【摘要】
2025-04-24 07:22
2025-08-02 05:28
【摘要】小學作文基本功訓練第一部分 詞語訓練詞語訓練一 怎樣積累詞匯同學們都知道,文章是由段組成的,段是由句子組成的,句子又是由詞語組成的。這說明詞語是作文的基礎,要寫好作文,就必須積累豐富的詞匯。像建筑工人蓋房一樣,先要準備充足的磚、瓦、沙、石、鋼筋、水泥等建筑材料,才能建造好高樓大廈。怎樣積累詞匯呢?1.多認識事物,注意積累表示名稱的詞語。世界上事物的名稱實在太多。就拿我
2025-04-24 04:24
【摘要】12
2024-08-20 06:05
【摘要】楷書結構口訣阿拉伯數(shù)字表示的是例字在《古代楷書名家臨摹字體》中的頁碼、行數(shù)、序列,以便查找1、方字不方正,左右都內(nèi)行。(田白回向)???左陰筆劃細,右陽粗筆明。?333,445,199,3552、劃斜體不斜,整體要端正。(五古直質)???斜筆雖明顯,立穩(wěn)是主功。??
2025-03-31 13:28
2024-08-19 00:00
【摘要】....四年級閱讀方法指導就形式而言就形式而言窗體頂端一、常用的閱讀方法(一)就形式而言(1)泛讀泛讀就是廣泛閱讀,指讀書的面要廣,要廣泛涉獵各方面的知識,具備一般常識。不僅要讀自然科學方面的書,也要讀社會科學方面的書,古今中外各種不同風格的優(yōu)秀作品都應廣泛地
2025-04-24 07:18
【摘要】第一篇:小學生作文指導 如何對小學生作文進行指導 大泉鄉(xiāng)中心學校西泉分校劉琴 作文是提高學生綜合能力之重要手段,也是語文教學難點。長期以來,在小學作文課堂教學結構上,形成了“教師命題、指導──學...
2024-11-16 06:00
【摘要】 植物王國【思路點撥】如何把花草樹木寫“活”有的同學描寫花草樹木很呆板沒有生氣,常常用一些概括性的詞語。如“金秋公園的樹美、花美,真是令人可愛……”這樣寫一點也不生動具體。那么如何讓花草樹木“活”起來呢?一、寫出姿態(tài)。仔細觀察、抓住特點,描繪出花草樹木的形狀、姿態(tài)。如《秋菊》:“有的菊花像雪白的小絨球;有的花瓣狹長狹長的,猶如小姑娘的秀發(fā);還有的花瓣飄灑自如,像是仙女們在翩翩起舞
2025-04-02 03:30
【摘要】一、小學生課外閱讀方法的現(xiàn)狀新的課程標準積極倡導學生學習方法的變革,課外閱讀是語文學習的必要手段,因此越來越受到廣大語文教師的重視。但其現(xiàn)狀令人擔憂,調(diào)查表明:學生在應試教育壓力下對課外閱讀缺乏興趣,教師不能正確地引導。到底應該讀些什么,怎樣讀,通過閱讀會有什么收獲,學生一無所知。閱讀的書籍也是良莠不齊,甚至不健康的書籍
2024-12-05 13:28
【摘要】指導小學生“快樂寫作”初探王旭升作文難!這恐怕是不少教師學子的共同“心聲”。學生害怕作文,談寫色變。為什么一直以來小學生很怕寫作文、沒有內(nèi)容可以寫,甚至有的無法提筆?如何改革作文教學,讓寫作成為學生最鐘情的學習活動,成為其日常生活的“甜蜜的要素”,甚至產(chǎn)生“一日不‘寫’,如三秋兮”的期盼,是每一個語文教師應認真思考的課題。只有如此,才能使作文教學成為課堂這一師生共同奏響的交響樂中最快樂的
2025-04-22 11:16
【摘要】第一篇:小學生作文指導方法 小學生作文指導方法 一、重視積累打好基礎 新課標指出:語文課程應“指導學生正確地理解和運用祖國語文,豐富語言的積累,培養(yǎng)語感,發(fā)展思維”。生活是語文學習的源泉,“百字...
2024-10-10 20:04
【摘要】第一篇:小學生作文指導(教案) 小學生作文指導(教案) 教學目標: 。 。 。 教學難點: 文章開頭部分、中間部分以及結尾部分的寫作技巧及方法。一篇好的作文必須有頭、有尾、有內(nèi)容,經(jīng)得起...
2024-10-17 23:01
【摘要】第一篇:如何指導小學生寫字 如何指導小學生寫字 日常課堂教學中我發(fā)現(xiàn)教師在寫字指導中存在問題,所以利用兩天時間對全校23個班的學生寫字本進行了檢查,發(fā)現(xiàn)存在的共性問題是“三重三輕”的現(xiàn)象,即“重說...
2024-11-04 22:21
【摘要】第一篇:小學生作文指導(481) 讀書稱霸 課余生活趣事多,多得三天也說不完。我的課余生活是絢麗多彩的。但我最喜歡的就是讀書! 每當我做完作業(yè)時,就如魚得水,一頭扎進夢寐以求的書的海洋,游啊游啊...
2024-10-17 22:54