二輪復(fù)習(xí)教學(xué)總體策略-展示頁
2024-10-13 08:00本頁面
【正文】 國憲法 》 中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)的多黨合作和政治協(xié)商制度的建立與發(fā)展 民族區(qū)域自治制度的建立 經(jīng)濟(jì) 20世紀(jì) 50年代到 70年代探索社會(huì)主義建設(shè)道路的實(shí)踐 過渡時(shí)期總路線 “一五計(jì)劃 ” 三大改造 外交 新中國初期的對(duì)外關(guān)系 新中國初期的重大外交活動(dòng) 和平共處五項(xiàng)原則的提出 社會(huì)生活 近代物質(zhì)生活和社會(huì)習(xí)俗的變化 近代以來服飾變化及其原因 指導(dǎo)思想 毛澤東思想的發(fā)展 毛澤東在社會(huì)主義革命和建方面的論著以及思想主張；對(duì)近現(xiàn)代中國的深遠(yuǎn)影響 科技 現(xiàn)代科技發(fā)展的主要成就 “兩彈一星 ” 通史簡表式樣 近代世界部分考點(diǎn)一覽 時(shí)期 階段 思想 經(jīng)濟(jì) 政治 工人運(yùn)動(dòng) 科技 文藝 1418世紀(jì) 工業(yè)革命前的世界 人文主義的發(fā)展 世界市場開始形成 英美率先確立民主政治制度 經(jīng)典力學(xué) 文藝復(fù)興時(shí)期的文學(xué) 1819世紀(jì)上半期 工業(yè)革命時(shí)期 世界市場初步形成 馬克思主義誕生 蒸汽機(jī)的發(fā)明 浪漫主義文學(xué)、美術(shù) 19世紀(jì)下半期 20世紀(jì)初期 第二次工業(yè)革命時(shí)期 世界市場最終形成 法德民主政治制度的確立 巴黎公社 進(jìn)化論、電氣技術(shù)的應(yīng)用 現(xiàn)實(shí)主義文學(xué)、美術(shù)，印象畫派 第二種整合法：以中外歷史和社會(huì)發(fā)展劃分 ? 主體知識(shí)一 中國古代史上的制度建設(shè)及其成因 （必修一第一單元、必修二第一單元、必修三第一單元、選修四第一單元第 1課） 主體知識(shí)二 中國古代主流思想的發(fā)展與封建制度的建立（必修三第一單元、選修一第二、三、四單元、選修四第二單元第 1課） 主體知識(shí)三 中國近代經(jīng)濟(jì)結(jié)構(gòu)變動(dòng)及政治、社會(huì)生活的變遷（必修一第三單元、必修二第二、四單元） （ 2020江蘇高考） 21.“宋代茶葉題” （ 3）茶坊、瓦肆等大量興起，乃宋代開創(chuàng)之新氣象。 歐洲人文思想的萌芽，智者學(xué)派，蘇格拉底。 商鞅變法；孔子；秦始皇。 階段特征式樣 通史階段史實(shí)歸納簡表（一） 時(shí)期 中國史 外國史 政治 經(jīng)濟(jì) 文化 選修 政治 經(jīng)濟(jì) 文化 選修 先秦 西周時(shí)期的政治制度及特點(diǎn) 農(nóng)業(yè)：刀耕火種到鐵犁牛耕耕，土地私有制的確立，小農(nóng)經(jīng)濟(jì)的含義，農(nóng)業(yè)特點(diǎn)；官營手工業(yè)，夏商周青銅鑄造成就、鐵器的出現(xiàn)與推廣，商朝燒制出原始瓷，商代至戰(zhàn)國絲織業(yè)成就；商業(yè)的興起。 外交方面： 建國外交政策及成果。 經(jīng)濟(jì)建設(shè)： 建國初經(jīng)濟(jì)恢復(fù)時(shí)期（ 49— 52年）。路德 宗教改革 黃宗羲、顧炎武、王夫之對(duì)理學(xué)的批判 17世紀(jì)初 伽利略發(fā)現(xiàn)自由落體定律 清（鴉片戰(zhàn)爭前） 清初，實(shí)行閉關(guān)鎖國政策，阻礙了資本主義萌芽。 明后期，江南出現(xiàn)了資本主義萌芽。 明成祖時(shí)，內(nèi)閣制形成 1487年 迪亞士到好望角。 克利斯提尼改革，確立雅典民主政治 大事年表式樣 明清前期（ 1368—— 1840年鴉片戰(zhàn)爭前） 元末明初 《 三國演義 》《 水滸傳 》 14—— 16世紀(jì) 文藝復(fù)興運(yùn)動(dòng) 但丁 彼特拉克 薄伽丘、 拉菲爾 明朝 王陽明發(fā)展心學(xué) 1376年明太祖廢行中書省，設(shè)立三司。它是孕育古代希臘民主的搖籃。