【摘要】?第一環(huán)節(jié):回顧?第二環(huán)節(jié):想一想?第三環(huán)節(jié):試一試?第四環(huán)節(jié):議一議?第五環(huán)節(jié):練一練?第六環(huán)節(jié):學生小結?第七環(huán)節(jié):反饋練習?第八
2024-12-04 00:20
【摘要】數學教學設計教 材:義務教育教科書·數學(八年級下冊)作者:萬中杰(江蘇省鹽城市毓龍路實驗學校) 分式方程(3)教學目標1.能將實際問題中的等量關系用分式方程表示,列出分式方程解決簡單的實際問題,并能根據實際問題的意義檢驗所得的結果是否合理.2.發(fā)展學生分析問題、解決問題的能力,滲透數學的轉化思想,培養(yǎng)學生的應用意識.教學重點如何結合實際分
2024-12-19 21:43
【摘要】分式方程一.教學目標:1.知識目標:會分析題意找出相等關系,并能列出分式方程解決實際問題.2.能力目標:通過讓學生經歷分析相等關系列方程的過程,培養(yǎng)學生分析問題和解決實際問題的能力,進一步體會化歸思想。:通過學習,更加關注生活,增強用數學的意識,從而激發(fā)學習數學的熱情。二.教學重點﹑難點:1.重點:列分式方程解
2024-12-11 04:47
【摘要】在勻速行程問題中,路程s,速度v,時間t之間的關系是什么?例1甲,乙二人同時從張莊出發(fā),步行15千米到李莊,甲比乙每小時多走1千米,結果比乙早到半小時,二人每小時各走幾千米?假如你是單位領導例,每間房屋的租金第二年比第一年多500元,所有房屋的租金第一年為萬元,第二年為.境中的相
2024-11-18 14:58
【摘要】分式和分式方程復習?分式?分式有意義?分式的值為零?分式約分?分式通分?分式方程?增根概念計算應用?分式的加、減、乘、除、乘方?解分式方程?——————————————?在
2024-08-16 17:34
【摘要】分式方程一艘輪船在靜水中的最大航速為20千米/時,它沿江以最大航速順流航行100千米所用時間,與以最大航速航行60千米所用時間相等,江水的流速為多少?解:【問題】設江水的流速為v千米/時,根據題意,得vv???206020100分母中含未知數的方程叫做分式方程.
2024-11-30 21:04
【摘要】龍礦學校于麗巖教學目標?,解法以及列分式方程解應用題.?2提高對問題的理解能力﹑反思能力和歸納總結能力.?3通過小組合作,培養(yǎng)積極參與的習慣,養(yǎng)成主動學習﹑合作交流的習慣.基礎盤點1.______________
2024-08-10 20:25
【摘要】《分式方程及應用》復習泰安東岳中學張建題組引領,喚醒舊知1、①你能寫出兩個分式方程嗎?你能寫出一個解為x=2的分式方程嗎?②已知5是關于x的分式方程的解,則a的值是____23a=x-
2024-08-09 01:08
【摘要】北京師范大學出版社初中數學八年級下冊分式方程中考總復習分母____里含有未知數的方程叫做分式方程知識梳理:1、分式方程的定義(一)理解分式方程的概念【例1】指出下列關于x的方程中,分式方程有()①=5②
2024-08-20 03:30
【摘要】4、方式方程應用題八年級數學(下)1、節(jié)日期間,幾名大學生包租了一輛車準備從市區(qū)到郊外去旅游,租金為300元,出發(fā)時,又增加了2名同學,總人數達到x名,問開始幾名學生平均每人可以少分攤幾元錢?(1)問原來有幾名學生?每人分攤多少錢?(2)現在有幾名學生?每人分攤多少錢?(3)現在每人可以少分攤(
2024-12-03 23:23
【摘要】第3章分式方程回顧與思考分式方程(復習)一、什么是分式方程?方程中只含有分式和整式,分母中含有未知數的方程。二、解分式方程的基本思路:分式方程整式方程去分母換元三、解分式方程的最大特點:根的檢驗?2
2024-11-19 00:40
【摘要】回顧交流,情境導入?1.前面我們已經學過了哪些方程?是怎樣的方程?如何求解呢??教師活動:提問,引導學生回憶舊知識.(提問個別學生)?思考后回答:?(1)前面已經學過了一元一次方程.?(2)一元一次方程是整式方程.?(3)一元一次方程解法步驟是:①去分母②去括號③移項④合并同類項⑤系數化一.?
2024-12-01 04:21
【摘要】15.3分式方程第1課時分式方程及解法1.分母中含有________的方程叫做分式方程.2.解可化為一元一次方程的分式方程的步驟:分式方程――→轉化(去分母)整式方程――→解方程解出值――→代入公分母驗根得出方程的解.3.去分母的方法:分式方程兩邊同乘______________.
2024-11-22 23:13
【摘要】《分式方程》一、課標要求1、了解分式方程的概念,會解可化為一元一次方程的分式方程。2、了解產生增根的原因,會檢驗一個數是不是分式方程的增根。3、能將實際問題中的等量關系用分式方程表示,體會分式方程的模型思想。4、通過實際問題抽象、概括分式方程這一“數學化”的思想,培養(yǎng)我們努力尋找解決問題的方法的進取心,體會數學的應用價值。一、知識網絡二、知識要點回顧1、分
2025-04-25 23:14
【摘要】分式方程的應用甲、乙兩人做某種機器零件,已知甲每小時比乙多做6個,甲做90個零件所用的時間和乙做60個零件所用時間相等,求甲、乙每小時各做多少個零件?解:設甲每小時做x個零件則乙每小時做(x-6)個零件,依題意得:??60x
2024-08-30 20:29