遼寧教師資格考試材料分析題解題技巧-展示頁
2025-01-16 02:54本頁面
【正文】 班學(xué)生反應(yīng)比我們快，我們很受打擊”；“您上課經(jīng)常板著臉，很多同學(xué)都怕您”“曉軍有時(shí)不能按時(shí)完成作業(yè)，是因?yàn)榛A(chǔ)不好，并不是故意跟您對(duì)著干”?? 根據(jù)同事和學(xué)生的意見。 教師資格考試材料分析題解題技巧 一、材料分析題例題解析 【 2022 上半年中學(xué)】接手高一新生兩個(gè)月后，英語老師劉麗發(fā)現(xiàn)，自己所教的兩個(gè)班，一班課堂氣氛比較活躍，二班的課堂氣氛比較沉悶，兩個(gè)班的作業(yè)完成情況也有一些差距，她反復(fù)回顧教學(xué)細(xì)節(jié)，感覺二班的學(xué)生似乎內(nèi)向一些，還有幾個(gè)學(xué)生跟不上教學(xué)進(jìn)度，為什么會(huì)這樣呢？ 劉老師主動(dòng)去找同事交流，語文老師說：“二班的學(xué)生內(nèi)向一些，不過，整體基礎(chǔ)不錯(cuò)，勤奮的學(xué)生不少，如果引導(dǎo)得當(dāng)，教學(xué)效果應(yīng)該不會(huì)比一班差。”數(shù)學(xué)老師也認(rèn)可語文老師的說法。劉老師調(diào)整了自己的教學(xué)策略。 【參考答案】 從學(xué)生觀的角度來看，劉老師的教學(xué)行為是妥當(dāng)?shù)?，在發(fā)現(xiàn)她所教兩個(gè)班的差別能夠及時(shí)尋找原因 ，具體表現(xiàn)在：【總】 。 。 。【分】 綜上所述，可以看出劉老師踐行了以人為本的學(xué)生觀，是值得贊揚(yáng)
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