言語治療學(xué)ppt課件(2)-展示頁
2025-01-14 19:32本頁面
【正文】 準(zhǔn)備時期或語言開始發(fā)生時期。言語治療學(xué) 言語治療學(xué) ? 是一門跨學(xué)科新興學(xué)科，是集合臨床醫(yī)學(xué)，聽力學(xué)，語言學(xué)，教育學(xué)，心理學(xué)，言語病理學(xué)及電聲學(xué)等多學(xué)科為一體的綜合性學(xué)科。 ? 言語治療是是康復(fù)小組的成員之一，他們與康復(fù)醫(yī)生，物理治療室，作業(yè)治療師等密切合作進(jìn)行康復(fù)工作。 ? 12歲（幼兒期）逐步獲得理解詞匯和表達(dá)詞匯的能力，開始“懂得”詞的意思。 ? 6歲以后 語言完善和修飾階段。 ? 言語是人類特有的能力，一般認(rèn)為正常人處理言語的過程是大腦皮質(zhì)完成的一系列言語器官或組織的協(xié)調(diào)工作，包括 言語理解，內(nèi)容整合，信息傳遞以及發(fā)聲構(gòu)音器官的協(xié)調(diào)運動 等。 ? 各種先天性和后天性因素會影響言語處理過程，如先天性大腦發(fā)育不全， 腦梗死或腦外傷 等。 ? 大腦 左半球額下回后部 被定名為具有言語運動功能的 Broca區(qū) . ? 影響言語感覺和理解功能的區(qū)域包括 大腦半球后部的顳葉，頂葉比較廣的區(qū)域 ，被定名為Wernicke區(qū) . ? 雖然絕大多數(shù)人的大腦支配對側(cè)軀體，而語言的中樞通常在一側(cè)大腦半球內(nèi)，大多數(shù)為左側(cè)半球，因此，被稱為 優(yōu)勢半球 。 ? 位置有相當(dāng)?shù)膫€體差異，特別是位于后顳葉或頂葉者。 言語障礙分類 ? 失語癥 ? 構(gòu)音障礙 ? 聽力障礙所致的言語障礙 ? 發(fā)育性言語障礙 ? 腦癱引起的言語障礙 ? 口吃 ? 失讀、失寫、失認(rèn)、失用 言語障礙的檢查與評估 ? 聽力檢查 ? 言語功能檢查 《波士頓診斷性失語癥檢查法》 《 漢語標(biāo)準(zhǔn)語失語癥檢查法》 《 漢語是與成套測驗》 ? 構(gòu)音功能檢查 《 Frenchay法》 《 中國康復(fù)研究中心構(gòu)音障礙評定法》 言語治療的訓(xùn)練原則 ? 評定準(zhǔn)確 ? 難易適度、循序漸進(jìn) ? 突出重點、綜合訓(xùn)練原則 ? 積極參與、形式多樣 ? 強(qiáng)化信心、持續(xù)性原則 言語治療的注意事項 ? 言語治療的適應(yīng)癥和訓(xùn)練時機(jī) ? 言語訓(xùn)練的次數(shù)和時間 ? 注重反饋的作用 ? 確保有效的交流手段 ? 原發(fā)病、并發(fā)癥及意外事故的預(yù)防 失語癥 失語癥是言語獲得后的言語障礙，是由于大腦損傷所引起的言語功能受損或喪失，常常表現(xiàn)為聽、說、讀、寫、計算等方面的障礙。自發(fā)性言語呈非流暢性，說話費力，語詞貧乏刻板，呈“電報式語言”。 ? 多伴有右側(cè)偏癱 ? 總體預(yù)后比其他類型好 Wernicke失語（感覺性失語，接受性失語癥）
教學(xué)課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1