【摘要】一元一次不等式第2課時一元一次不等式的應用，經歷“實際問題抽象為不等式模型”的過程;（重點），體會分類討論思想在用不等式解決實際問題中的應用．學習目標導入新課：實際問題找相等關系設未知數列出方程檢驗解的合理性解方程.(1)超過(2)至少(3)最多>
2025-06-30 06:45
【摘要】雷網空間教案課件試題下載數學八年級上浙教版第五章一元一次不等式單元測試【例題分析】1、不等式組的解集在數軸上表示正確的是（）ABCD2、要使式子有意義，字
2025-06-16 19:20
【摘要】一元一次不等式教學目標1、掌握解一元一次不等式的一般步驟；2、會運用解一元一次不等式的一般步驟解一元一次不等式。教學重點會運用解一元一次不等式的一般步驟解一元一次不等式教學難點范例4設計亮點教學過程備注一、新課引入解下列方程，回顧解一元一次方程的一般步驟：(1)5x-3=7x+1
2024-12-21 14:48
【摘要】第一篇：八年級數學《一元一次不等式與一元一次不等式組》教案 一元一次不等式與一元一次不等式組 【典型例題】 ： （1）不等式兩邊加上（或減去）同一個數或同一個整式，不等號的方向不變。 （2）...
2024-10-21 19:02
【摘要】一元一次不等式第1課時一元一次不等式的解法一元一次不等式概念的含義；用不等式的性質熟練地解一元一次不等式．（重點、難點）學習目標趣味閱讀有一次，魯班的手不慎被一片小草葉子割破了，他發(fā)現小草葉子的邊緣布滿了密集的小齒，于是便產生聯(lián)想，根據小草的結構發(fā)明了鋸子.魯班在這里就運用了“類
2025-06-26 22:07
【摘要】23yxO一元一次不等式同步練習一、選擇題1、如果a＞b，下列各式中錯誤．．的是（）A．a－3＞b－3B．-2a＜-2bC．2a＞2
2024-12-10 16:35
【摘要】第1頁共2頁八年級數學一元一次不等式和一元一次不等式組的解法基礎練習試卷簡介:試卷針對學生的易錯點不等式基本性質3來出題，考察學生解一元一次不等式和一元一次不等式組的能力學習建議:建議學生對不等式的基本性質3多次復習，在解不等式的過程中，系數化為1要用到不等式的基本性質2和不等式的基本性質3，解不
2024-09-01 22:25
【摘要】【同步練習】復習鞏固1．已知a，b為常數，若ax+b＞0的解為31?x，則bx-a＜0的解集是（）.(A)x＞-3(B)x＜-3(C)x＞3(D)x＜32．解關于x的不等式：)2(222???xaax得（）.(A)x
2024-12-17 04:50
【摘要】雷網空間教案課件試題下載填空題1、不等式組的解集是2、不等式組的解集是3、不等式組的解集是4、不等式組的解集是5、將下列數軸上的x的范圍用不等式表示出來⑴
2025-06-16 20:01
【摘要】一元一次不等式同步練習1、觀察下列不等式，（1）4?x（2）303?x（3）2312xx??（4）???xx這些不等式的共同的特征＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿2、解下列不等式，并把解表示在數軸上：（1）104?x(2)53??x(3)2
2024-12-17 16:14
【摘要】不等式的基本性質:不等式的基本性質1：若ab，那么a+cb+c;如果ab，那么a-cb-c.不等式的基本性質3：如果ab，且c0，那么acbc,如果ab，且c0，那么
2024-12-19 13:02
【摘要】第1頁共2頁八年級數學一元一次不等式和一元一次不等式組的綜合應用基礎練習試卷簡介:這套試卷考察了用口訣法解方程組，以及一元一次方程組與一次函數、二元一次方程組的結合，一次方程組的應用學習建議:在口訣法未記牢之前，用數軸法做鋪墊，對于一元一次方程組和一次函數、二元一次方程組的結合，及時復習八年級上冊的相關知識
2024-09-01 22:27
【摘要】一元一次不等式組(1)〖教學目標〗◆1、理解一元一次不等式組的概念.◆2、理解不等式組的解的概念．◆3、會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組，并會用數軸確定解.◆4、培養(yǎng)學生類比推理能力．〖教學重點與難點〗◆教學重點：一元一次不等式組的解法.◆教學難點：例2較為復雜，幾乎包括了解一元一次不等式的全部步驟
2024-12-20 15:10
【摘要】一元一次不等式組教學目標1、理解一元一次不等式組的概念；2、理解一元一次不等式組的解的概念；3、會解由兩個一元一次不等式組成的不等式組，并會用數軸確定解。教學重點一元一次不等式組的解法教學難點范例2設計亮點教學過程備注一、新課引入1．某單位從超市購買了墨水筆和圓珠筆共15桶，所付金額超
【摘要】一元一次不等式教學目標1、理解一元一次不等式和不等式的概念與解的概念；2、會用不等式的基本性質解簡單的一元一次不等式；3、會在數軸上表示一元一次不等式的解。教學重點一元一次不等式及其解的概念教學難點一元一次不等式解的概念設計亮點教學過程備注一、新課引入溫故而知新1、觀察下
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