小學語文課程標準20xx年版之-展示頁
2024-10-23 18:47本頁面
【正文】 信息技術與網(wǎng)絡的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達、展示交流與互相評改的機會。 “ 教學建議 ” 繼續(xù)強調 “ 要求學生說真話、實話、心里話，不說假話、空話、套話 ” ，同時還要求 “ 抵制抄襲行為 ” 。 ” 一句改為： “ 應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。 ?積極合理利用信息技術與網(wǎng)絡的優(yōu)勢，豐富寫作形式，激發(fā)寫作興趣，增加學生創(chuàng)造性表達、展示交流與互相評改的機會。 ?要重視寫作教學與閱讀教學、口語交際教學之間的聯(lián)系，善于將讀與寫、說與寫有機結合，相互促進。 ?寫作教學應抓住取材、構思、起草、加工等環(huán)節(jié)，指導學生在寫作實踐中學會寫作。 ?為學生的自主寫作提供有利條件和廣闊空間，減少對學生寫作的束縛，鼓勵自由表達和有創(chuàng)意的表達。 ?在寫作教學中，應注重培養(yǎng)學生觀察、思考、表達和創(chuàng)造的能力。寫作教學應貼近學生實際，讓學生易于動筆，樂于表達，應引導學生關注現(xiàn)實，熱愛生活，積極向上，表達真情實感。 Company Logo ?寫作是運用語言文字進行表達和交流的重要方式，是認識世界、認識自我、創(chuàng)造性表述的過程。 第三學段 （習作） 習作要有一定速度。 注意表現(xiàn)自己覺得新奇有趣的，或印象最深、最受感動的內容。 第二學段 （習作） 注意把自己覺得新奇有趣或印象深刻、最受感動的內容寫清楚。 ☆寫作的目標 Company Logo 表 8“寫 作”要求 對 比 寫作要求 課標（修訂） 課標（實驗） 第一學段 （寫話） 對寫話有興趣，寫自己想說的話，寫想象中的事物。 ?。 ?，并主動與他人交換修改，做到語句通順，行款正確，書寫規(guī)范、整潔。能根據(jù)內容表達的需要，分段表述。 ?，有意識地豐富自己的見聞，珍視個人的獨特感受，積累習作素材。 ? 16次左右。 ?。 ?、便條進行交流。愿意與他人分享習作的快樂。 ?，學習使用逗號、句號、問號、感嘆號。 ? —— 課程總目標第 8條 ☆寫作的目標 Company Logo ?（二）學段目標 ?第一學段（寫話）目標 ?，留心周圍
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