教師第一關(guān)心ppt課件-展示頁
2025-01-13 11:17本頁面
【正文】 住人 。 連續(xù)性和階段性有機(jī)結(jié)合 (二 )教師職業(yè)發(fā)展的困惑 ，使得教師比較容易出現(xiàn)職業(yè)倦怠 職業(yè)倦怠指當(dāng)社會對個人的期望值和個人對自我的期望值過高，而客觀實(shí)際又無條件又無法讓個人達(dá)到這些期望，使得個人產(chǎn)生對現(xiàn)實(shí)的消極反抗，以求得心理上的平衡。 2. 作為知識群體，職業(yè)成就感是教師最為重要的精神追求。 5． 在教育活動和日常生活中均能真實(shí)地感受情緒并恰如其分地控制情緒 。 4． 具有教育獨(dú)創(chuàng)性 。 2． 有良好和諧的人際關(guān)系 。 （二）教師心理健康的重要性 對教師而言： 心理健康有利于教書育人 心理健康有助于提高工作效率 心理健康有助于身體健康 對學(xué)校管理者而言： 只有心理健康的教師才能培養(yǎng)出心理健康的學(xué)生 樹立 “ 教師第一 ” 的辦學(xué)思想，讓教師在明凈的天空下前行，能有效的促進(jìn)學(xué)校的可持續(xù)發(fā)展 . 如何讓教師在教育生涯中獲得專業(yè)的發(fā)展，享受職業(yè)的樂趣，過有愛的生活，有品位的生活、有“ 心 ” 的生活是學(xué)校教育工作的重要任務(wù)，也是學(xué)校管理者義不容辭的責(zé)任。 心身疾病 頭痛是中小幼教師患病率最高的心身疾病，其次是消化性潰瘍、過敏性皮炎、類風(fēng)濕性關(guān)節(jié)炎、皮膚瘙癢癥。 心理健康狀況 武漢市中小幼教師的心理問題檢出率達(dá)%，與國內(nèi)正常成年人常模相比較存在顯著差異。 教師第一：關(guān)心 關(guān)注 關(guān)愛 —— 與學(xué)校管理者的對話 教師第一：關(guān)心 、關(guān)注、 關(guān)懷 —— 與學(xué)校管理者的對話 武漢市教育科學(xué)研究院 靳岳濱 2021年 11月 聯(lián)合國專家斷言： “ 從現(xiàn)在到 21世紀(jì)中葉，沒有任何一種災(zāi)難能
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