西安愛知中學(xué)胡海燕-展示頁
2024-10-24 02:15本頁面
【正文】 + 主語 / So + 主語 + 助動詞 69. would rather do …than do = prefer to do … rather than do / prefer A to B prefer doing to doing 70. There must be 主語 doing… 71. have been have been in have been to have gone 72. Why not do sth? Why don’t you do? 73. be used for doing sth used to do / be used to do sth / be / get used to doing 74. What happened to sb? Great changes have taken place in my home town in the past few years. 75. look forward to doing sth. 76. It’s one’s turn to do sth. 77. It’s said that… It’s believed that… It’s reported that… 78. It’s very nice / kind of sb to do sth. / It’s easy for sb to do sth. It’s important to sb. It’s important for sb to do sth. 79. be pleased / glad / happy to do sth be pleased with sth / sb 80. You’d better do You’d better not do 81. was doing… when did 82. had done … when … did had done … by the time…did 83. has done /have been …. since did 84. It’s + 一段時間 since did 85. What a beautiful building ( it is )! How beautiful the building is! 86. He bought the wonderful book two years ago. He has had the wonderful book for two years. ? 英語學(xué)習(xí)和其他學(xué)科一樣，是一個日積月累的功夫。 C. 注意文章的條理性，有主題句或中心句，有結(jié)尾句。 A. 仔細審題、分清題型。 、詞組背熟，比如，問路、看病、邀請等常規(guī)用語。 8. 補全對話 補全對話考查學(xué)生交際應(yīng)用英語的能力。 7. 任務(wù)型閱讀 目的是考查學(xué)生通過閱讀獲取信息并進行信息整合與轉(zhuǎn)換的能力。 3. 再讀，檢查。 訓(xùn)練方法： 1. 通讀文章，猜測文章大意。 6. 短文填空 該題型是一種綜合性比較強的題型，主要考核學(xué)生對篇章的整體理解和詞或詞組在句子中的運用能力，在理解文章的基礎(chǔ)上正確運用。 答題時要注意： 1. 通讀全句，聯(lián)系上下文，確定所需詞語。 主旨大意題、作者意圖推測題、推理判斷題、歸納總結(jié)題、解讀句意、詞意題等題型增加了 （五）完成句子 它要求考生有較精確的語言素養(yǎng)，考查考生對詞義的理解、詞匯的拼寫、詞性的選擇和運用，以及固定搭配、句子的類型結(jié)構(gòu)、句子的時態(tài)等方面的能力。 4. 重讀全文，檢驗答案。 2. 閱讀所設(shè)題目。 。 。 。有些選項確實是文章中提到的事實，但不一定是問題的答案，因此還要仔細讀題。 重考查排除干擾、完形詞義的能力 4. 閱讀訓(xùn)練 閱讀理解部分應(yīng)通過文章的字里行間，挖掘作者的寫作意圖和真實思路，領(lǐng)會文章的弦外之音、話外之意。 重快速領(lǐng)悟文章主旨的能力 。 重語境 。此題靈活，覆蓋面廣，而且單純的“語法題”已經(jīng)很少，“語境 +語法題”越來越多，主要考核語言在語境中的運用，答題時如果忽視語境，就很容易答錯，這就要求學(xué)生能對句子進行正確分析，對基礎(chǔ)語法進行靈活運用。 1. 聽力部分 在最后復(fù)習(xí)階段，堅持每天聽，每天利用至少半個小時的時間，大聲朗讀和背誦所學(xué)過的課文、對話，通過朗讀和背誦熟悉所學(xué)過的各種交際用語和功能用語，讓學(xué)生把這些交際用語的表達式爛記于心，這樣，答題的時候就有語感，準確率就會高得多。每天早晨大聲朗讀和背誦所學(xué)過的課文、對話， 達到聽、說訓(xùn)練一體化。 2. 按話題歸類，進行情景交際與應(yīng)用復(fù)習(xí)。每天堅持按計劃復(fù)習(xí)課本知識，每天熟記 一定量的單詞、重點詞組、句型、語法等要點，對于固定詞組和習(xí)慣用語要背誦，并能夠默寫。
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