文化生活第二單元總結(jié)-展示頁
2025-01-13 22:18本頁面
【正文】 出建議。 主觀題突破 “ 措施 ” 類主觀題 “措施”類設(shè)問一般以“措施”、“建議”、“要求”、“做”、“如何”等字、詞為題眼，要求學生對有關(guān)問題提出解決的措施。 ( 3 ) 著眼于人民群眾的文化需求，發(fā)揮廣大人民群眾在文化創(chuàng)新中的主體作用。 答案 ( 1 ) 以科學發(fā)展觀為指導，立足安徽改革開放的實踐，汲取營養(yǎng)，推動文化創(chuàng)新。 2021 年以來，全球性金融危機 “ 寒風勁吹 ” ，安徽文化產(chǎn)業(yè)卻憑借 “ 厚積薄發(fā) ” 的底氣，搶抓機遇，逆勢而上，成為江淮大地加速崛起的新引擎。安徽文化底蘊深厚，文化資源豐富。 典例精析 ( 2 0 0 9 3 、 結(jié)合文化的多樣性，理解在文化生活中的選擇。單元總結(jié) 網(wǎng)絡(luò)構(gòu)建 知識的前后聯(lián)系 1 、 結(jié)合文化的多樣性，理解中華文化的特點。 2 、 結(jié)合文化的繼承與發(fā)展，理解發(fā)展中華文化、弘揚民族精神以及建設(shè)社會主義精神文明。 4 、 結(jié)合文化創(chuàng)新，分析說明如何提高文化競爭力。 安徽文綜 ) 歷史表明，經(jīng)濟危機形成的倒逼機制，往往會對經(jīng)濟結(jié)構(gòu)產(chǎn)生 “ 洗牌效應(yīng) ” ，為一些產(chǎn)業(yè)提供難得的發(fā)展機遇。近年來，中共安徽省委、省政府提出并實施了 “ 建設(shè)文化強省 ” 的發(fā)展戰(zhàn)略，將文化
教學課件相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1