電子設(shè)計自動化eda技術(shù)精品課程課程設(shè)計-展示頁
2025-01-15 17:53本頁面
【正文】 、教學(xué)實施 —— 評估 ? 指派代表進行線路板制作答辯演講 ? 分組進行項目答辯 ? 整理項目資料 ? 上報項目方案、報告和總結(jié) 觀察、指導(dǎo)、討論 項目報告、資料 ? 組織項目答辯 ? 對學(xué)生個人和團隊進行評估 各種文檔分類歸檔 ? 項目答辯 ? 記錄項目評價表 項目評價表 三、教學(xué)方法與手段 — 教學(xué)方法 項目 教學(xué)法 全部內(nèi)容以11個項目展開如： ?供配電系統(tǒng)認(rèn)識 ?高低壓控制柜操作維護 以行動為導(dǎo)向的教學(xué)方法 將實際案例引入教材、教學(xué)體系中，每個重要知識點均與實際應(yīng)用結(jié)合起來，融創(chuàng)新思維培養(yǎng)、團隊合作方式、實踐案例教學(xué)于課程教學(xué)中 案例 教學(xué)法 引導(dǎo) 文法 通過書面文本的引導(dǎo)： ?給出工作過程 ?解決實際任務(wù) ?發(fā)展學(xué)生的聯(lián)系性思維 學(xué)生分組討論 組織學(xué)生分組，以小組為單位完成工作任務(wù) ： ?按照 “ 六步法 ”（資訊 — 計劃 — 決策 — 實施 — 檢查 —評價）的過程和方法完成工作任務(wù) 現(xiàn)場 教學(xué)法 讓學(xué)生熟悉職業(yè)環(huán)節(jié)和職業(yè)中的真實工作活動 ，加強職業(yè)能力 三、教學(xué)方法與手段 — 教學(xué)手段 案例引入 —— 項目驅(qū)動 1 2 信息技術(shù)手段 :電子課件等多種電子資源 —— 多媒體教學(xué) —— 網(wǎng)絡(luò)教學(xué) —— 學(xué)習(xí)網(wǎng)站 —— —— 技術(shù)論壇。 一、課程設(shè)置 —— 課程定位 電機拆裝與調(diào)速 自動化生產(chǎn)線設(shè)備維修 典型工作過程 電路原理圖繪制 電子產(chǎn)品制作與檢修 常用電氣控制線路的制作與維修 供配電系統(tǒng)的運行與維護 解 構(gòu) 重 構(gòu) 工廠電氣設(shè)備的輔助設(shè)計、安裝、調(diào)試、維護人員 電氣控制系統(tǒng)簡單設(shè)計、運行管理 自動化生產(chǎn)線的安裝、使用、維護技術(shù)人員 儀器儀表的配置、檢測、調(diào)試與維修技術(shù)人員 就業(yè)崗位 可編程控制器應(yīng)用技術(shù) 電工電子技術(shù) 工廠供配電技術(shù) 電子產(chǎn)品制作 學(xué)習(xí)領(lǐng)域 電氣自動化技術(shù)專業(yè)課程體系重構(gòu) 鏈接 一、課程設(shè)置 —— 課程定位 《 工廠供配電技術(shù) 》 是電氣自動化技術(shù)專業(yè)的 核心課程 。溫馨提示：請點擊左鍵觀看 1 2 3 4 5 6 主要內(nèi)容 課程設(shè)置 教學(xué)內(nèi)容 教學(xué)方法與手段 實踐條件 教學(xué)效果 特色與創(chuàng)新 一、課程設(shè)置 —— 歷史沿革 第一階段： 中專教育 系統(tǒng)科學(xué)理論教學(xué)模式（ 1994年－ 2022年） 第二階段： 高等職業(yè)教育階段 將職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)融入課程內(nèi)容（ 2022年－ 2022年） 第三階段： 課程改革階段 根據(jù)崗位技能重組課程內(nèi)容和實踐內(nèi)容及層次，形成理論實踐一體化的課程結(jié)構(gòu)和教學(xué)模式（ 2022年－ 2022年） 第四階段： 課程騰飛階段 以典型工作任務(wù)分析為依據(jù)，以真實工作任務(wù)為載體，以校企專家合作開發(fā)為紐帶，以校內(nèi)雙師教師和企業(yè)兼職教師為主導(dǎo)，
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