分封制和宗法制遭到破壞。西周實(shí)行分封制和宗法制。同時(shí)，要加強(qiáng)知識(shí)的梳理，注重知識(shí)的整合和重組，尤其是要加強(qiáng)不同專題、不同模塊間知識(shí)的整合和重組，關(guān)注中國歷史以及中外歷史中各歷史時(shí)段的基本內(nèi)容，挖掘與主干知識(shí)相關(guān)的延伸性、隱性型知識(shí)，考察政治、經(jīng)濟(jì)、思想文化三者之間的內(nèi)在聯(lián)系，構(gòu)建立體的知識(shí)框架和網(wǎng)絡(luò)，并從中認(rèn)識(shí)一般規(guī)律，以此把握特定歷史階段的時(shí)代特征。 二、要加強(qiáng)史料研讀，提高學(xué)生材料解析能力 三、要加強(qiáng)多維度考察分析，關(guān)注學(xué)生的情感、態(tài)度和價(jià)值觀 四、要加強(qiáng)學(xué)習(xí)過程與方法的指導(dǎo)，適當(dāng)引導(dǎo)學(xué)生開展探究學(xué)習(xí) 五、要加強(qiáng)針對(duì)性訓(xùn)練，努力提高解題技巧 六、要關(guān)注熱點(diǎn)問題，將熱點(diǎn)問題與教材主干知識(shí)進(jìn)行有機(jī)的結(jié)合 一、要引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材，掌握主干知識(shí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。二輪復(fù)習(xí)教學(xué)總體策略 夯實(shí)基礎(chǔ)；提升能力； 教會(huì)方法；重視過程； 關(guān)注細(xì)節(jié)；滲透情感。 更新觀念；整合教材； 一、要引導(dǎo)學(xué)生熟悉教材，掌握主干知識(shí)，夯實(shí)知識(shí)基礎(chǔ)。 我們在教學(xué)中切忌就教材講教材，可以圍繞主題，適當(dāng)補(bǔ)充歷史史實(shí)，盡可能增加歷史細(xì)節(jié)，反映歷史的全貌，從而為學(xué)生的認(rèn)識(shí)、思考提供豐富、全面、真實(shí)的素材。 二輪復(fù)習(xí)更加要注意模塊內(nèi)和模塊間的專題整合 第一種整合法：以通史形式 第二種整合法：以中外歷史和社會(huì)發(fā)展劃分 第一種整合法：以通史形式 前 221年 220年 589年 907年 隋唐時(shí)期： 必修一：政治 必修二：經(jīng)濟(jì) 必修三：文化 階段性特征：封建社會(huì)的繁榮時(shí)期 全面梳理 重點(diǎn)突出 三省六部制度 科舉制度 農(nóng)業(yè)：曲轅犁 手工業(yè)：制瓷業(yè)：南青北白兩大系統(tǒng)，瓷器外銷 商業(yè)：商業(yè)城市（ 4）；市和草市；市舶司；飛錢和柜房 思想： —— 科技：印刷術(shù)、火藥 文學(xué)：唐詩 藝術(shù)：書法（行書、楷書）；繪畫 年代軸式樣 15世紀(jì) 16世紀(jì) 17世紀(jì) 18世紀(jì) 1516世紀(jì)的世界 : 特征：資本主義興起 政治： ———— 經(jīng)濟(jì)：新航路的開辟 文化：文藝復(fù)興 ；宗教改革 （ 核心內(nèi)容：人的解放，世界的發(fā)現(xiàn)） 年代軸式樣 中外歷史大事年表 中國 外國 先秦（遠(yuǎn)古 —— 公元前 221年） 距今七八千年 原始農(nóng)業(yè)已經(jīng)相當(dāng)發(fā)達(dá)，刀耕火種 商周時(shí)期 青銅器鑄造進(jìn)入繁榮時(shí)期 原始瓷出現(xiàn)，甲骨文 公元前 1046年 武王伐紂滅商，建立西周。 西周 實(shí)行井田制 公元前 770年 周平王東遷洛邑，建立東周。 公元前 8— 6世紀(jì) 希臘城邦出現(xiàn)。 公元前 6世紀(jì)初 公元前 6世紀(jì)末 梭倫改革，為雅典民主政治奠定基礎(chǔ)。 1380年廢除宰相。 絲織業(yè)進(jìn)入鼎盛時(shí)期，蘇州和杭州是著名的絲織業(yè)中心。 1492年 哥倫布到美洲 15—— 19世紀(jì) 黑奴貿(mào)易 離經(jīng)叛道的李
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