建立企業(yè)職工工資正常增長機(jī)制和支付保障機(jī)制 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 再 分 配 ① 再分配更加注重公平是實(shí)現(xiàn)社會公平的另一重要舉措；② 要加大再分配調(diào)節(jié)力度，健全以稅收、社會保障、轉(zhuǎn)移支付為主要手段的再分配調(diào)節(jié)機(jī)制，著力解決收入分配差距大的問題； ③ 要規(guī)范收入分配秩序，保護(hù)合法收入，增加低收入者收入，調(diào)節(jié)過高收入，取締非法收入 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解題方法探究 (1)在公有制經(jīng)濟(jì)中只能實(shí)行按勞分配 ， 在非公有制經(jīng)濟(jì)中只能實(shí)行非按勞分配 。 (2)勞動收入都屬于按勞分配方式 。 宏觀知識掌控 高頻考點(diǎn)突破 熱點(diǎn)命題演練 解
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