讓我們蕩起雙槳word版-展示頁
2025-01-17 08:12本頁面
【正文】 喬羽。 教 學(xué) 活 動 教學(xué)任務(wù) 學(xué)生活動 教師活動 設(shè)計(jì)意圖 導(dǎo)入新課 一、啟發(fā)談話，揭示課題： 1. 同學(xué)們，你們喜歡到公園或郊外去玩嗎？今天我們要學(xué)習(xí)的一首詩，寫的是北京小朋友在北海公園蕩舟游玩的情形。有感情的朗讀第一小節(jié)并且背誦 學(xué)會本課 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 4 個(gè)字只識不寫。 ， 能夠感受到課外生活的豐富多彩和美好，懂得珍惜幸福的生活 發(fā)展性 目標(biāo) 教 學(xué) 重點(diǎn) 在理解的課文的基礎(chǔ)上，正確流利的朗讀課文，有感情的朗讀第一小節(jié)并且背誦 難點(diǎn) 了解課文的主要內(nèi)容，通過想象說出詩歌描繪的情景。 理解 環(huán)繞 、 飄蕩、 涼爽 、 盡情 等詞義、并區(qū)別運(yùn)用 映 與 應(yīng) 、 漂 與 飄 等字的形義 。 課時(shí)教學(xué)案 學(xué)校： 姓 名 李漾 學(xué) 科 語文 年級 班 三年級 課 題 課 時(shí) 1 課時(shí) 教學(xué) 目標(biāo) 基礎(chǔ)性 目標(biāo) 、流利的朗讀課文。有感情的朗讀第一小節(jié)并且背誦 10 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 4 個(gè)字只識不寫。 ，通過想象說出 詩歌描繪的情景。 方法 觀察法、討論法 手段 班班通 板書 蕩起雙槳 推開波浪 紅領(lǐng)巾 迎著太陽 愉快歌唱 做完功課 盡情歡樂 反思 學(xué)生能正確、流利的朗讀課文。 理解 環(huán)繞 、 飄蕩 、涼爽 、 盡情 等詞義、并區(qū)別運(yùn)用 映 與 應(yīng) 、 漂 與 飄 等字的形義 。它是電影《祖國的花朵》中的插曲 — 《讓我們蕩起雙槳 》 ，這首歌不但有優(yōu)美的旋律，更有著詩一般的歌詞。 1955 介紹資料，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 學(xué)生根據(jù)詞語、句子想象圖畫。 生根據(jù)自己理解回答 年，喬羽為電影《祖國的花朵》中的插曲 — 《讓我們蕩起雙槳》創(chuàng)作了不足 200 字的歌詞，從此，這首歌廣為流傳，打動了幾代兒童的心。北海不是真正的海，只是一個(gè)較大的湖。 a、 指導(dǎo)看圖。 ③ 學(xué)生讀課文，理解課文內(nèi)容 ④ 學(xué)習(xí)課文的部分生字。 學(xué)習(xí)課文第一小節(jié)。 （ 1） 自讀課文，了解課文的主要內(nèi)容，完成填空。接著教師伴隨音樂范讀，生邊聽邊想象： 自己看到了什么、感受到什么？再指名讀，結(jié)合讀，引導(dǎo)感悟： “ 讓我們蕩起雙槳，小船兒推開波浪，” （ 1） 、小朋友們來到北海，劃船時(shí)心情怎樣？聯(lián)系生活加深體驗(yàn)。 這幾個(gè)字可以讓學(xué)生聯(lián)系以前學(xué)的生字，找到好的識字方法。（主要引導(dǎo)學(xué)生用熟字記生字）如： “消”記“悄” 、“西”記“灑” 、“不”記“環(huán)” “ 塔”和“墻”
公司管理相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1