生命與健康ppt課件-展示頁
2025-01-17 05:06本頁面
【正文】 精神性人格權(quán)：自由權(quán)、 姓名權(quán)、肖像權(quán)、 名譽權(quán)、隱私權(quán)等 這些人格權(quán)有什么共同之處？ 人格權(quán)的特性： 由每個人單獨享有，不得 轉(zhuǎn)讓、繼承， 也不受他人的 非法限制，更不可與我們的 人身相分離。 溫馨提示 ：目標(biāo)已定，讓我們?nèi)タ鞓诽骄堪? 二 責(zé)任感讓學(xué)生感受生命和健康對于每個人的重要意 義。 第三課 生命健康權(quán) 與我同在 一 學(xué)習(xí)目標(biāo) ，人格權(quán)的內(nèi)涵 、不容侵犯 。增強(qiáng)人格權(quán)的法律意識，遵紀(jì)守法，加強(qiáng)社會責(zé)任感。快樂探究開動 腦筋 ?相信你通過自主學(xué)習(xí)可以發(fā)現(xiàn)許多問題 ？？？？？ （煤礦礦難事故、霸王合同、蘇丹紅事件、三鹿奶粉添加三聚氰胺事件等），深刻認(rèn)識到公民的人身權(quán)利是最基本最重要的權(quán)利 （ 4分鐘） 2結(jié)合鄧小平在江西拖拉機(jī)場改造的實例，認(rèn)識到人身自由權(quán)是一項重要的人身權(quán)利 是參加各種活動充分享受其它是參加各種活動充分享受其他各種權(quán)利的基本保障 （ 4分鐘） 3讀 25頁陜西長治市沁源縣南廟中學(xué)早晨跑操造成的傷亡事件，探究師生的什么權(quán)受到侵害？后果如何？維護(hù)生命健康權(quán)的原因 （ 3分鐘） 4通過學(xué)習(xí)保護(hù)我們生命健康權(quán)的法律，加深我國法律保護(hù)未成年人的重要意義 （ 4分鐘） 三成果展示 ?通過精彩展示，相必你會斬露頭角、一展風(fēng)采、過五關(guān)斬六將、一路順風(fēng)！ 第三課 第一框 生命與健康的權(quán)利 (一 )生命健康權(quán)是首要的人格權(quán) 人格權(quán)的涵義 : 人格權(quán)的內(nèi)容： 人格權(quán)的特性： 生命健康權(quán)是首要的人格權(quán) （二）法律捍衛(wèi)我們的生命健康權(quán) 我國法律對未成年人有何特殊保護(hù)？ 我國保護(hù)公民生命健康權(quán)的法律有哪些？ (一 )生命健康權(quán)是首要的人格權(quán) 人格權(quán)的涵義 : 就是做人的權(quán)利 , 是公民的基本權(quán)利 . (生則帶來 ,死則帶去 ) 讀材料回答： 一個小偷被捆綁在大街上的 電線竿上示眾 …… 一童工做工受傷，老板推卸責(zé)任 …… 某超市規(guī)定“顧客出門必須搜身” …… 某小學(xué)教導(dǎo)主任對學(xué)生的信件內(nèi)容進(jìn)行檢查 …… 問：以上行為侵犯了公民的什么權(quán)利？ 這些人格權(quán)有什么共同
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